1、創設豐富語境 激活語用體驗 4AM4U3 Weather單元設計說明和第一課時設計 中北一小 王璐威 單元整體思考和內容架構本單元的教學內容為4A Module4 Unit3，單元話題為Weather，通過解讀單元、分析學情，教師將本單元的語用任務設定為：學生通過了解四季的氣候特征，能結合顏色、衣物、季節、天氣、感受以及活動全面地描述一種季節。本單元的整體框架如下： 單課語境設計和語用體驗 要想實現成功的課堂教學，教師必須創設豐富多彩的，真實有效的語境，讓學生能在具體的語言環境中理解語言，運用語言。單課語境設計語境形式語境內容語言Textbook P57-58情景Jillalbum-Shang

2、hai in my eyes文化Know about the weather in Shanghai時空Take photos of winter for Jill以第一課時Weather in Shanghai為例，本課時的語境創設如下：語境激活的的語用體驗在語言學習和實踐的過程中，通過豐富的語境創設，能幫助學生調動舊知記憶，帶入新知學習，在運用的過程中體驗情感，感知文化，激活思維。在Weather in Shanghai這一課時中，教師針對不同的語境形式設計了不同的教學活動，從而使學生有不同的語境體驗，具體呈現如下：語境形式活動設計語用體驗知識水平情景、語言視聽導入問題引領兒歌朗讀激發學習

3、興趣感知語言內容感知情景、語言、文化視聽欣賞角色扮演文本朗讀理解語言內容形成學習策略初步體驗情感理解情景、語言、時空小組交流視頻欣賞任務引導運用語言內容升華情感體驗激活思維發展運用小結關注學生的語言發展即關注學生的個體發展。教師要牢固樹立語境帶動語用體驗的教學意識，創設豐富多彩的語境，設計適合學生特點的活動，激發學生的學習熱情，發揮學生的主動性和創造性，將課堂效益最大化，真正實現培養學生語言綜合運用能力的最終目標。Oxford English Book 4A Module 4 Unit 3 Weather教材內容：單元教學目標1. 學習并能運用有關氣候類詞匯，如：weather, sunny,

4、 rainy, wet, dry等。2. 學習并能運用12 months, 7 days, 4 seasons的相關詞匯，如：month, January, February等；3.能用Hows the weather in? Its 詢問不同季節、地域的天氣情況，并能作出相應的回答；4.能根據實際情況合理、準確描述天氣情況以及相關的活動。5. 學習并能正確朗讀th字母組合的發音。分課時教學目標分課時目標第一課時第二課時第三課時第四課時語言知識單詞1.語境中感知理解本課核心詞匯sunny rainy cloudy windy warm hot wet dry2. 語境中感知理解四季十二個月的劃

5、分及相應的月份詞匯January, February3. 語境中感知并能認讀相關詞組listen to the rainplay in the puddleshave a summer vacationhave a barbecue1.語境中理解運用本課核心詞匯sunny rainy cloudy windy warm hot wet dry2.語境中理解運用月份詞匯January, February3. 語境中感知并認讀詞匯Australia, China, always1.熟練運用本課核心詞匯sunny rainy cloudy windy warm hot wet dry2. 熟練運用月

6、份詞匯January, February1.熟練運用本課核心詞匯sunny rainy cloudy windy warm hot wet dry2.熟練運用月份詞匯December, January句型感知模仿關鍵句型Hows the weather in？Its （season）comes in(month)理解運用關鍵句型Hows the weather in?Its（season）comes in(month)熟練運用關鍵句型Hows the weather in?Its（season）comes in(month)對話中模仿運用句型I like(season) because its

7、(weather). I can熟練運用關鍵句型Hows the weather in?Its（season）comes in(month)感知并能模仿運用Merry Christmas!語言技能與運用借助視聽媒體，以問答，兒歌，朗讀等方式初步感知上海不同季節的不同氣候特征，以及相應的體感，穿著，活動。用地圖展示不同國家，用對話的形式談論不同國家的天氣。扮演來自不同國家的人，談論天氣情況。通過新舊知識整合，談論不同季節的不同的天氣情況，不同天氣的穿著、適合的運動等，使學生對天氣有更多的討論話題。閱讀e-mail,進一步了解不同國家的天氣情況以及相應的活動，并能正確回答相關問題。文化與情感借助圖

8、片，視頻，音頻，初步感知上海氣候的多樣。通過記錄不同氣候下上海的美景，直觀感受上海的美麗。借助圖片，視頻，初步感知地域不同，氣候不同，拓展自然地理知識。借助圖片，視頻，音頻，進一步感知季節氣候的多樣，感受自然之奇妙，自然之美。通過e-mail交流，感受不同地域的多樣天氣和生活，體驗異域文化，直觀感受中西方文化的差異。Period 1 Weather in Shanghai一、 教學目標1. 語境中感知理解本課核心詞匯sunny, rainy, cloudy, windy, warm ,hot, wet ,dry2. 語境中感知理解四季十二個月的劃分及相應的月份詞匯January, Februa

9、ry3. 語境中感知并能認讀相關詞組listen to the rain, play in the puddles, have a summer vacation, have a barbecue4. 感知模仿關鍵句型Hows the weather in？Its （season）comes in(month)5. 通過對上海不同季節、不同氣候的觀察和記錄，感知上海氣候的多樣，感受上海的美麗。二、本課時主文本： Spring comes in March, April and May.In spring, its sunny. Its warm.We can have a picnic.Som

10、etimes its rainy. Its wet.We can listen to the rain.In March, its warm and wet. We can plant trees.In my eyes, Shanghai is green and nice in spring.Summer comes June, July and August.In summer, its_. Its _.We can go to the beach.Sometimes its _. Its _.We can play in the puddles.In July and August, i

11、ts too hot. We can have a summer vacation.In my eyes, Shanghai is red and fun in summer.Autumn comes in September, October and November.In autumn, its _. Its _.We can _.Sometimes its _. Its _.We can _.In October, its _. We can _.In my eyes, Shanghai is golden and cool in autumn.Winter comes in _.In

12、winter, _.We can _.Sometimes _.We can _.In January, _. We can _. In my eyes, Shanghai is _ in winter.三、教學過程：ProcedureContentMethodsPurposePre-taskpreparation1.Warming up1-1 Sing a song <How is the weather>通過歌曲熱身，激發學生的學習熱情。同時為話題引入做鋪墊。2. Lead-in2-1 Ask and answer通過Hows the weather Today? Its.學生已

13、學過的句型問答引入本課話題Weather in Shanghai。While-taskprocedures1.Spring comes in March, April and May1-1 Listen to Jill1-2 Read a rhyme1-3 Enjoy the photos for spring創設情境,通過相冊感知四季和天氣變化。朗讀兒歌，復習有關四季和天氣的舊知。通過欣賞春季照片，并借助照片的拍攝日期，感知春季的月份劃分。2. wetlisten to the rain2-1 Look and learn2-2 Listen and enjoy2-3 Read the no

14、te for spring在語境中學習核心詞匯:wet 感知認讀拓展詞組：listen to the rain. 融入核心句型，聽說鞏固3. Summer comes in June, July and August3-1 Ask and answer3-2 Look and say欣賞夏季照片，通過照片中人們的衣著、飲食、活動感知夏季天氣，并借助照片的拍攝日期，感知夏季的月份劃分。4.play in the puddleshave a summer vacation4-1 Listen and enjoy 4-2 Look and learn4-3 Say and act4-4 Finish

15、 and read the note for summer在語境中感知認讀拓展詞組: play in the puddles, have a summer vacation. 融入核心句型，聽說鞏固。5 Autumn comes in September, October and November.5-1 Ask and answer5-2 Look and say通過欣賞秋季照片，并借助照片的拍攝日期，感知秋季的月份劃分。6. dry have a barbecue6-1 Ask and answer6-2 Look and learn6-3 Say and act6-4 Finish an

16、d read the note for autumn通過創設與Jill一同去世紀公園拍攝秋天照片的情境，感知秋季氣候變化，學習核心詞匯:dry 感知認讀拓展詞組： have a barbecue 融入核心句型，聽說鞏固。Post-taskactivities1Note for winter 1-1 Ask and answer1-2 Think and say 借助冬季相關照片進行問答，引導學生感知冬天的月份劃分，天氣情況，相應活動，為自主完成note for winter提供語言支架，并讓學生自己外出采風拍照，幫助Jill完善相冊。2. Emotion2-1 Enjoy the video

17、通過觀看視頻再次感受上海氣候的多樣以及不同氣候下上海之美，通過齊聲朗讀Shanghai is beautiful all the time! 烘托情感。Assignment1.Enjoy the album and read the notes for spring, summer and autumn.2.Go out and take photos for winter and finish the note.3.Share your photos and note by Wechat.Board Design4A M4U3 Weather in ShanghaiSeasonsMonthsWeatherThings we doIn my e