杜潤花任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表_第1頁
杜潤花任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表_第2頁
杜潤花任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、教學(xué)后的反思態(tài)度都很認(rèn)真，一絲不茍的完成每一項教學(xué)任務(wù)。對于教學(xué)過程中的失誤與缺陷，能做到向老教師謙虛請教，因為有對比，一般會積極的增強(qiáng)自己的教學(xué)技能。對比反思自己的不足，學(xué)習(xí)其他老師的課上的閃光點(diǎn)，不斷充實自己。對工作充滿熱情，對備課，改作業(yè)認(rèn)真。2、自己備課常通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)全國各地特技教師的觀摩課，熟練制作PPT，運(yùn)用多媒體等等。1、教學(xué)經(jīng)驗不足2、理論學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提升3、壓力有點(diǎn)大，需不斷學(xué)習(xí)外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 向周圍有經(jīng)驗的教師虛心請教。2、 學(xué)校組織的一些培訓(xùn)活動為教師的專業(yè)發(fā)展提供幫助正確面對學(xué)生，合理使用各種教育教學(xué)方法。持之以恒的堅持與努力。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 制定好自己的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)各種講座。2、 積極參加學(xué)校的教研等各種活動，積極參加各類培訓(xùn)；虛心求教，吃透教材，備好學(xué)生，及時反思。3、 充分利用好信息技術(shù)。1、競爭力強(qiáng)；2、學(xué)生的參次不齊，甚或是缺失家庭教育的學(xué)生；3、家長有時候的不理解。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、充分利用每次的培訓(xùn)，尤其是繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，來提升自己；2、竭盡所能把新理論、新思想運(yùn)用到教學(xué)中去；1、多讀書，正確合理的利用信息網(wǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論