1、科技電腦小報制作教學設計科技電腦小報制作教學設計一、課題：科技專欄電腦小報制作二、教學目標1.學會用 internet 瀏覽器搜索目的信息， 并通過復制文字、 保存圖片和下載網頁，把資料保存到自己的文檔或電腦里面。2.學會使用wps2000（如插入文字框、分欄、插入圖象、藝術字等）制作一份電腦小報。 3. 學會合作學習和與人交流。三、教學重點選擇合適的關鍵字，提高使用internet搜索目的信息的效率；wps2000操作技巧的綜合運用。四、教學準備學生選定題材，搜集資料和素材。包括從報紙、雜志、電視上找到的材料，以及學生自己拍攝的照片（到學校圖書館的電子閱覽室掃描處理） 。五、教學課時： 4

2、課時六、教學過程（一）引入提出任務：要求學生每人制作一份以科技為主題的電腦小報，內容可以是高新技術的介紹，生活、生產中的科技應用，科學小常識，生態與環保等。資料可以從internet上找，也可以來自報紙、雜志、電視，如果自己能通過采訪、照相就更好了。 （二）展示同類作品向學生展示同類作品：以往的學生作品、印刷的報刊等。教師提示： 1. 如何更快、更準確地在internet上搜索目的信息。2.觀察用了哪些wps2000的編輯、排版技巧。列出不同類型的操作技巧。 3. 從模仿到創新。要做一份從內容到配色、排版都很出色的小報不容易。尤其在缺乏經驗的情況下。可以要求學生從模仿開始。例如版面設計可以模仿

3、報紙、雜志，但是內容一定是學生自己搜集的。到了制作的中、后期，積累相當的經驗之后，應該加入新的、屬于自己創作的元素，也可以是綜合別人的優秀元素。如下圖：學生活動：從指定的磁盤驅動器上復制展示作品文件夾到本地硬盤，然后打開作品觀賞。期間可以和同學討論，提出自己的觀點和看法。教師巡視輔導。 （三）制作示范及學生活動1. 用 internet 瀏覽器搜索謎底信息，保存資料。教師演示： （ 1）使用搜索引擎尋找目的信息。教師提示：正確看待internet 的使用價值 搜集信息的渠道和形式應該是多種多樣的，不要過分依賴internet ，還要利用其他的渠道，例如報紙、雜志、電視及自己的觀察、采訪等。通過

4、比較，才能避免信息過于單一，排除謬誤。另外，網上信息十分豐富，要集中注意力去尋找有關材料。介紹相關網站： yahoo. com. cn;www. google. com; www. sina. com 等。選擇合適關鍵字：思考 選擇完整的、字數較多的關鍵字好呢？還是選擇字數較少、簡明扼要的關鍵字好呢？（ 2）把有用的信息保存。文字的保存：定義字塊，用瀏覽器窗口的 編輯 菜單的 復制 功能，或者鼠標右鍵的快捷菜單的 復制 ，也可以用鍵盤的 ctrl c 復制文字，然后粘貼到自己的文檔里面。 圖片的保存： 用瀏覽器窗口的 文件 菜單的 另存為 保 存，根據需要選擇合適的文件格式。學生活動：上網搜集

5、科技熱點的信息，可以找教師建議的題材，如 電腦洋垃圾、 克隆 、 機器人 、 登月 、 太空探索 也鼓勵學生按照自己的興趣去找。教師巡視輔導。教師活動：表揚做得好的學生，例如學得快，很快就找到有關材料的學生；找到創意題材的學生。并鼓勵其他學生向他們學習。學生繼續活動，自由討論，交換心得。 2.使用wps2000制作一份 電腦小報。教師活動：使用wps2000加工搜集到的各種素材，制作電腦小報：輸入（或復制）文字，插入文字框、圖形框、圖象、藝術字等，進行頁面設置（紙張類型、分欄等） ，設置各種對象屬性（字體、字號、花邊、大小、顏色等） 。教師提示：編輯、排版要注意突出要報道的內容，裝飾用的花邊、

6、圖象、動畫不宜用得太多，這樣會防礙讀者集中精神閱讀中心內容。定時做好保存文件工作。學生活動：繼續完善和裝飾電腦小報。教師巡視輔導。教師活動：挑選巡視過程發現的個別優點突出的的學生作品，向全體學生展示，讓作者示范、講解技巧運用的心得，讓學生討論。學生繼續活動，改善作品。 （四）評價，小結1. 評價。通過大投影器或網絡讓學生瀏覽各自的作品，表揚積極完成任務的學生。讓大家選出公認的優秀作品，由作者作者談談制作心得，讓其他學生發表意見，說出哪些方面做得比較好，并提出改進的建議。 2. 小結： internet 的信息非常豐富，有了它，人們可以足不出戶就對面的世界了解得一清二楚，對我們的學習、工作和生活

7、都可以提供極大的幫助。可是要找到自己需要的信息并非容易的事情。上網搜集信息的時候一定要時刻提醒自己的搜索目的是什么，才不會在信息的汪洋大海中迷失自己。 模仿 創新 和 邊學、邊練、邊思考是幫助大家提高學習和工作效率的好方法。沒有模仿的 量 的積累，無法達到創作上的 質 的飛躍。信息技術是一門綜合性很強的學科，光靠啃書本不能學會，一定要通過動手和動腦相結合，多學多練，加強實踐，才能鞏固知識的學習和記憶。優秀作品將被保存作為學校科技節展示項目，以及繼續修改準備參加日后的相關競賽。 （五）體會信息技術是高科技的學科，是實踐性很強的科學，要從應用開始學起，以應用為主。學習信息技術不親自動手，不上機實踐是學不會的。信息技術學科中要學的內容和所要 用到的實踐環境是統一的，學習就是實踐。教師組織學生交流也是其中一個重要 環節，在這個環節里面，學生通過展示自己的作品，和同伴討論，從而發現別人 的優點和自己的不足，進而作出調整和改善，發展了自身的個性，學會高效率的 學習方法。要讓學生體會學習的樂趣，而充分挑戰每一個學生的能力是激發求知 欲望的最好方法。如果問題太簡單，學生會很快厭倦而放棄；如果問題太難，則 會給學生很大的心理壓力。因此，教師要能夠給予每一個學生恰當的難題