1、宿遷市三校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè) 高二歷史試題 （選修） （本卷全部為非選擇題，共6題，滿分120分。要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題）1【歷史上的重大改革回眸】 閱讀材料：（20分）材料一 黑色的土地，將是最好的證人， 因?yàn)檎俏遥瑸樗蔚袅吮姸嗟膫鶛?quán)標(biāo)， 以前她倍受奴役，而今已重獲自由。 許多被出賣的人們， 我都使他們獲得解放！材料二 材料三 魏亡之禍，成于六鎮(zhèn)；輕薄六鎮(zhèn)，實(shí)自太和。夫變夷從夏，人孰不以為美？至一家門戶緊切利害，乃忽棄不顧，可乎？然則自古公亶父陶復(fù)陶穴，至于岐有夷之行，彼累積而后成，非文勝其質(zhì)也。遷洛之舉，群臣不順，孝文設(shè)術(shù)以詐之，示威以脅之。不知

2、厭忽累世安樂(lè)之余，經(jīng)始百年荒榛之地，一事不成，舊業(yè)盡棄，欲以何為？嗟夫！孝文誠(chéng)非玩歲月而茍目前者；及其昧先后，失名實(shí)，不安于本而眩其末，則好治與念亂同科，可不悲哉！ 魏書卷三十四習(xí)學(xué)記言序目材料四請(qǐng)回答：（1） 材料一、二、三，分別反映了梭倫、商鞅、孝文帝改革的什么內(nèi)容？（6分）（2） 你認(rèn)為材料三、四所揭示的現(xiàn)象出現(xiàn)的共同原因是什么？（2分）為此作為一名改革者應(yīng)堅(jiān)持何種態(tài)度？（2分）（3） 根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出梭倫改革、商鞅變法和孝文帝改革的性質(zhì)分別是什么？（6分）（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為以上改革能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的共同因素有哪些？（4分）2.【歷史上的重大改革回眸】閱讀材料：（

3、20分）材料一 沙皇亞歷山大二世曾說(shuō)過(guò)：“我不愿農(nóng)民過(guò)得優(yōu)厚，但我要防止俄國(guó)暴動(dòng)。我認(rèn)為，我們把農(nóng)民同土地割裂會(huì)點(diǎn)燃俄國(guó)。假使要我簽字連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧肯把手指砍掉。” 蘇聯(lián)史 材料二 對(duì)自己全部土地仍保持所有權(quán)的地主，在農(nóng)民向他履行規(guī)定的義務(wù)的條件下，讓農(nóng)民長(zhǎng)期使用他們所居住的房屋，此外，為了保障農(nóng)民的生活，并使他們能向政府履行義務(wù)起見(jiàn)，讓他們長(zhǎng)期使用法令中所規(guī)定的一定數(shù)量的土地及其它附屬地。使用份地的農(nóng)民必須向地主履行法令中所規(guī)定的義務(wù)。在這種過(guò)渡狀態(tài)下的農(nóng)民稱為暫時(shí)義務(wù)農(nóng)。 不僅如此，農(nóng)民還有權(quán)贖買他們所居住的房屋，并在獲得地主同意后，購(gòu)買分配給他們長(zhǎng)期使用的土地和其他附屬地作為

4、私產(chǎn)。農(nóng)民這樣獲得一定數(shù)量的土地為私產(chǎn)后，因?yàn)橼H買了土地，他們就擺脫了對(duì)地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民。 節(jié)錄二一九法令材料三 農(nóng)民未能正確理解陛下賦予他們的權(quán)利，他們還希望獲得絕對(duì)的自由，并完全占有貴族的土地。只有采取強(qiáng)制和嚴(yán)厲手段，才能使農(nóng)民相信地主的要求是合法的。1862年沙皇政府第三廳報(bào)告請(qǐng)回答：（1） 據(jù)材料一，指出亞歷山大二世在農(nóng)民與土地問(wèn)題所持的基本態(tài)度。（4分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這種態(tài)度產(chǎn)生的原因。（3分） （2） 據(jù)材料二，說(shuō)明法令條文中兩種農(nóng)民在權(quán)利規(guī)定方面的不同。（4分）（3） 材料二中法令規(guī)定農(nóng)奴獲得自由的前提是什么？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析法令對(duì)農(nóng)奴法律

5、地位變化的結(jié)論是否符合實(shí)際？并說(shuō)明理由。（3分） （4） 據(jù)材料三，指出“農(nóng)民未能正確理解陛下賦予他們的權(quán)利”的原因是什么？（2分）（5）綜合上述材料指出1861年俄國(guó)改革未能平穩(wěn)社會(huì)秩序的關(guān)鍵所在。（2分）3.【歷史上的重大改革回眸】閱讀材料：(20分)材料一 常州學(xué)派的健將劉逢祿認(rèn)為左氏春秋中的義法、凡例皆出自劉歆偽造，他說(shuō)：“余年十二讀左氏春秋，疑其書法是非多失大義。”常州學(xué)派史學(xué)思想研究材料二 （劉歆闡釋左氏春秋是）“以其非博之學(xué)，欲奪孔子之經(jīng)，而自立新說(shuō)以惑天下。”“布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍”。 康有為新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考材料三 康有為隱以改復(fù)原教之路得

6、自命，作偽經(jīng)考。其貌似孔也，其心則夷也。 葉德輝葉吏部與劉先端黃郁文兩生書材料四 不以民為重，其一切法制皆務(wù)壓制其民，故不肯注意于內(nèi)治。蓋因欲興內(nèi)治，不能不稍伸民權(quán)也。” 粱啟超飲冰室合集·文集材料五 “弱者常為強(qiáng)肉，愚者常為智役。及其有以自存而遺種也，則必強(qiáng)忍魁桀，趨捷巧慧，而與其一時(shí)之天時(shí)、地利、人事最相宜者也。”“進(jìn)者存而傳焉，不進(jìn)者病而亡焉。” 嚴(yán)復(fù)原強(qiáng)和天演論請(qǐng)回答：（1） 據(jù)材料一、二，指出劉逢祿和康有為的觀點(diǎn)的相同之處。據(jù)材料一、二、三，與劉逢祿的觀點(diǎn)相比，康有為的觀點(diǎn)有何不同之處? （6分）（2） 據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，梁?jiǎn)⒊恼沃鲝堅(jiān)诎偃站S新的政令中有何體現(xiàn)? （4

7、分）（3）據(jù)材料二、三、四、五，分別概括康有為、梁?jiǎn)⒊蛧?yán)復(fù)的政治主張的特點(diǎn)。（6分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括這些主張對(duì)戊戌變法的影響。（4分）4.【歷史上的重大改革回眸】閱讀下列材料:（20分）材料一 現(xiàn)代化是人類社會(huì)的一次轉(zhuǎn)型，是文明方式的一次轉(zhuǎn)換。現(xiàn)代化用工業(yè)生產(chǎn)力取代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，在此基礎(chǔ)上引發(fā)了社會(huì)的整體變動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代化的第一步是在政治領(lǐng)域首先邁出的政治條件的成就給經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了前提，工業(yè)革命就是在這種背景下啟動(dòng)的。工業(yè)革命一旦在某個(gè)國(guó)家開(kāi)始，現(xiàn)代化的壓力就形成了，迫使與它相鄰的所有國(guó)家緊緊跟上現(xiàn)代化在動(dòng)蕩中迅猛推進(jìn)。對(duì)被侵略地區(qū)而言，問(wèn)題表現(xiàn)得越來(lái)越清楚：

8、它原有的文明難以抵御歐洲國(guó)家的入侵它遲早要使人們認(rèn)識(shí)到：只有接受變革，才有可能生存。從19世紀(jì)中葉開(kāi)始，現(xiàn)代化躍出歐洲，向亞非大陸推進(jìn)。 摘編自錢乘旦世界現(xiàn)代化進(jìn)程材料二 19世紀(jì)六七十年代俄國(guó)機(jī)器制造監(jiān)統(tǒng)計(jì)表時(shí)間企業(yè)數(shù)工人數(shù)量產(chǎn)值（千盧布）1860年991160079541879年2874200051937 摘編自世界近現(xiàn)代史材料三 18881894年日本工廠蒸汽機(jī)數(shù)量變化示意圖請(qǐng)回答：(1) 依據(jù)材料一，概括“現(xiàn)代化”的基本含義。(不得摘抄原文)(2分)(2)19世紀(jì)50年代哪一事件的發(fā)生使俄國(guó)倍感“現(xiàn)代化”的壓力？（2分）為打破現(xiàn)代化的瓶頸，“緊緊跟上”現(xiàn)代化浪潮，亞歷山大二世采取了什么

9、措施？（2分）依據(jù)材料二，概述此舉對(duì)俄國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。(4分)(3) 在“現(xiàn)代化躍出歐洲”，向亞洲推進(jìn)的過(guò)程中，日本發(fā)起了什么運(yùn)動(dòng)？（2分）結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，指出日本政府為推進(jìn)工業(yè)化而采取的經(jīng)濟(jì)措施。(4分)(4)俄、日兩國(guó)走上現(xiàn)代化道路的方式有何共同特點(diǎn)？你從中能得到什么啟示？(4分)5.【歷史上的重大改革回眸】閱讀下列材料：（20分）材料一 柏利在1853年進(jìn)行的那次訪問(wèn)是不受歡迎的，但過(guò)后他在日本反而有了許多潛在的盟友。長(zhǎng)州和薩摩兩藩的領(lǐng)主終于領(lǐng)悟到，與西方打交道的惟一途徑，是采用西方本身的軍事和技術(shù)裝備。他們要為日本人拯救日本，就要學(xué)習(xí)西方列強(qiáng)的秘密。明治時(shí)代是日本西化的偉大年

10、代。從此日本變成了一個(gè)現(xiàn)代化的民族國(guó)家。 科爾頓近代世界史材料二 從明治四年到明治六年，巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)以考察各國(guó)的文物制度為使命，遍訪了歐美諸國(guó)，參觀調(diào)查了工廠、火車、電線、郵政諸會(huì)社、金銀鑄造所和制鐵所，大久保歸國(guó)后即就任了內(nèi)務(wù)卿，積極推進(jìn)殖產(chǎn)興業(yè)政策，使節(jié)團(tuán)在西歐產(chǎn)業(yè)各部門調(diào)查研究的成果開(kāi)始在日本生根開(kāi)花。明治七年一月開(kāi)設(shè)的內(nèi)務(wù)省，以勸業(yè)所為中心，在各地設(shè)立官營(yíng)模范工場(chǎng)，推行振興國(guó)產(chǎn)化企業(yè)，扶持民業(yè)的政策。日安岡昭男日本近代史材料三 (日本明治維新時(shí))改革的動(dòng)力是西化。英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制、改革軍事(后來(lái)采用普

11、魯士模式)，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。日本聘請(qǐng)的外國(guó)專家在日本人的監(jiān)督下從18751876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。 英艾瑞克·霍布斯鮑姆資本的年代材料四 文明開(kāi)化過(guò)程中的過(guò)火行為，使得日本的傳統(tǒng)文化面臨崩潰，甚至有人提出日本人應(yīng)該改說(shuō)英語(yǔ)，與西洋人通婚，以改良日本人種。 大國(guó)崛起解說(shuō)詞請(qǐng)回答：（1） 說(shuō)明材料一中柏利訪日不受歡迎的政策原因。（2分）“長(zhǎng)州和薩摩兩藩的領(lǐng)主”主張向西方學(xué)習(xí)的目的何在？（2分）（2） 根據(jù)材料二、三，概括提煉日本明治維新時(shí)期學(xué)習(xí)西方的基本情況。（10分）（3） 據(jù)材料四，指出日本在文明開(kāi)化中存在的問(wèn)題。(2分）（4）據(jù)

12、上述材料和所學(xué)知識(shí)，指出明治時(shí)代的西化給日本發(fā)展帶來(lái)的積極影響。(4分)6.【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】閱讀下列材料：（20分）材料一 （李斯建議焚書的上書）大是英雄之言，然下手太毒矣。當(dāng)戰(zhàn)國(guó)橫議之后，勢(shì)必至此。自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。 （明）李贄史綱評(píng)要卷四（后秦記）材料二 秦術(shù)戾儒，厥民斯酷。秦儒既坑，厥祀隨覆。天復(fù)儒仇，儒祀而家。秦坑儒耶？儒坑秦耶？ （唐）司圖空銘秦坑材料三 竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑滅未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書。 （唐）章碣焚書坑請(qǐng)回答：（1） 簡(jiǎn)要分析材料一、材料二、材料三對(duì)“焚書”、“坑儒”的基本態(tài)度和依據(jù)。（9分）其中哪些材料的觀點(diǎn)相同？（1

13、分）（2） 材料二認(rèn)為秦亡的原因是什么？（2分）此觀點(diǎn)是否全面？理由是什么？（4分）（3）你如何評(píng)價(jià)秦始皇的“焚書坑儒”政策？（4分）高二歷史（選修）4月檢測(cè)參考答案1.（1）內(nèi)容：梭倫的“解負(fù)令”、商鞅廢除井田制、孝文帝遷都洛陽(yáng)。（6分）（2）共同原因：變法觸動(dòng)了舊貴族的利益，遭到強(qiáng)烈反對(duì)。（2分） 態(tài)度：堅(jiān)定不移的決心和策略的靈活性相結(jié)合。（2分）（3）性質(zhì)：奴隸主階級(jí)改革；新興地主階級(jí)改革；少數(shù)民族封建化改革。（6分）（4）共同因素：順應(yīng)了歷史潮流；改革者敢于沖破阻力的堅(jiān)強(qiáng)決心；有堅(jiān)強(qiáng)的后盾；采取正確的策略。（任意兩點(diǎn)即可，4分）2.(1）態(tài)度：解放農(nóng)奴，但不將土地?zé)o償?shù)亟o予農(nóng)民。（4分

14、）原因：農(nóng)奴起義嚴(yán)重威脅到沙皇統(tǒng)治；廢除農(nóng)奴制面臨貴族的強(qiáng)大阻力；維護(hù)農(nóng)奴主利益。（3分）（2）不同：暫時(shí)義務(wù)農(nóng)只有使用房屋和一定數(shù)量土地的權(quán)利，還受地主控制；（2分）完全自由的農(nóng)民則完全擺脫了地主的控制，且擁有私產(chǎn)。（2分）（3） 前提：贖買土地。（2分）不符合實(shí)際。（1分） 理由：農(nóng)民對(duì)地主的依附關(guān)系仍存在，受到地主控制的村社的嚴(yán)格管理。（2分）（4）原因：農(nóng)民沒(méi)能真正獲得土地與自由。（2分）（5）關(guān)鍵所在：改革者沒(méi)有滿足農(nóng)民在土地問(wèn)題上的基本要求。（2分）3.(1）同：都否定左氏春秋的真實(shí)性。（2分）不同：康有為主張借用孔子權(quán)威實(shí)行變法；主張學(xué)習(xí)西方文化。（4分）（2）體現(xiàn)：準(zhǔn)許臣民上書

15、言事；準(zhǔn)許民間創(chuàng)辦報(bào)紙、學(xué)會(huì)。（4分）（3）特點(diǎn)：康有為：將西方資本主義政治學(xué)說(shuō)和中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合；(2分)梁?jiǎn)⒊禾岢雒駲?quán)思想；（2分）嚴(yán)復(fù)：用西方進(jìn)化論思想來(lái)闡述維新變法。（2分）影響：宣傳了變法思想；動(dòng)搖了君主專制；奠定了變法的理論基礎(chǔ)。（4分，答到其中2點(diǎn)即可）4. (1)含義：工業(yè)文明取代農(nóng)業(yè)文明為主要表現(xiàn)之一的社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程。(2分。摘抄材料不給分。)(2)事件：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。(2分) 措施：1861年簽署廢除農(nóng)奴制的“二一九”法令。(2分) 影響：提供了大量的自由勞動(dòng)力，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。(4分。只答“促進(jìn)了俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展”給1分。)(3) 運(yùn)動(dòng)：明治維

16、新。（2分） 措施：推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，發(fā)展資本主義新經(jīng)濟(jì)(答具體內(nèi)容也可)。(4分)(4) 共同特點(diǎn)：都采取自上而下改革的方式。(2分) 啟示：與時(shí)俱進(jìn)的改革推動(dòng)著現(xiàn)代化進(jìn)程。(2分)5. （1）原因：閉關(guān)鎖國(guó)政策。(2分) 目的：擺脫外來(lái)侵略，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。(2分) (2）基本情況：政府派團(tuán)赴西方進(jìn)行實(shí)地考察；學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，引進(jìn)人才；發(fā)展民族工商業(yè)；有選擇的、有側(cè)重地學(xué)習(xí)西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、教育發(fā)展模式；政府扶植。（10分)（3）問(wèn)題：拋棄民族傳統(tǒng)，盲目西化。(2分)(4)積極影響：使日本改變了封建落后的狀況，走上了發(fā)展資本主義的道路；逐步擺脫民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國(guó)。(4分）6.（1）態(tài)度和依據(jù)：材料一持支持態(tài)度，