1、調查周邊環境中的生物自學指導：閱讀課本自學指導：閱讀課本P7-P9，結合書上，結合書上的調查活動，總結出的調查活動，總結出調查的一般方法調查的一般方法自學提示：自學提示：（1）結合紅背景內容，熟悉調查時應注意什么問）結合紅背景內容，熟悉調查時應注意什么問題。題。（2）在調查中，是否只調查植物。）在調查中，是否只調查植物。（3）設計調查校園生物的調查表。）設計調查校園生物的調查表。（4）調查時，能否損傷動植物或破壞它們的生活）調查時，能否損傷動植物或破壞它們的生活環境。環境。（5）結合）結合P9頁討論題，討論回答頁討論題，討論回答你為什么調查？或你要調查什么？ 調查目的比如：比如： 我想了解我生

2、長的地方有哪些生我想了解我生長的地方有哪些生物。物。 我想知道這些生物有什么區別。我想知道這些生物有什么區別。 科學探究的基本方法：科學探究的基本方法：觀察法調查法收集和分析資料法實驗法 調查調查是科學探究的常用方法之一。是科學探究的常用方法之一。例如：我國的森林資源五年清查一次例如：我國的森林資源五年清查一次是調查，人口普查也是調查是調查，人口普查也是調查。你用什么方式和工具進行調查？你用什么方式和工具進行調查？ 材料和用具材料和用具 材料和用具需要根據調查的內容而定。材料和用具需要根據調查的內容而定。 一般先要寫一張一般先要寫一張調查表調查表。 要用要用筆筆記錄。記錄。你調查的工作步驟是什

3、么？你調查的工作步驟是什么？ 方法步驟方法步驟1.1.選擇調查范圍選擇調查范圍2.2.分組分組3.3.設計調查路線設計調查路線4.4.調查記錄調查記錄5.5.歸類歸類6.6.將歸好類的生物的資將歸好類的生物的資料進行整理，寫在筆記料進行整理，寫在筆記本上。本上。調查的過程實地調查 調查要仔細，注意不容易發現的生物種類，詳細記錄調查人班級調查地點調查時間天氣情況生物名稱數量生活環境調查表的設計調查表的設計結果整理歸類：按不同分類標準分。 統計：調查到的生物種類有多少？同學們調查的生物同學們調查的生物 柳樹、松樹、梧桐樹、螞蟻、蜻柳樹、松樹、梧桐樹、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚱蜢、蛐蛐、蜓、蝴蝶、蜘

4、蛛、蚱蜢、蛐蛐、楊樹、牽牛花、玻璃翠、蒼蠅、楊樹、牽牛花、玻璃翠、蒼蠅、狗尾草、螳螂、蚊子、蚯蚓、螻狗尾草、螳螂、蚊子、蚯蚓、螻蛄、小鳥、七星瓢蟲、毛毛蟲、蛄、小鳥、七星瓢蟲、毛毛蟲、知了、細菌、病毒、刺草、蜜蜂、知了、細菌、病毒、刺草、蜜蜂、雞冠花、雜草、甲蟲、蟑螂、雞冠花、雜草、甲蟲、蟑螂、玻璃翠玻璃翠同學調查的生物浪不夠浪不夠掃帚梅掃帚梅同學們調查的生物同學們調查的生物 柳樹、松樹、梧桐樹、螞蟻、蜻柳樹、松樹、梧桐樹、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚱蜢、蛐蛐、蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚱蜢、蛐蛐、楊樹、牽牛花、玻璃翠、蒼蠅、楊樹、牽牛花、玻璃翠、蒼蠅、狗尾草、螳螂、蚊子、蚯蚓、螻狗尾草、螳螂、蚊子、蚯蚓

5、、螻蛄、小鳥、七星瓢蟲、毛毛蟲、蛄、小鳥、七星瓢蟲、毛毛蟲、知了、細菌、病毒、刺草、蜜蜂、知了、細菌、病毒、刺草、蜜蜂、雞冠花、雜草、甲蟲、蟑螂、雞冠花、雜草、甲蟲、蟑螂、歸類方法：歸類方法：形態結構：植物形態結構：植物 動物動物 其他生物其他生物生活環境：陸生生物生活環境：陸生生物 水生生物水生生物 用途：作物用途：作物 家禽家禽 家畜家畜 寵物寵物一、一般過程：一、一般過程：1.1.確定調查目的和范圍。確定調查目的和范圍。2.2.分組分組3.3.準備調查材料。準備調查材料。4.4.確定調查路線。確定調查路線。5.5.作好調查記錄作好調查記錄二、注意事項：二、注意事項： 調查中應注意安全第一

6、，發揚互相幫助調查中應注意安全第一，發揚互相幫助的作風。并注意愛護生物資源。的作風。并注意愛護生物資源。 你會給下面的生物歸類嗎？烏賊、蜜蜂、雞冠花、珊瑚蟲、鯉魚、美人蕉、狗、馬、玫瑰、小麥、棉花、玉米、大雁、海帶、喜鵲、細菌、病毒 技能訓練作業：作業：設計一份調查設計一份調查我班同學身高、體重我班同學身高、體重的調查表的調查表 一張調查表必備的欄目有哪些？一張調查表必備的欄目有哪些？固定內容：固定內容：調查人、班級、調查地點、調查時間調查人、班級、調查地點、調查時間、有的還有調查時的天氣情況有的還有調查時的天氣情況自行設計內容自行設計內容：與具體調查內容有關調查人調查人班級班級調查地點調查地點調查時間調查時間天氣天氣生物名稱生物名稱數量數量生活環境生活環境生長狀況生長狀況植物植物1 1等等花花1 1等等樹樹1 1等等動物動物1 1等等什么叫樣本？什么叫樣本？從研究對象的總體中從研究對象的總體中, ,抽抽取出來的部