1、第七課 綻放生命之花第一框 感受生命的意義辛安泉中學 任星欣賞視頻欣賞視頻人人生的意義生的意義_ _ 感受生命的意義 （自學我最棒！把答案在書上標記出來）（自學我最棒！把答案在書上標記出來） 1、怎樣的一生是值得過的？ （什么樣的生命才是有意義的？）P112 2、為什么要探索自己生命的意義？P113-114 人為什么活著？人為什么活著？為了美食？為了金錢？為了權力？為了美景？ 1、體味生活本身的豐富多彩 2、探索生命為窮的奧秘 3、讓生命更有意義生命的意義在于奉獻而不在于享受，人活著正是為了給我們生活的社會增添一點光彩，只有這樣，我們的生命才會開花結果。巴金閱讀感悟閱讀感悟雷鋒日記雷鋒日記如果

2、你是一滴水，你是否滋潤了一寸土如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么是思想，崗位上？如果你要告訴我們什么是思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得美活付出你的勞動，使世界

3、一天天變得美麗？我想問你，為未來帶來了什么？麗？我想問你，為未來帶來了什么？ 每個生命都值得被肯定和尊重。但生命的價值在于對社會的貢獻，若能盡自己所能努力為他人、社會做出更多的貢獻，這樣的生命就更有價值，更值得敬重。 在中國被稱為“東亞病夫”的黑暗年代，魯迅抱著醫學救國的熱情東渡日本留學。當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾、周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內心受到極大的震動，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。他毅然棄醫從文，立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。他是我國他是我國核潛艇之父黃旭

4、華20132013年度年度感動中國感動中國十大人物。十大人物。20172017年年1010月月2525日，獲日，獲20172017年度何年度何梁何利基金最高獎梁何利基金最高獎“科學與科學與技術成就獎技術成就獎”。20172017年年1111月月9 9日日，獲得第六屆，獲得第六屆全國全國道德模范敬業奉獻獎道德模范敬業奉獻獎這是一個國家、一個民族、一個這是一個國家、一個民族、一個領袖，致以他的由衷的深深敬意！領袖，致以他的由衷的深深敬意！欣賞視頻欣賞視頻核潛艇之父：黃旭華核潛艇之父：黃旭華_ _ 一輩子隱姓埋名，把自己的全部獻給祖國，黃旭華的生命有什么意義？ 結合課本p112頁知識分析:怎樣的一生

5、是值得的？1、能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；2、在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；3、將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。探究與分享 馬云這個名字我們都很熟悉，他是一個傳奇，為互聯網創造了一個奇跡，開創了電子商務新紀元。 馬云對夢想的那份堅持和執著讓他一次又一次取得了成功，馬云的事業上已經有十七座光輝的里程碑了，但他還在追求夢想的道路上砥礪前行。福布斯雜志評價他“深凹的顴骨，扭曲的頭發，淘氣地露齒而笑，擁有一副5英尺、100磅的頑童模樣，這個長相怪異的人卻創造 了解了馬云的經歷后，有同學認為只

6、有處處向馬云學習才能成功，這種想法對嗎?為什么?探究與分享 答案：錯誤。 (1)生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。 (2)生命的意義需要自己發現和創造。1、探索生命意義，是人類生命的原動力之一2、生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。3、生命的意義需要自己發現和創造。感受生命的意義感受生命的意義我會做我會做作為青少年我們該如作為青少年我們該如何實現生命的價值？何實現生命的價值？（家庭、學校、社會）感受生命的意義感

7、受生命的意義我會做我會做 作為青少年我們該如何實現生命作為青少年我們該如何實現生命的的價值？價值？樹立樹立理想理想，激勵自己為之不懈奮斗；，激勵自己為之不懈奮斗；好好好好學習學習，認真上好每一節課；，認真上好每一節課；揚長避短揚長避短，學會接納和欣賞自己；，學會接納和欣賞自己；團結團結同學同學，友善待人，尊敬，友善待人，尊敬師長師長，孝敬，孝敬父母父母；樂觀積極，不因失敗樂觀積極，不因失敗挫折挫折而自暴自棄；而自暴自棄；多讀好書，積極參加多讀好書，積極參加社會實踐活動社會實踐活動，開拓，開拓思維思維，鍛煉，鍛煉能力能力我從上初中開始，一直我從上初中開始，一直接受好心人的資助，現接受好心人的資助

8、，現在我工作了，也想多幫在我工作了，也想多幫助他人，回報社會。助他人，回報社會。我在一家公司上班，我我在一家公司上班，我覺得一周中有五天是在覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。天，我是在為自己做事。如果我堅持做半年，社如果我堅持做半年，社區將會發給我一枚志愿區將會發給我一枚志愿服務的獎章。服務的獎章。我正在參加我們地區我正在參加我們地區“感動人物感動人物”的評選的評選活動，請大家多多支活動，請大家多多支持我。持我。. . 探究與分享探究與分享 人，為什么活著?為了思念?為了活下去?為了活得更長?還是為了離開?5個臺灣人，平均年齡81歲，一個重聽，一

9、個得了癌癥，三個有心臟病，每一個都有退化性關節炎，他們扔掉了藥片，拔下了針頭，駕起了蒙塵多年的摩托車，六個月的準備，環島l3天，l l39千米，從北到南，從黑夜到白天，只為了一個簡單的理由dream!這個真實的故事告訴我們人活著 ( )。 要勇于追求自己的夢想，為自己的理想而奮斗； 要到處走走，去領略生命中潛藏的景觀；要任性，不顧一切追求夢想； 要讓生命有意義。A B C D3在某社區學習中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。”大學教小劉說

10、：“我上學時得到過好多好心人資助，現在我也想多幫助別人，回報社會。”這則材料告訴我們 ( )生命是獨特的，生命意義是具體的;生命的意義需要自己發現和創造;我們要熱心公益、服務社會;我們要增強責任感，在奉獻中提升生命價值A B C D分析：為別人而活的生命是不值得的？ 每個人都要活出自己的人生，實現自我價值，不能渾渾噩噩。但生命的價值不僅僅在于為自己而活，也在于為他人付出。人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的。如果認為人只是為了自己而活，只顧自己而不考慮別人的需要，這樣的認識是錯誤的。 你是自己生命的導演。將來的你，會有怎樣的生活呢？請你選擇將來的某個年齡階段，盡可能具體地描述那個階段自己的情況，如家庭、學業（事業）、財富、人際關系、健康、情感、休閑、社會服務. 課后作業課后作業拓展提升拓展提升我是小小導演我是小小導演感受生命的意義生命的追問發現我的生命人為什么要活著怎樣的一生是值得過的？（什么樣的生命才是有意義的？） 自身 他人 社會人類生命的原動力之一生命是獨特的，生命意義是具體的。