1、以寫人為主的記敘文： 1、通過(tnggu)一件事表現一個人 2、通過(tnggu)幾件事表現一個人第1頁/共46頁第一頁，共47頁。一篇(y pin)好的記敘文必須： 緊扣題眼 注重選材 突出中心 完整敘事 環境渲染 生動描寫(mioxi) 詳略得當第2頁/共46頁第二頁，共47頁。第3頁/共46頁第三頁，共47頁。完整(wnzhng)敘事 要交代清楚時間、地點、事情的起因、經過和結果，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了什么事以及(yj)事件的過程等。第4頁/共46頁第四頁，共47頁。環境(hunjng)渲染 必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生

2、、發展的。環境寫好了，寫出特點(tdin)來，還能渲染環境，表達感情，使文章更生動。第5頁/共46頁第五頁，共47頁。生動(shngdng)描寫 寫事離不開寫人，在敘事過程中，一定要把人物(rnw)的外貌、語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物(rnw)的思想品質，才能更好的表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。第6頁/共46頁第六頁，共47頁。（一）外貌(wimo)描寫第7頁/共46頁第七頁，共47頁。描寫(mioxi)示例（一） 例：我看見一個小姑娘，年齡(ninlng)不大，長得很瘦，穿得也很差。 “小”到什么程度？ 怎么個“瘦”法？ 穿得有多“差”？第8頁/

3、共46頁第八頁，共47頁。描寫(mioxi)示例（二） 例：我的同桌高高的個子(g zi)，大大的眼睛，目光炯炯有神【課堂練筆】第9頁/共46頁第九頁，共47頁。（二）語言(yyn)描寫第10頁/共46頁第十頁，共47頁。描寫(mioxi)示例第11頁/共46頁第十一頁，共47頁。第12頁/共46頁第十二頁，共47頁。（三）動作(dngzu)描寫第13頁/共46頁第十三頁，共47頁。動作(dngzu)描寫的內容第14頁/共46頁第十四頁，共47頁。動作描寫(mioxi)的方法一： 把人物的動作細致入微的描摹(miom)出來第15頁/共46頁第十五頁，共47頁。描寫(mioxi)示例（一） 例：

4、放學了，他把書包(shbo)往肩上一摞，蹦跳著回家去了。 第16頁/共46頁第十六頁，共47頁。描寫(mioxi)示例（二） 例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。【課堂(ktng)練筆】第17頁/共46頁第十七頁，共47頁。動作描寫(mioxi)方法二：選用(xunyng)準確的動詞描寫第18頁/共46頁第十八頁，共47頁。描寫(mioxi)示例 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。第19頁/共46頁第十九頁，共47頁。動作描寫(mioxi)方法三：適當加入語言、神態等描寫，使形象(xngxing)更生動。第20頁/共46頁第二十頁，共47頁。描寫(mioxi)示例第21頁/共46頁第二十一頁，

5、共47頁。（四）心理(xnl)描寫 對人物在一定的環境中，圍繞客觀事物而產生(chnshng)的看法、感悟、聯想、潛意識等思想活動的描寫，稱作心理描寫。第22頁/共46頁第二十二頁，共47頁。心理描寫(mioxi)的技法第23頁/共46頁第二十三頁，共47頁。描寫(mioxi)示例（一）例：語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。心理(xnl)描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫。第24頁/共46頁第二十四頁，共47頁。修改(xigi)一：內心獨白式第25頁/共46頁第二十五頁，共47頁。修改(xigi)

6、二：幻覺描寫式第26頁/共46頁第二十六頁，共47頁。修改(xigi)三：環境描寫式第27頁/共46頁第二十七頁，共47頁。修改(xigi)四：語言/行動式第28頁/共46頁第二十八頁，共47頁。（五）神態(shnti)描寫神態專指臉部表情，描寫時要用表示(biosh)表情、神態的詞語。第29頁/共46頁第二十九頁，共47頁。描寫(mioxi)示例 本應清脆甜美的聲音此刻卻好像或作一把把利劍直插入他的心臟，他的面色如紙，兩眼死死地盯著老師的眼睛不經意間似一陣溫暖的春風拂過，那本來早已僵硬的面部輪廓，霎時露出一絲詭異(guy)的苦笑，身子也隨之癱軟在椅子上第30頁/共46頁第三十頁，共47頁。（

7、六）細節(xji)描寫第31頁/共46頁第三十一頁，共47頁。細節描寫(mioxi)方法在關鍵處駐足(zh z)，“慢”說細微之處。第32頁/共46頁第三十二頁，共47頁。描寫(mioxi)示例第33頁/共46頁第三十三頁，共47頁。方法一:細化動作，延長(ynchng)過程第34頁/共46頁第三十四頁，共47頁。方法二：運用修辭(xic)，畫其神韻第35頁/共46頁第三十五頁，共47頁。（七）側面(cmin)描寫第36頁/共46頁第三十六頁，共47頁。常見的側面(cmin)描寫的方法 1、以人襯人：即寫此人是為襯彼人。 2、以物襯人：要寫人，先避開不寫，而寫有關的景或物。 3、以物襯物。 4

8、、正襯和反襯。（從側面描寫的性質來分） 在實際寫作中，這幾種側面描寫的方法(fngf)往往是綜合使用的。第37頁/共46頁第三十七頁，共47頁。描寫方法的綜合(zngh)練習 綜合示例（一） 擴寫：她罵他混蛋。 1、盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。 2、運用你的想象，可恰當(qidng)地添加動作、表情、神態、語言、心理、場景等。第38頁/共46頁第三十八頁，共47頁。 添加 語言描寫 她罵他道：“你真是一個混蛋(hn dn)！” 添加 動作描寫 她用手指指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋(hn dn)！” 添加 神態描寫 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子

9、罵道：“真是一個混蛋(hn dn)！”第39頁/共46頁第三十九頁，共47頁。添加心理(xnl)描寫第40頁/共46頁第四十頁，共47頁。添加(tin ji)情境描寫第41頁/共46頁第四十一頁，共47頁。綜合(zngh)示例（二）例：高一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我。點評：只見概述(i sh)，不見描寫，更不見細節。語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。第42頁/共46頁第四十二頁，共47頁。修改稿一剛住校，我是那么的不適應，一切的一切都是那么的陌生，陌生的同學，陌生的老師，陌生的教室，陌生的學習內容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，

10、想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺的叮嚀，淚水(lishu)一下子就流出來了評語：添加了心理描寫，修辭手法。“我”的思家之情表現得更真切，排比修辭使語勢強烈第43頁/共46頁第四十三頁，共47頁。初一剛住校，我很想家，就打電話回家。“嘟嘟”電話通了，我仿佛看見媽媽(m m)正在洗菜，聽到鈴聲，他立即放下圍裙，跌跌撞撞的奔向電話，嘴里還不停的說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到。“誒，蘭蘭，怎么啦？”是媽媽(m m)的聲音！我的眼淚一下子就流了出來。“媽媽(m m)，我想你！我”我說不下去。“我也想想你。”我感受到媽媽(m m)的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚第44頁/共46頁第四十四頁，共47頁。描寫(mioxi)要領 抓住特征(tzhng)繪肖像 錘煉造型繪造型 吻合個性繪語言 烘托渲染繪環境充實、細致的描寫可以使文章：從枯燥走向生動；從模糊走向真實從平淡走向深刻第45頁/共46頁第四十五頁，共47頁。感謝您的觀看(gunkn)！第46頁/共46頁第四十六頁，共47頁。NoImage內容(nirng)總結以寫人為主的記敘文：。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。例：我的同桌高高的個子，大大的眼睛，目光