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1、四年級數學組經驗交流李小艷鞏義市第二小學四年級數學組經驗交流時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結束了!為了有計劃、有針對性、有系統地進行梳理一學期來，與孩子們所學習知識的點點滴滴，為了真正搞好復習，我們教研組先制定了復習計劃：一、復習指導思想： 1、查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。 2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重

2、新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。 3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。 4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣。 二、復習形式： 單元復習、分類復習、綜合復習三、復習目的和要求：1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，并能按要求改寫和求近似數。2、能正確填寫面積單位，會進行單位間的換算。3、說出除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進行計算。4、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角。5、畫垂線(過直線外一點和直線上一點)，畫長方形。6、根

3、據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果。7、會整理條件解決問題。四、具體措施：1、由于復習時間比較充沛，我們先全面復習每一單元，再分類復習有關重點內容，教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習。在每一單元或每一類型的知識點復習后會及時進行檢測。復習作業的設計體現了層次性和綜合性，程度一般的孩子只要求掌握基礎知識。在做復習試卷的過程中，我們都會先做一遍，再精挑細選后布置給學生，試卷做完后會及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。 2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如5分鐘口算，搶答，抽查，學生互批、做全對免作業、發小獎品等方法，提高學習興趣。 3、盡量在課堂上提高基礎較好的學生，對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。 4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，指定互幫小組，每次測試后都來評比哪個小組進步大。同時經常和家長溝通，取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。平時做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會，讓他們力爭做到當天的任務當天完成。 5、加強培優，額外給速度快、能力強的孩子布置課外練習題，利用中午時間進行面批面改，督促他們

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