1、部編版語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期第二單元綜合測(cè)試(時(shí)間：120分鐘 滿分:120分)1 .卜面的句子你一定很熟悉，你能正確書(shū)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字嗎？(D后來(lái)發(fā)生了較n qi()：母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思盡頭一口shul bo lin Hn()的魚(yú)塘.(2)又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花.黃色的花ddn yd(),白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而shen ch6n(), pd pd sd sd ()，秋風(fēng)中正開(kāi)得 IM mdn().2 .卜列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()A.散步和秋天的懷念的作者分別是莫懷戚和史鐵生.B.冰心，原名謝婉瑩，是我國(guó)著名的詩(shī)人、翻譯家和兒童文學(xué)家.C.泰

2、戈?duì)柺强诒驹?shī)人、哲學(xué)家和民族主義者，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人.D.劉義慶，而朝宋文學(xué)家,除編有世說(shuō)新語(yǔ)外，還著有志怪小說(shuō)幽明錄.3.卜列對(duì)病句 修改不正確的一項(xiàng)是()A.周琦 職業(yè)生涯正在剛剛開(kāi)始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬(wàn)觀眾.修改:刪除“正在”B.在上海家電博覽會(huì)上，海爾推出了全球可去除PM2. 5的首臺(tái)空調(diào).修改:應(yīng)把“首臺(tái)”移至IJ “可去除”之 前C.春天的武漢各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī).修改:把“成為”改為“是”D.通過(guò)持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料,會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低.修改:刪除“通過(guò)”4 .卜.面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.散

3、步是-篇散文，寫(xiě)了一家人一起散步的故事,是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛(ài)”觀念的形象詮 釋.B.秋天的懷念選自史鐵生散文選.那個(gè)秋天,母親病故了，“我”終于懂得了母親未說(shuō)完的話，領(lǐng)悟 出“好好兒活”這句話的意義和分量.C.詠雪寫(xiě)的是一則占佳話,表現(xiàn)了 “謝太傅”的女兒杰出的詩(shī)歌才華、對(duì)事物細(xì)致的觀察和具有靈 活想象力.D.散文詩(shī)二首都是對(duì)母親的深情傾訴,無(wú)論是金色花，還是荷葉，都被詩(shī)人用來(lái)歌頌?zāi)笎?ài);無(wú)論是稚童的 天真爛漫,還是青年女子的細(xì)膩敏感，都是真情的流露，感人至深.5 .默寫(xiě).(1)當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，走到你做禱告的小庭院時(shí)，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的.(泰戈?duì)柦鹕?(2)母親

4、啊!你是蒞吐，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，?(冰心荷葉母親) 白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“ "兄女曰：“ ”(劉義 慶詠雪)6 .觀看卜.面一幅漫畫(huà),按要求答題.畸形兒(1)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容.(2)仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，從多角度思考，說(shuō)說(shuō)它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象.綜合性學(xué)習(xí).育苗中學(xué)七年級(jí)(2)班的同學(xué)們開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題班會(huì)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參加.7 .某社區(qū)開(kāi)展“溫馨家庭”評(píng)比，準(zhǔn)備給獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)匾額.卜列作為匾額內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.妙手回春B.家和萬(wàn)事興C.博古通今D.舉天地之正欠8 .卜.面有四位同學(xué)都說(shuō)了各自的家庭，主持人要求他們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括自己家庭的

5、特點(diǎn).你最羨慕哪一 位同學(xué)的家庭？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.第一位說(shuō):相親相愛(ài)第二位說(shuō):相依為命第三位說(shuō):相敬如賓第四位說(shuō):相安無(wú)事9 .請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白.閱讀陳太丘與友期行，完成下列小題.陳太丘與友期行，期日中.過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至.元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲.客問(wèn)元方：“尊君在 不？”答曰：“待君久不至，已去.”友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去.”元方日：“君與家君期日 中.日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮.”友人慚，下車(chē)引之.元方入門(mén)不顧.10 .解釋加點(diǎn)詞.(1)陳太丘與友期行(2)尊君在不(3)去后乃至 (4)下車(chē)引之 11 .翻譯句子(1)非人哉!與人期行，相委而

6、去(2)君與家君期日中.日中不至,則是無(wú)信；12 .讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn).13 .下面是對(duì)文章理解，不正確的一項(xiàng)是()A. “期口中，過(guò)中不至”說(shuō)明客人“無(wú)信”的表現(xiàn)，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，說(shuō) 明客人“無(wú)禮”的表現(xiàn).B.客人以“下車(chē)引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明客人有知錯(cuò)能改的精神.C. “君”表示有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”；“尊君”表示謙詞,對(duì)人稱(chēng)自己的父親：“家君”表示對(duì) 別人父親的一種尊稱(chēng).D.本文通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，著重刻畫(huà)了主人公元方落落大方,明白事理的性格特點(diǎn).閱讀下文,完成下列小題.紅月亮曹麗琴三峽的夜寂靜得很，萬(wàn)物都進(jìn)入了沉眠狀態(tài).

7、輪船在江上行駛，只聽(tīng)到船底拍擊江面發(fā)出的淙淙的水聲.我卻無(wú)心入睡，來(lái)到甲板上.夏夜的江風(fēng)混 合著水的氣息一陣陣吹來(lái)，扶闌而立，黑熊髏的穹宇仿佛一片無(wú)垠的海.兩岸的群山，是這夜色中的一筆,重墨， 山的剪影清晰可觀.它們真是側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲將人.漸漸的，深濃的山影里出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光,橘黃的，淡綠的，暗紅的，仿佛一顆顆斑斕的水晶稀稀 疏硫地鑲嵌著，品堂的光仿佛還在夜色中微顫.船兒緩地前行著，它們一一往我的身后退去，我卻忍不住轉(zhuǎn) 身望著那些頗顯俏皮的光亮.它們?yōu)槟切庵氐纳接跋肆藥追斎说臍庀? 當(dāng)我再次轉(zhuǎn)身，那輪圓月，那枚紅月亮，仿佛奇跡般，驀得與我撞了個(gè)滿懷.我的眼神霎時(shí)溢滿了驚

8、喜 的光亮.酈道元曾言：“自三帙七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處.重巖登嶂，隱天蔽日.自非亭午夜分，不見(jiàn)曝 月.”此非夜半，而那輪明月卻獨(dú)與我相晤，這真讓我情不自己.我不知道她是何時(shí)出現(xiàn)在山上的，在這浩瀚的宇宙，她是那般得渺小.天階如水，曇花也難得露出笑臉. 而她卻自顧自地微微笑著，時(shí)而半隱進(jìn)一朵云層里，只露出兩袋嫣然的紅暈；時(shí)而又出水芙蓉般的清清麗麗， 安安然然地沉醉在天宇的懷抱里這可是三峽的紅月亮啊.像千年等一回的幸福醉滿了心懷.當(dāng)你把視線投遠(yuǎn)，天際的精靈就在那邊期 待著你的目光.山影的肅穆森然已被我忘卻，我只靜靜地凝望著這一枚紅月亮.那是一抹多么恬舒的紅啊.清嫩、柔和，流動(dòng)著生命的色彩，輕輕

9、地如練般直瀉到江面.萬(wàn)頃夜色也不 抵一抹紅.這可是天際的一枝荷，一顆絕美的心啊.今夜，她像是特別眷顧了我這個(gè)異鄉(xiāng)的游子，將她最美的一面呈現(xiàn)給了我.我突然有點(diǎn)自得起來(lái).李白 是個(gè)最為偏愛(ài)月亮的詩(shī)人了，當(dāng)年他獨(dú)坐扃舟行游三峽的時(shí)候，也沒(méi)有相遇紅月亮吧.而幸運(yùn)之神，卻獨(dú)讓她 與我不期而遇.今夜,我也是這自然的女兒，長(zhǎng)江的歌者，晴空的戀人，紅月的知音.夜色正因了你，才倍添了這份讓人如此憐愛(ài)和動(dòng)容的震顫；這番江面因了你，才漸顯水月交融般的詩(shī) 情：還有那些趕路迷失的人，才重新找尋到了行走的方向，包括混沌已久的我,才潴起了心沏的一點(diǎn)漣漪 不論何時(shí)，漫漫黑夜怎能塊失這些許的光亮和熱情呢？記得一位我喜愛(ài)的名家在

10、著作里寫(xiě)過(guò)，人們都說(shuō)人是在光明里行走的，其實(shí)哪里有光明，人總是在黑 暗里行走的,隨著年歲的虛長(zhǎng)和閱歷的漸深，我愈發(fā)理解了此話的涵義.那么，置身在這潛藏著污穢，充斥著 黑暗和謬誤的現(xiàn)實(shí)，我們?cè)鯓硬拍芟衩髟掳悴煌丝s、不迷失、不怯憂、不猶疑、不清者自清，而是既能走入 又能走出生活，堅(jiān)定、勇敢地表現(xiàn)生活和現(xiàn)實(shí)以及自我，從而抵達(dá)其，追求善，完善美呢？長(zhǎng)久來(lái)，我們總是無(wú)法解開(kāi)心結(jié)，當(dāng)心靈的眼睛邂逅自然的至美，如同為其拂去蒙積的塵埃.紅月亮， 自由、寧?kù)o、無(wú)畏、獨(dú)行、羞赧又熱烈，柔美而堅(jiān)毅，是你在與我假心相談，告訴我永夜里前進(jìn)的方式么？大 自然把我們困在黑暗之中，也許就是為了迫使我們永遠(yuǎn)向往光明.今夜,滔滔

11、江水，綿綿不絕.誰(shuí)，牽著月光的手，把靈魂放飛？（選自散文百家，有刪改）14 .第段畫(huà)線句子的描寫(xiě)比較有特色，請(qǐng)加以鑒賞.15 .第段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“俏皮”有何意義？請(qǐng)加以分析.16 .第段和第段分別引用酈道元和李白的故事，這樣做的目的有何異同？17 .第段畫(huà)線句子“混沌已久的我”和“心湖的一點(diǎn)漣漪”分別具有什么內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容探窕.寫(xiě)作18 .按要求作文期中考試結(jié)束后,初一年級(jí)將評(píng)選出表現(xiàn)突出的老師和同學(xué)，加以獎(jiǎng)勵(lì)，授予“XX之星”榮譽(yù)，如勤勞之 星、正義之星、文明之星、團(tuán)結(jié)之星，誠(chéng)信之星，環(huán)保之星請(qǐng)你推選一位你所熟悉的初一年級(jí)的老師或 同學(xué)，用兩件以上的事例表現(xiàn)他（她）的性格特點(diǎn).請(qǐng)以以“

12、他（她）是年級(jí) 之星”為題寫(xiě)一篇記敘文.要求：（1）要突出人物的特點(diǎn).（2）字跡I.整,使用修改符號(hào).（3）不少于600字.參考答案1 .卜.面的句子你一定很熟悉，你能正確書(shū)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字嗎？(1)后來(lái)發(fā)生了 fen qi():母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思盡頭一口shui bo Hn lin()的魚(yú)塘.(2)又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花.黃色的花ddn yd(),白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而shen chen(), po pd sd s6 ()，秋風(fēng)中正開(kāi)得 Idn mdn().【答案】(1),(1)分歧 (2).水波粼粼 (3).(2)淡雅 (4).深沉 (5)

13、.潑潑灑灑 (6).爛漫【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確招寫(xiě)能力.這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意 字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)時(shí)該種題型.注意“歧”不能寫(xiě)成“岐”：“粼”不能寫(xiě)成 “綺；"灑”不能寫(xiě)成“酒”.2 .下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()A.散步和秋天的懷念的作者分別是莫懷戚和史鐵生.B.冰心，原名謝婉瑩，是我國(guó)著名的詩(shī)人、翻譯家和兒童文學(xué)家.C.泰戈?duì)柺强诒驹?shī)人、哲學(xué)家和民族主義者，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人.D.劉義慶，南朝宋文學(xué)家,除編有世說(shuō)新語(yǔ)夕卜，還著有志怪小說(shuō)幽明錄.【答案】C【解析】【詳解】此題考查的是學(xué)生

14、對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累、識(shí)記與理解能力，要求學(xué)生在口常讀書(shū)與學(xué)習(xí)中，注意多積 累，多背誦,這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型.C.泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人.故“泰戈?duì)柺强诒驹?shī)人”說(shuō)法有誤.3.卜列時(shí)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.周琦的職業(yè)生涯正在剛剛開(kāi)始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬(wàn)觀眾.修改:刪除“正在”B.在上海家電博覽會(huì)上，海爾推出了全球可去除PM2. 5的首臺(tái)空調(diào).修改:應(yīng)把“首臺(tái)”移到“可去除”之 前C.春天的武漢各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī).修改:把“成為”改為“是”D.通過(guò)持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料,會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低.修改:刪除“通過(guò)”【答案】C【解析】

15、【詳解】此題考資修改病句.修改病句要盡最不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少.C.搭配不當(dāng)，“武漢”與“時(shí)機(jī)”不能搭配，將“春天的蘭武漢”改為“武漢的春天”即可.【點(diǎn)睛】病句題歷來(lái)是中考熱點(diǎn)，史習(xí)中首先要熟悉中考常考的六種病句類(lèi)型一一搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成 分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉.4 .下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.散步是一篇散文，寫(xiě)了一家人一起散步的故事,是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛(ài)”觀念的形象詮 釋.B.秋天的懷念選自史鐵生散文選.那個(gè)秋天,母親病故了，“我”終于懂得了母親未說(shuō)完的話，領(lǐng)悟 出“好好兒話”這

16、句話的意義和分量.C.詠雪寫(xiě)的是一則T古佳話,表現(xiàn)了 “謝太傅”的女兒杰出的詩(shī)歌才華、對(duì)事物細(xì)致的觀察和具有靈 活想象力.D.散文詩(shī)二首都是勸母親的深情傾訴，無(wú)論是金色花,還是荷"I,都被詩(shī)人用來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)；無(wú)論是稚童的 天真爛漫,還是青年女子的細(xì)膩敏感,都是真情的流露,感人至深.【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握,注意要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，判斷出自的作品,然后明確作者的作品及主要 內(nèi)容以及藝術(shù)特色.c.應(yīng)改為：詠雪寫(xiě)的是一則T占佳話,表現(xiàn)了 “謝太傅”的侄女杰出的詩(shī)歌才華、 對(duì)事物細(xì)致的觀察力和靈活的想象力.5 .默寫(xiě).(1)當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，走到你做禱告的小庭院

17、時(shí)，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的.(泰戈?duì)柦鹕?(2)母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，?(冰心荷葉母親)(3)白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“ "兄女曰：“ "(劉義 慶詠雪)【答案】(1).穿過(guò)金色花的林陰(2).你會(huì)嗅到這花香 (3).誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？(4).撒鹽空中差可擬(5).未若柳絮因風(fēng)起【解析】【詳解】這是傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題.要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句,這類(lèi)題目要求考生口常加強(qiáng)背誦識(shí)記, 尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě).默寫(xiě)時(shí)，要注意陰、嗅、遮、蔭、蔽、撒、柳、絮幾個(gè)易錯(cuò)的字形.寫(xiě)完之 后,要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象

18、發(fā)生.6 .觀行卜面一幅漫畫(huà),按要求答咫.畸形兒文化水平(1)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容.(2)仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，從多角度思考，說(shuō)說(shuō)它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象.【答案】6. 一個(gè)小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成為身心發(fā)育不均衡的畸形兒.7 .反映了當(dāng)今社會(huì)許多家庭只關(guān)心孩子的物質(zhì)生活條件,卻不重視對(duì)孩子的文化教育和品德培養(yǎng).【解析】【詳解】(1)根據(jù)文字“畸形兒、生活水平、文化水平”以及“小孩子臉型的缺失”概括出的內(nèi)容為“一個(gè) 小孩,他的生活水平很高，而文化水平很低,成為身心發(fā)育不均衡的畸形兒” .(2)根據(jù)“孩子身心發(fā)育不均衡”這一內(nèi)容來(lái)揭示喑含在這幅漫畫(huà)背后的社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)現(xiàn)象為

19、“反映了當(dāng) 今社會(huì)許多家庭只關(guān)心孩子的物質(zhì)生活條件,卻不重視對(duì)孩子的文化教育和品德培養(yǎng)”.點(diǎn)評(píng)：解答好這個(gè)題目，第一步是仔細(xì)審題，明確題目的意思.此步驟包括以卜.四個(gè)方面：審標(biāo)題，仔細(xì)審 讀漫畫(huà)的題目，認(rèn)真分析思考題目的含義；審主體畫(huà)面，準(zhǔn)確把握漫畫(huà)的主題：審題注和畫(huà)注，題注和畫(huà) 注往往是對(duì)漫畫(huà)的特別提示,這也能幫助我們準(zhǔn)確理解漫畫(huà)的主題思想.第二步是在審題結(jié)束后不要急于解 答,要認(rèn)真分析思考漫畫(huà)反映的問(wèn)題,有什么典型性？有哪些實(shí)際意義等,至少應(yīng)弄明白兩個(gè)問(wèn)題：一是從觀 察漫畫(huà)給我們的第一印象來(lái)看,漫畫(huà)直接說(shuō)明了什么問(wèn)題,立接告訴了我們什么信息：二是在欣賞之余閉上 眼睛想一想,漫畫(huà)間接說(shuō)明了什

20、么，即在作品內(nèi)容的背后反映出的問(wèn)題或原因是什么，這就需要我們根據(jù)書(shū) 本知識(shí)以及平時(shí)庫(kù)存在自己頭腦中的信息進(jìn)行分析、思索、探究了.另外，由于漫畫(huà)是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活直接 或間接的反映，或表達(dá)對(duì)真善美的歌頌,或是對(duì)假惡丑的鞭撻，所以有些題目還會(huì)要求我們聯(lián)系生活實(shí)際來(lái) 理解漫畫(huà)的要義.因此在解題時(shí),還要將漫畫(huà)這一直觀圖像所反映的內(nèi)容同社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),想想自己周 國(guó)行沒(méi)有漫畫(huà)中所要歌頌或諷刺的對(duì)象,從而準(zhǔn)確地理解、把握漫畫(huà)的要義或蘊(yùn)涵的道理.第三步是準(zhǔn)確表 述.當(dāng)我們弄明白漫畫(huà)的內(nèi)含和題目的要求以及問(wèn)題時(shí)，接卜.去就可以組織語(yǔ)言進(jìn)行表述了.表述時(shí)應(yīng)力求 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，觀點(diǎn)不含糊,對(duì)丁臨場(chǎng)發(fā)揮的探究性問(wèn)題

21、,表達(dá)自己的感悟和啟示時(shí)，也不是隨便想怎么說(shuō)， 就怎么說(shuō),也要使用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)回答.至于誰(shuí)發(fā)揮得好，那就看我們平時(shí)誰(shuí)卜的功夫深了，所以建議大家平 時(shí)多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練.綜合性學(xué)習(xí).育苗中學(xué)七年級(jí)(2)班的同學(xué)們開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題班會(huì)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參加.7 .某社區(qū)開(kāi)展“溫馨家庭”評(píng)比，準(zhǔn)備給獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)匾額.下列作為匾額內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.妙手回春B.家和萬(wàn)事興C.博古通今D,舉天地之正氣8 .下面有四位同學(xué)都說(shuō)了各自的家庭，主持人要求他們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括自己家庭的特點(diǎn).你最羨慕哪一 位同學(xué)的家庭?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.第一位說(shuō):相親相愛(ài)第二位說(shuō):相依為命第三位說(shuō):相敬如賓第四位說(shuō):相安無(wú)事9

22、 .請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白.【答案】7. B 8.例：第一位，相親相愛(ài)體現(xiàn)了家庭各成員間的親密，這種融洽、溫馨的家庭氣氛也是我 們每個(gè)人所向往、所喜歡的.9.示例一：家是如此溫馨,如此令人牽掛，愛(ài)不是飛馳 火車(chē)，而是火車(chē)晚點(diǎn)時(shí)站臺(tái)上媽媽不安的腳步.家不 是翱翔的飛機(jī)，而是飛機(jī)平安落地時(shí)撥通的第個(gè)長(zhǎng)途電話.家是生命的港灣和力量的源泉.卜面，“我愛(ài)我 家”主題班會(huì)正式開(kāi)始！示例二：如果把人生比做一種漂流，那么家是一只小小的船,家也是溫暖的港灣. 如果把人生比做一次飛翔，那么家是一只小小的風(fēng)箏,家是寬廣的天空，家也是永遠(yuǎn)的線.如果把生命比做一 次旅行,那么家是沿途最美的風(fēng)景,家是旅行的全部意義

23、和最后的終點(diǎn)，家也是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港示例三：朋 友，我想請(qǐng)問(wèn)你是否心底有“家”這個(gè)概念呢？那你是否熱愛(ài)她呢？要愛(ài)家的話就用你的心去思考，用你的 心去感覺(jué)一一讓你自己的靈魂與她一起燃燒！【解析】【7題詳解】此題考查行業(yè)專(zhuān)用詞語(yǔ)的識(shí)記.要求學(xué)生在口常讀書(shū)與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種 題型.“妙手回春，專(zhuān)門(mén)使用于醫(yī)療行業(yè)；“家和萬(wàn)事”興適用于家庭關(guān)系：“博古通今，適用于夸獎(jiǎng)一個(gè)人記憶 力較高；“舉天地之正"''適用于夸獎(jiǎng)一個(gè)人的品行高尚.所以,該題應(yīng)該選擇B.【8題詳解】本題考查語(yǔ)言概括表達(dá)能力.解答時(shí),要先表明觀點(diǎn)支持哪位同學(xué),然后歸納概括這個(gè)同學(xué)觀

24、點(diǎn)，自己再進(jìn)行 觀點(diǎn)補(bǔ)充或說(shuō)明，并闡述贊同理由.示例：我最羨慕“相依為命”的家庭，因?yàn)榛茧y見(jiàn)真情.【9題詳解】本題考究學(xué)生擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力.擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ),然后介紹活動(dòng)的主題和意義，最后 寫(xiě)成活動(dòng)開(kāi)始即可.語(yǔ)言要有文采，行鼓動(dòng)性.語(yǔ)意要連續(xù),不能行語(yǔ)病.示例：同學(xué)們，從我們呱呱墜地的那 天起，就有兩位天使一直守護(hù)著我們.跌倒時(shí)，他們把我們扶起：受傷時(shí)，他們撫平我們的傷口:高興時(shí)，他們 分享我們的快樂(lè)他們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)溫暖的家，讓我們齊聲說(shuō)：“我愛(ài)我家.”閱讀陳太丘與友期行，完成下列小陳太丘與友期行，期日中.過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至.元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲.客問(wèn)元方：“導(dǎo)

25、君在 不？”答曰：“待君久不至，已去.”友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去.”元方日：“君與家君期日 中.日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮.”友人慚，下車(chē)引之.元方入門(mén)不顧.10 .解釋加點(diǎn)詞.（1）陳太丘與友期行 （2）尊君在不 （3）去后乃至（4）下車(chē)引之 11 .翻譯句子.（D非人哉！與人期行,相委而去（2）君與家君期日中.日中不至，則是無(wú)信；12 .讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世 啟示？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn).13 .下面是對(duì)文章理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. ”期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明客人“無(wú)信”的表現(xiàn)，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，說(shuō) 明客人“無(wú)禮”的表現(xiàn).B.客

26、人以“下車(chē)引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明客人有知錯(cuò)能改的精神.C. “君”表示有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”；“尊君”表示謙詞,對(duì)人稱(chēng)自己的父親：“家君”表示對(duì) 別人父親的一種尊稱(chēng).D.本文通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，著重刻畫(huà)了主人公元方落落大方，明白事理的性搟特點(diǎn).【答案】10. （1）約定 （2）同"否"（3）離開(kāi) （4） 拉11 . （1）（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開(kāi)了.（2）您與我父親約定在中午時(shí)份見(jiàn)面，中 午了您卻沒(méi)有到,這就是沒(méi)有信用：12 .為人處世要講禮貌,講誠(chéng)信.要知錯(cuò)就改.（其他有理 也可以）13. C【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思

27、的能力.文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié),這就要求考生不 僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上卜文中的特殊含義和用法,這就要 求學(xué)生能活學(xué)活用.注意識(shí)記“期（約定）、去（離開(kāi)）”這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的苣思，“不”是通假字, 通“否”.【11題詳解】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無(wú)論是哪種方法,都應(yīng)做到：忠 實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范.翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻 譯到位,注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“期”，約定；“委”，舍棄：“去”，離開(kāi)：“至”，到.點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文

28、的一個(gè)重要考點(diǎn).翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整.（注意翻譯省 略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào).）2.落實(shí)字詞,直譯為主，意譯為輔.方法是：吃透課內(nèi)文言文,反復(fù)誦 讀，熟練掌握,再適當(dāng)拓展.【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解及閱讀感悟能力.談看法談啟示的即,注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上,抓住要點(diǎn)加以發(fā) 揮.所得到的道理要圍繞“誠(chéng)信”、“講禮貌”、“知錯(cuò)能改”等來(lái)展開(kāi)即可.例如：誠(chéng)信是為人之本，守信 用的人才會(huì)受到別人尊重；我們應(yīng)尊重他人，勸他人不尊重就是對(duì)自己不尊重；通過(guò)元方的言行舉止，讓我 們知道了要做一個(gè)堅(jiān)持原則的人.【13題詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解.解答此題的關(guān)健是

29、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信 息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可.C項(xiàng)“尊君”與“家君”表述顛倒，“尊君”表示對(duì)別人父親的一 種尊稱(chēng)，而“家君”則是對(duì)人稱(chēng)自己的父親.選自世說(shuō)新語(yǔ)作者：劉義慶 年代：南朝宋參考譯文：陳太丘和朋友相約同行,約定的時(shí)間在中午,過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到,陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太 丘離開(kāi)后朋友才到.元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍.陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？ "元方回答 道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了.”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人啊！和別人相約同 行,卻丟下別人先離開(kāi)了.”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到

30、，就是不講信用：對(duì)著孩子罵父親， 就是沒(méi)有禮貌朋友感到慚愧，卜.了車(chē)想去拉元方的手,元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén).閱讀下文,完成下列小題.紅月亮曹麗琴三峽的夜寂靜得很，萬(wàn)物都進(jìn)入了沉眠狀態(tài).輪船在江上行駛，只聽(tīng)到船底拍擊江面發(fā)出的淙淙的水聲.我卻我心入睡，來(lái)到甲板上.夏夜的江風(fēng)混 合著水的氣息一陣陣吹來(lái)，扶闌而立，黑.峻段的穹宇仿佛一片無(wú)垠的海.兩岸的群山，是這夜色中的一筆,重墨， 山的剪影清晰可觀.它們真是州立十尺，如狼獸奇鬼，森然欲利人.漸漸的，深濃的山影里出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，橘黃的，淡綠的，暗紅的，仿佛一顆顆斑斕的水晶稀稀 疏疏地鑲嵌著，晶瑩的光仿佛還在夜包中微期.船兒暖緩地前行著，它們一一

31、往我的身后退去，我卻忍不住轉(zhuǎn) 身望著那些頗顯俏皮的光亮.它們?yōu)槟切庵氐纳接跋肆藥追斎说臍庀? 當(dāng)我再次轉(zhuǎn)身，那輪圓月，那枚紅月亮，仿佛奪跡般，驀得與我撞了個(gè)滿懷.我的眼神霎時(shí)溢滿了驚喜 的光亮.酈道元曾言：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處.重巖登嶂，隱天蔽日.自非亭午夜分，不見(jiàn)曦 月.”此非夜半，而那輪明月卻獨(dú)與我相晤，這真讓我情不自己.我不知道她是何時(shí)出現(xiàn)在山上的，在這浩瀚的宇宙，她是那般得渺小.天階如水，曇花也難得露出笑臉. 而她卻自顧自地微微笑著，時(shí)而半隱進(jìn)一朵云層里，只露出兩關(guān)嫣然的紅暈；時(shí)而又出水芙蒙般的清清麗麗， 安安然然地沉醉在天宇的懷抱里這可是三峽的紅月亮啊.像千年等

32、一回的幸福醉滿了心懷.當(dāng)你把視線投遠(yuǎn)，天際的精靈就在那邊期 待著你的目光.山影的肅穆森然已被我忘卻，我只靜靜地凝望著這一枚紅月亮.那是一抹多么恬靜的紅啊.清嫩、柔和，流動(dòng)著生命的色彩，輕輕地如練般直瀉到江面.萬(wàn)頃夜色也不 抵一抹紅.這可是天際的一枝荷，一顆純美的心啊.今夜,她像是特別眷顧了我這個(gè)異鄉(xiāng)的游子，將她最美的一面呈現(xiàn)給了我.我突然有點(diǎn)自得起來(lái).李白 是個(gè)最為偏愛(ài)月亮的詩(shī)人了，當(dāng)年他獨(dú)坐扃舟行游三峽的時(shí)候，也沒(méi)有相遇紅月亮吧.而幸運(yùn)之神，卻獨(dú)讓她 與我不期而遇.今在,我也是這自然的女兒，長(zhǎng)江的歌者，晴空的戀人，紅月的知音.夜色正因了你，才倍添了這份讓人如此憐愛(ài)和動(dòng)容的震顫；這番江面因了你

33、，才漸顯水月交融般的詩(shī) 情：還有那些趕路迷失的人，才重新找尋到了行走的方向，包括混沌已久的我，才激起了心湖的一點(diǎn)漣漪 不論何時(shí)，漫漫黑夜怎能抉失這些許的光亮和熱情呢？記得一位我喜愛(ài)的名家在著作里寫(xiě)過(guò)，人們都說(shuō)人是在光明里行走的，其實(shí)哪里有光明，人總是在黑 暗里行走的.隨著年歲的虛長(zhǎng)和閱歷的漸深，我愈發(fā)理解了此話的涵義.那么，直身在這潛藏著污穢，充斥著 黑暗和謬誤的現(xiàn)實(shí)，我們?cè)鯓硬拍芟衩髟掳悴煌丝s、不迷失、不怯情、不猶疑、不清者自清，而是既能走入 又能走出生活，堅(jiān)定、勇敢地表現(xiàn)生活和現(xiàn)實(shí)以及自我，從而抵達(dá)真，追求善，完善美呢？長(zhǎng)久來(lái)，我們總是無(wú)法解開(kāi)心結(jié)，當(dāng)心靈的眼睛邂逅自然的至美，如同為其拂去

34、蒙積的塵埃.紅月亮， 自由、寧?kù)o、無(wú)畏、獨(dú)行、羞赧又熱烈，柔美而堅(jiān)毅，是你在與我傾心相談，告訴我永夜里前進(jìn)的方式么？大 自然把我們困在黑暗之中，也許就是為了迫使我們永遠(yuǎn)向往光明.今夜，滔滔江水，綿綿不絕,誰(shuí)，牽著月光的手，把靈魂放飛？（選自散文百家，有刪改）14 .第段畫(huà)線句子的描寫(xiě)比較仃特色，請(qǐng)加以鑒賞.15 .第段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“俏皮”有何意義？請(qǐng)加以分析.16 .第段和第段分別引用酈道元和李白的故事，這樣做的目的有何異同？17 .第段畫(huà)線句子“混沌已久的我”和“心湖的一點(diǎn)漣漪”分別具有什么內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容探究.【答案】14.從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)角度描寫(xiě)江風(fēng),又將三峽的夜空比喻成一片無(wú)垠的

35、大海，將兩岸的群 山比喻成猛獸奇鬼.經(jīng)過(guò)這樣多角度的描寫(xiě)和比喻手法的運(yùn)用，作者將三峽描寫(xiě)得具體、形象、可感，增加 了駭人的氣息.15 . “俏皮”的原意是聰明活潑兼帶玩笑或風(fēng)趣,這里是運(yùn)用擬人手法形容山影里星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，它們?cè)?夜色中微顫,并且隨著船的緩緩前行而往“我”身后一一退去：表達(dá)了 “我”對(duì)這種景象的喜愛(ài)之情.16 .這兩處都是作者將自己與他們進(jìn)行對(duì)比，前者凸顯“我”偶遇這輪圓月的幸運(yùn)與驚喜不已，后者凸顯 “我”遇到了最美的紅月亮，表明“我”的自得.17 .長(zhǎng)久以來(lái)，“我”置身于潛藏這污穢、充斥著黑暗和謬誤的現(xiàn)實(shí)里，退縮、迷失、怯弱、猶疑、不清者 自清.在邂逅紅月亮這樣的自然之美之后

36、，“我”頓悟了在永夜里前進(jìn)的方式一一在黑暗中永遠(yuǎn)向往光明.【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生時(shí)句子的賞析能力.鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的 原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局 意識(shí),即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子.這段話既可以從感官角度賞析,也可以從修辭角度賞析.【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析能力.解題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境，做到詞不離句，句不離段,段不離篇.要準(zhǔn) 確把握詞義，可從多個(gè)角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫(xiě)手法和修辭手法等.“俏皮”原意 是聰明活潑兼帶玩笑或風(fēng)趣,在句子中運(yùn)用擬人手法形容山影里星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光,表達(dá)了 “我”對(duì)這種景象 的喜愛(ài)之情.【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)比手法的理解能力.對(duì)比手法的作用是通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主 題.仔細(xì)閱讀文段，找出形成而比的句子回答即可.引用酈道元和李白的故事，是為了