1、關于重視加強家庭教育作用的有關建議近年來，隨著學校教育的不斷深入，特別是閔中顓中聯合辦學以來，我校的教育教學工作正朝著規范、科學的方向深入發展，三年來的成效已初見端倪。但現有的成功與聯合辦學的預期目標還有差距和不足，原因是多方面的，其中之一，就是忽視了學校如何重視、發揮（甚至是指導）家庭教育在孩子成長中的作用及功能。根據我們的調查和了解，很多的學生家庭（特別是行偏生家庭）都存在著下列問題：一、家長年齡層結構的歷史原因而造成的缺失現在的我校初中生家長，他們大都是在3540歲左右，都是在70年左右出生。也就是說是在文革中出生，他們中的多數人所接受的教育，當時社會的氛圍以及成長的過程都或多或少受到了

2、文革的影響。由此推斷這個年齡段的家庭群體自身的知識層次、人文素養以及人生觀、價值觀和現今社會是有斷層的裂縫。（社會上多數的下崗、待崗、內退的就是這個年齡段的人），因此，他們對于教育孩子的重要性的認識是不足的，他們對于如何教育孩子的方法是缺少的，他們對于當今信息時代的知識爆炸或知識更新的速度的認識是模糊的。他們對于家庭教育在孩子成長中的作用的認識是空白的。根據我們的調查實踐，可以說100%的行偏生的家庭教育是失敗的，而這種家庭的家長都存在上述情況，或者還有如：單親家庭（父母離異）、孩子由老人帶大，父母基本不管，父母雙雙下崗，家庭經濟極差為了生存無法顧及孩子，父母知識層次極低，根本不知道如何教育孩

3、子。認為教育孩子是學校的事，父母只要讓孩子吃飽穿暖就可以。沉溺于麻將、賭博。很顯然，這樣的家長在孩子們面前毫無尊嚴、毫無權威、毫無威懾力，更不用說為孩子的榜樣和示范作用。二、家長對家庭教育的認識誤區歷史的經驗和實現的成功事例告訴我們，人才的培養必須是家庭教育、學校教育和社會實踐三方面的有機結合，相互滲透，互補的產物。三方缺一不可，而且其中的家庭教育的作用是十分重要的，甚至可以說是決定性的。但部分家長卻認為教育是學校的事，是老師的事。我把孩子送到學校就是讓他接受教育的，而家長的作用就剩下喂養小孩了。另外，受現在高考制度的影響，家長們偏重學生文化知識教育，忽視缺乏做人道理的教育，認為只要文化知識掌

4、握了，能考取大學了，以后就會有好工作，好前程，至于怎么做人，孩子以后自己會懂得。三、必須認識家庭教育的重要性（一）父母是孩子的第一位教師教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學校也。”教育家哈巴特說過：“一個父親勝過100個校長。”孩子從出生的第一天開始就接受家長的影響和教育，因此父母就是孩子的第一位老師。孩子早期的行為習慣的形成，思維習慣的形成以及對社會的認識，家庭教育具有關鍵作用。良好的家庭教育，將對孩子的成長影響終身。父母的言行舉止，家庭的家教家規將對孩子以后的成人成才起到了一個奠基作用，將對小孩的身心發展有決定性作用。（二）家庭教育是一門藝術僅僅了解和懂得家庭教育的重要性還是不夠的，

5、關鍵是如何實施教育，用什么方法，什么手段，通過怎樣的過程進行教育。通過這些方法、手段、過程要達到怎樣的目標。要藝術地運用這些方法、手段和過程，要靈巧地、針對性地，看似無意，其實是經過精心準備，在適當的時間、場合運用，才能預期的效果（目的），有時還能達到意想不到的效果。有一點必須牢記，就是不能隨意批評，更不能無理由的亂罵，要以表揚、鼓勵（有原則的）為主，使學生看到希望，使他們認識到，在經過一定的努力后，可以達到目的。要讓他們產生一種要達到目標的成功沖動，一種渴望，一種原始的動力。四、家庭教學和學校教育的關系在人類發展的進程中，家庭教育是早于學校教育的。而家庭教育的特殊重要地位也是其他教育（包括學

6、校教育、社會教育）不可替代的。現代研究表明，家庭教育擔負著一個人的生命質量、品德形成和智力開發的基礎過程。而按照教育理論“三要素”說法，影響兒童成長和發展的因素有遺傳、環境和教育，這三者無論從哪方面說，都與家長有密切的關系。有統計表明：優等生（%）中等生（%）行偏生（%）家庭教育很好95.9540家庭教育較好77.61.5家庭教育一般67.6613.33家庭教育不當85.48這是很能說明問題的一組數據。因此我們可以非常肯定地說：家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育中不可缺少的一個重要環節。學校教師是專門的教育工作者，學校應當擔負教育的責任，這是毫無疑義的。但是，沒有家庭的支持、配合，學校

7、是不能單獨地把孩子教育成才的。因為孩子的生活場所不僅僅在學校。學校、社會、家庭都會給與他們影響。有好的、壞的，積極的、消極的，正確的、不正確的，所有這些影響作用絕不會因為有了學校教育而削弱或消失。因此，家庭教育的影響，如果是消極的，就可以抵消學校的教育作用。如果是積極的，就可以加強學校教育的作用。由此可見，學校教育的目的成人成才。很顯然脫離了家庭教育，或忽視了家庭教育的重要性，這個目的無論如何是無法完成的。五、當前學校工作的一項需迫切完成的重要內容家庭教育既然如此重要，如此意義深遠，而在現實中又是如此疏忽，如此缺失。因此，為了孩子們的健康成長，學校教育就必須彌補這個缺失。措施如下：（一）組織建

8、立家長學校，構建家校正常的交流平臺。交流內容：1、宣傳黨和政府當前教育方針、政策及指導意見；2、宣傳家庭教育的重要意義、方法、手段；3、通過家長學校的成員影響力向周邊輻射，（在家長群體中）（二）重視家長會的主題設計及方法的靈活性每個學期2-3次的家長會是學校宣傳教育、溝通、了解學生的家長的一個極好的時間和機會，學校要充分利用這樣的機會，設計主題、安排內容，運用有效和富有感染力的方法，力求解決一些實際問題及幫助家長們提高對家庭教育重要性的認識。因此，家長會的主題設計要跳出原來意義上的功能。很重要的一塊，就是幫助家長們認識家庭教育的重要意義，甚至還要具體地教會家長們（文化層次及文化素養較低的家長群

9、體），如何在孩子面前樹立威信、榜樣和尊嚴？如何與自己的孩子們交流、溝通？如何樹立正確的是非觀、價值觀、人生觀，等等。因此，家長會的主題及內容一定要精心、周密的設計，要充分調動年級管理委員會的作用，要分析本年級的具體情況，要找出本年級學生存在的一些傾向性問題，以及突出的個性問題。傾向性問題如何解決？個性問題如何解決？和家長如何交流，分析原因，找出方法總之，每次家長會除了會前的目標、內容、過程的設計外，會后還應有達成度的總結及反思，要使家長會一次比一次開得好，開得成功。（三）家訪是一項極好的家校聯系工作通過家訪，老師可以直接了解到學生在家的學習、生活情況以及家庭對學生教育、監督情況。因此，也更容易

10、找到學生出現問題的根子，也更容易找到解決問題的辦法和措施，特別是一小部分文化層次較低，文化素養較差的家長。老師更應經常走訪，用自身的人格魅力感動他們（此時，特別要注意方法，要找到接近他們并和他們直面溝通的鑰匙）對于一些知道教育孩子很重要，但又不知道如何教育，用什么方法教育的家長，我們要幫助他們尋找方法，要讓他們嘗到成功教育的甜頭，使他們樹立成功教育的信心。以及成功教育的深遠意義，我曾經對一位家長算過一筆賬。我說，你（家長）這兩年時間，放棄一些金錢，把更多的時間、精力放到你兒子的教育上，用你兩年的時間換取你兒子今后70年80年的美好未來。這筆帳，無論怎么算，都劃得來，當然如何教育孩子，用什么方法教育，從什么地方切入，都應把握好，要精心備課。有一個例子，中央人民廣播電臺，知心姐姐欄目組主持人盧勤，她的兒子讀高二時，喜歡上了班里的一位漂亮女生，被女生拒絕，失敗后非常沮喪，精神不振，成績一瀉千里。