1、附件 1 河北省普通高中學生綜合素質評價方案為全面推進素質教育， 建立健全與普通高中課程改革相適應的學生綜合素質評價機制，根據教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知、普通高中課程方案 （實驗）和河北省普通高中課程改革實施意見等文件精神，結合我省實際，制定本方案。一、指導思想改革學生評價的內容和方法， 建立以促進學生發展為目標的評價體系，促進學生綜合素質的提高和身心健康發展； 適應新課程要求，落實普通高中課程方案，為實施素質教育提供保障； 全面、真實地反映高中學生在校期間的表現，為高中生的畢業提供依據，為高校招生提供參考信息。二、基本原則1、全面性原則。 從基礎性發展目標的七個維度及其

2、基本含義評價學生，既要關注基礎性發展目標又要關注學科學習目標，既要重視學生的學業成績， 又要重視學生的思想品德以及多方面素質與潛能的發展和創新精神及實踐能力的培養。2、客觀性原則。關注獲取信息的真實性與可靠性，關注評價結果的客觀性、準確性、有效性，使評價切實起到促進學生成長的作用。3、公正性原則。 注重學生在評價中的主體地位，讓學生、同伴、家長、教師等多主體參與到評價中， 改變將考試成績作為唯一評價手段的傾向，提高評價的科學性。4、操作性原則。 評價的操作要簡便易行，評價的指標體系要合理全面，有較強的可操作性，要充分利用現代信息技術手段，努力實現評價的信息化。5、過程性原則。 突出評價對學生全

3、面發展的促進作用。對學生的評價既要注重結果，更要注重發展和變化的過程， 堅持過程評價與終結性評價相結合的原則，發揮評價的激勵、發展功能。6、延續性原則。 注意在評價內容、評價方式等方面與九年義務教育階段學生評價的有機銜接。三、評價內容評價內容主要包括：模塊修習評價、學業水平評價、綜合實踐活動評價、基礎素質發展評價四個部分。1、模塊修習評價。 內容涉及 8 大學習領域 13 個學習科目的必修和選修模塊，用學分描述模塊修習的狀況。詳見學分認定辦法。2、學業水平評價。 學生參加由河北省組織實施的普通高中學業水平終結性考試，全面反映學生完成本學段學業水平情況的評價。3、綜合實踐活動評價。 反映學生參加

4、研究性學習、社會實踐、社區服務活動的內容、學時、學分，綜合實踐活動的體驗與收獲、教師對學生在活動中表現的評價等情況。4、基礎素質發展評價。 主要涉及“道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、創新與發現、運動與健康、審美與表現”七個維度及相關內容。評價具體內容詳見附表。四、評價方法1、模塊修習評價。 以學期為單位，用學分來描述學生模塊學習的情況。在必修課程和選修課程的每一個模塊教學結束之后，根據學校學分管理規定給學生認定學分，并負責填寫“河北省普通高中學生學分認定表”。2、學業水平評價。 按照河北省普通高中學業水平考試辦法規定，組織學生參加學業水平考試， 并由授權考試機構發布學業水平考試成績并

5、頒發學業水平成績證書。3、綜合實踐活動評價。 以學期為單位，每次綜合實踐活動結束后，由輔導教師或班主任組織填寫“河北省普通高中學生綜合實踐活動記錄表”，其中“體驗與收獲”欄由學生本人用描述性的語言填寫。在學生自評的基礎上，進行小組評價、輔導教師評價、服務對象評價，由班主任或輔導教師認定學分。4、基礎素質發展評價。 以學期為單位，在學期末采取學生個人自評，同學間互評、家長評價、 教師評價相結合的方式進行。學生基礎素質發展評價一般以A、B、C、D 等第方式呈現，同時，輔之以寫實性評語，用描述性語言，把學生在某一維度內的突出表現用簡明扼要的文字加以寫實性描述，記入“河北省普通高中學生綜合素質評價表

6、（學期表）”，并把學生的突出表現如實記錄在該表的“突出表現欄”。在基礎素質發展評價中，“道德品質、公民素養”兩個維度給予“D”等第評價時要十分慎重，須報經學校綜合素質評價工作領導小組審核。高中學生學業期滿，由學校匯總各方面的評價結果，并填寫“河北省普通高中學生綜合素質評價表（總表）”。五、組織實施1、普通高中學生綜合素質評價工作由學校組織實施。學校應建立和完善評價工作的公示、誠信、監督、申訴等制度，確保綜合素質評價工作公開、公正、公平、有序地進行。2、主管教育行政部門對學校綜合素質評價工作負有監督管理的責任。3、學校成立普通高中學生綜合素質評價工作領導小組，校長任領導小組組長，負責制定本校學生

7、綜合素質評價實施細則，組織實施評價工作， 審定評價結果。實施細則應主要包括明確的評價標準、清晰的評價程序以及相關責任人等內容。4、建立學生成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學期的綜合素質評價表（學期表）、綜合素質評價總表、綜合實踐活動記錄表，道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、創新與發現、運動與健康、審美與表現等七個方面突出表現的實證材料，其他有價值的材料。5、在每學年末和畢業前，學校應以書面形式將綜合素質評價表通知學生本人及其家長。學生及其家長對評價結果有異議，應以書面形式向學校綜合素質評價工作領導小組提出申訴或復議， 學校綜合素質評價工作領導小組應在收到申訴或復議之日起 7 個工作日內給

8、予書面答復。六、結果的應用“河北省普通高中學生綜合素質評價表（匯總表）”作為學生高中畢業和高校招生的重要參考信息。附表：一、二、三、四、河北省普通高中學生綜合素質評價表（學期表）河北省普通高中學生綜合素質評價表（匯總表）河北省普通高中學生基礎素質評價參考量表河北省普通高中學生綜合實踐活動記錄表河北省普通高中畢業生綜合素質評價表（學期表）中學 XX班級姓名 XX學籍號 XXXXXXXXX 年級第 X 學期修習模塊與學分學分合科目模塊 / 專題名稱模塊 / 專題名稱學分學分計語文外語數學政治歷史地理物理化學生物技術藝術體育與健康選修研究性學習社區服務社會實踐項目基等第礎素質突出表現評記錄價主題：評

9、價：指導教師：內容：評價：指導教師：內容：評價：指導教師：道德品質公民素養學習能力合作交流創新與發現運動與健康審美與表現河北省普通高中畢業生綜合素質評價表（匯總表）XX市 XX中學 XX 班級姓名 XXX學籍號 XXXXXXX高一上學高一下學分高二上學分高二下學分高三上學分高三下學分科目分必修 選修必修選修必修 選修必修選修必修 選修必修 選修語文外語數學政治歷史地理物理化學生物技術藝術（音美）體育與健康選修研究性學習社區服務社會實踐學分合計：必修共學選修共學分選修分共學分道德公民素養學習能力 合作交流創新與發運動與健審美與表現項目品質現康基礎素質等第評價突出表現記錄學校意見 校長：學校公章：

10、年月日河北省普通高中基礎素質評價參考量表評定等級評價維度評價要素主要行為表現（參考）實證材料（參考）ABCD對師長有禮貌尊敬師長1、班主任期末評語記錄。與同學友好相處團結同學2、遵守紀律情況的班級記錄。樂于幫助同學3、在合作性學習、活動中典型表現有進取心記錄。勤奮進取學習目標明確道4、擔任班級、社團、學校等社會工學習積極努力德真誠待人品正直守信誠實守信質不做損人利己的事情珍視集體榮譽關心集體維護集體利益積極參加力所能及的勞動熱愛勞動具有較強的自己管理自己的能力有為他人和社會服務的愿望公社會責任感 積極參加社區服務活動民關心社會和他人素自主發展 追求進步養的意識 自主管理作或參加社區服務等情況記

11、錄。5、在班級值日、學校環境保潔等方面表現記錄。6、參加環境教育、環?；顒拥惹闆r記錄。7、校級以上德育方面的獲獎證明。8、參加集體活動為集體爭得校級以上榮譽的證明。9、言行、習慣等方面的特例觀察記錄。10 、校級以上違紀處分或違法等記錄。與能力自信和自尊有錯即改自我接納具有自主發展的意識和初步能力有法律意識和規則意識自省和自律 學會自我反省的意識自覺糾正不良行為與能力自覺完成學習任務抵制不良誘惑具有環保常識環保意識積極參加環?；顒泳S護環境衛生有好奇心和質疑意識學習興趣有求知欲努力克服學習中的困難學有良好的學習習慣習學習方法掌握有效的學習策略能能在學習過程中隨時調整學習方法力能夠制定有效的學習計

12、劃計劃與反思善于在學習中總結與反思聽取他人建議不斷改進11 、考勤及作業情況的記錄。12 、課堂觀察記錄13 、階段性學業考試與考查成績。14 、校級以上學科獲獎記錄或證據。15 、學會自主學習，能主動地獲取知識，有自我反思的學習記錄。16 、探究性學習作品或代表性成果。如科學實驗研究報告記錄；課獨立探究能夠獨立思考外閱讀書目和筆記以及語文口語交創新表現積極參與創新活動創造能力善于提出問題和解決問題掌握探究的策略與方法樂于參加集體活動能夠為實現集體目標付出努力團隊精神交善于與他人合作共同完成任務流定期與小組成員協商與能評價和約束自己的行為合善于與他人交流和分享作溝通與分享 尊重并理解他人自主地

13、與活動相關的社會機構與個人進行聯系認識與理解創新和創新的作用積極參加學校組織的創新活動初步形成創新的習慣創會搜集信息、分析信息、處理信息新際成績。17 、地方課程、校本課程選修記錄、出勤、活動記錄。18 、在縣（區）級以上刊物上發表的文章或公開出版發行的著作。19 、在學校或校外參加與他人合作共同完成綜合實踐學習任務的記錄。20 、綜合實踐活動課程學習情況記錄或考查成績。21 、參加社會實踐、科技、制作等活動的記錄。自己設計并實施創新與發現活動22 、有創新思維的代表性作業及作與綜合運用學科知識進行探究活動品。發23 、發明創造等證明材料?，F有主動學習和創新的要求24 、校級以上科技創新類獲獎證有小制作和小發明成果明。能撰寫小論文有堅持日常鍛煉的習慣25、平時鍛煉身體與生活習慣觀察有良好的身體素質記錄。運體質與健康精力充沛26、體育與健康課程考查成績和體動有良好的心理健康水平質健康測試成績。與形成良好的衛生習慣27、校級以上運動競賽獲獎證明。健堅持鍛煉身體28、三年身體檢查記錄。康健康生活積極參加體育活動29、心理健康教育情況記錄。方式沒有不良的嗜好30、心理健康狀況觀察記錄。講衛生學會發現美、欣賞美和珍惜美31 、參加班級、學校等組織的文藝審美情趣具有基本的審美意識和正確的愛美活動的記錄。審觀念32 、音樂