1、精品文檔2018年教師個人專業發展規劃華埠中學 鄭盧琦一、專業發展的自我反省從畢業至今，走進高中課堂已經 2 年時間了。我想使自己成為一個能肩負起 使命的班主任。 如今經濟快速發展， 人才的需求對教育提出了更高的要求， 為了 能使自己的教育工作有一個新的提高， 我反思了一下近年的工作， 發現有優點但 也有很多不足的地方。人們常說：要給學生一杯水，自己要有一桶水。作為一名 新教師， 在經驗不足的情況下， 就要通過不斷的學習充實自己， 在學習中彌補不 足，改進和提高自己的工作能力和水平。 我要求自己在三年內， 多向有經驗的同 事請教，多聽課多反思，多看專業書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。 二

2、、自我分析：本人畢業浙江外國語學院，于 2016年 8月踏上教育教學崗位，自工作以來 主要從事高中數學教學工作和班主任班級管理工作。 自我感覺功底較淺， 我更是 認識到自己教育理論、 專業知識、 基本功以及個人文化素養的不足， 有待于進一 步提高。（一）、優勢之處1、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教 學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。2、積極提升自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和 反思等等， 以培養學生的創新能力為前提， 能在課中嘗試運用新型教育方法和手 段，豐富課堂教學形式。3、我能熱愛教育事業 ,工作認真

3、踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心 全意地投入工作，熱愛學生，熱愛教育事業。4、職業心態平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同 事和學生的關系。5、平時能閱讀一些數學教學方面書刊雜志和網站資料。6、愛崗敬業，樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。不足之處：1、個人教學風格不明顯，需培養系統的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。 在繼承優良傳統的基礎下， 在學科教學中還需拋棄模仿和惰性， 發揚 自身長處，尋找數學教學中的創新。2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業 理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強。3

4、對新的教育理念轉換較慢。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過 得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。四. 發展目標1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念 ;2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究 型和發展型的教師。3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。 1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力 營造適合學生學習的舒適、輕松的課堂環境。3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍， 教學方法和理 論方面等的著作4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。五、個人三年發展規劃：1.

5、明確自我發展目標明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。（1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教 育實踐活動，主動向老教師學習， 向同行教師學習， 在實踐中提高自己的師德表 現，樹立扎實的工作作風。（2）在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地 進行學科教學，德育工作，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真 上好每一節課， 把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。 努力改進課堂教 學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變 “苦學”為“樂學 ”。認真參加每一次 的教研活動，認真思考并虛心學習。（3）學習是成長的源泉

6、，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一 年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的 教學基本功。2、加強教育技能培養，強化自我修煉（1）學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我向成為研究型教師方向努 力，要善于在教育教學實踐中發現問題、 分析問題，用心去體會學生學習的過程， 總結經驗以指導教育教學實踐活動， 使提高教育教學質量的得到最優化， 切實打 造“效率課堂 ”。（2）在教育技能基本熟練的基礎上，嘗試探索屬于自己的教學風格，多上公 開課。我覺得不斷加強學習、 進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和 必要的。在做好教學工作之余， 多多閱讀學科期刊雜志

7、， 每期品讀教育論壇中的 精美文章。3、教學相長，教研并進，初步形成自我教學特色能基本熟練地教育教學技能， 有一定的教學經驗和反思能力， 并能在反思的過 程中不斷調整自己的教學行為， 在教育教學過程中初步形成自己的特色。 盡量避 免自己的一些缺點，如：考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這幾年中改進，多聽聽其 他老教師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理念的實踐者，向優秀教 師學習，討教經驗，與學生一起成長，積累教學經驗，做好校內的各項工作。六、個人規劃實施辦法1、科學備課：數學課本身較為枯燥，怎么讓學生集中注意力，讓學生感興 趣。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，寫出適

8、 合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生， 針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。2、認真上課：上課應以學生為主體，充分發揮它們的主動性。讓每一位學 生都喜歡數學，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學魅 力，來吸引住學生，這就是我在這三年內必須要達到的， 讓每一位學生都愛上數 學，愛上數學課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識 得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。及時、認真的批改好學生的作 業。并對學生作業中存在的問題給予輔導糾正。3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。向他人學習。 積極利用一切參

9、加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每 一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。 向自身學習。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在 信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。 向學生學習。教學 工作就是研究學生學習和思想的工作。 研究學生，就離不開聯系學生。教學中脫 離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。4、做好反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好 反思工作，回憶這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。 提高自己的教學能力和專業水平。 對每堂課的成敗及時地進行總結和反思， 是對 自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重 要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來， 努力尋找解決的方案，在 以后的教育教學工作中避免此類事情的發生。5每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反 思自己的不足，總結經驗。