1、微課教學設計單 位： 江蘇城市職業學院設計者： 錄制時間：微課時間:專業類別藝術設計與傳媒大類藝術設計類課程名稱圖形創意基礎本微課名稱多個形態的創新組合-換臉知識點描 述本微課主要以計算機軟件photoshop頭例闡述邏輯上的多個形態的創新 組合一一換臉。運用PS軟件中的色彩調整等工具、菜單及濾鏡特效，協調色 調與整體基調。應用多個形態的創新組合方法，創作耳目一新的視覺形象，進 而促進創新設計。知識點來 源中國美術院校新設計系列教材圖形創意基礎，第五章圖形創意的核心 想象，第四節多個形態的創新組合。基礎知識聽本微課之前需了解的知識：PS制作能力；設計原理；設計技能；形式美法則；構成形式；表現方

2、法； 設計理論基礎和實踐基礎。教學目標1 掌握多個形態的創新組合一一換臉實例的方法、步驟。具備一定的對 客觀物體的設計表現能力。2. 培養學生在學習、生活、工作中的設計和運用的能力。3. 注重學習的刻苦性和專注性精神的培養。增強創新、合作、效率等意 識。教學資源 與環境教學資源：圖形創意基礎教材及配套數字化教學資源。 教學環境：圖形創意基礎實訓室。教學類型講授型問答型 啟發型 討論型演示聯系 實驗型表演型 自主學習型合作學習型探究學習型其他適用對象學生：本微課是針對本學科平時成績多少分的學生？40分以下40-60分60-80分80-100 分 0100-120 分 0120-150 分 教師：

3、班主任幼兒教師普通任課教師 其他其他：軟件技術生活經驗家教其他一、精選典型技能點圖形創意基礎是高職藝術設計專業核心專業課，是專業必修課之一。 第五章 圖形創意的核心一一想象，第四節多個形態的創新組合，是其中重點章節之一，運用計算機設計制作多個形態的創新組合是該章節關鍵的實訓項 目，也是其重難點之一。通過本微課學習運用 photoshop 軟件進行多個形態 的創新組合一一換臉，在教師的示范、輔導和小組互幫互助中完成工作任務。 培養學生的設計表達能力和創新能力，即專業能力、方法能力和社會能力。充分體現具有高職高專教育特色的學做一體教學要求。二、教學設計突出“做中學，做中教”職教教學理念，結合高職學

4、生認知特點（如高職 生具備觀察力、記憶力、動手能力強，思維的邏輯性、獨立性、靈活性、創造 性等品質已逐步完善，易于接受新知識，敢于提出自己的見解等特點）和工作 任務進行實訓教學三維目標設計（知識目標、能力目標、素質目標），以培養學生綜合職業能力為核心，在傳授新知識新技能的同時教會他們學會學習、交設計思路流、合作，提升綜合素質。三、教學目標（一）認知目標1. 掌握運用計算機軟件photoshop 進行圖形創意多個形態的組合-換臉 的方法、步驟。2. 運用PS軟件中的色彩調整等相關工具、菜單、濾鏡特效的使用，協調 色調與整體基調。3. 理解多個形態的創新組合方法，表現和挖掘圖片深層次意義，創作耳

5、目一新的視覺形象，創新設計作品。（二）情感態度觀念目標1. 加強運用新技術，新技能的學習運用能力。提高藝術設計專業人員表 現能力和技術創新能力。2. 注重學習的刻苦性和專注性精神的培養。3. 不斷增強小組合作意識，培養創新、效率意識。（三）技能目標1 掌握多個形態的創新組合一一換臉方法與步驟。具備一定的設計表現 能力。2.培養運用計算機軟件在學習、生活、工作中的運用和創新設計能力。根據學生在學習基礎和能力方面的差異性，將整個微課程教學目標分成三 個水平：合格水平（符合課標的最低要求），中等以上水平（符合課標的基本 要求），優秀水平（符合課標提出的要求）。具體如下表：合格水平中等以上水平優秀水平

6、掌握運用計算機軟件photoshop 進行多 個形態的創新組合 - 換臉的方法、步驟。并完成臨摹訓練任 務。在合格水平的基礎 上，可以靈活變通， 熟練運用計算機軟 件進行設計和創新 設計制作。在中等水平基礎上，可 以運用計算機軟件，結 合圖形創意相關知識， 創新設計和制作高水平 實踐作品。衡量標準四、教學重點1. ps軟件中的色彩調整等相關工具、菜單、濾鏡特效的使用，協調色調 與整體基調。2. 理解多個形態的創新組合方法，表現和挖掘圖片深層次意義，創作耳目 一新的視覺形象，進行創新設計。五、教學難點通過調整圖層、通道，圖像亮度，對比度，飽和度，以及濾鏡特效來實現 的圖片色調和質感的協調一致。六

7、、教學實施在教學過程中，通過計算機教師機終端進行操作演示，結合PPt投影，從軟件設計制作步驟演示、總結、實訓目標等教學環節開展教學內容；根據“多 個形態的組合-換臉”教學需要，自然融入提問法、演示法、任務驅動法等教 學方法，把“教”與“學”有機地融合，生成趣味、真實、充滿活力的生態課 堂。教學過程順序內容畫面時間一、片頭（10秒以內）內容：同學們好！訓練任務備忘。1 張 PPT10秒以內二、教學實 施（13分鐘左右）任務導入：工作回顧、任務布置8 張 PPT60秒（1分鐘）左右第1節內容：教學演示計算機屏幕實時演示540秒（9分鐘）左右第2節內容：回顧總結2 張 PPt視頻120 秒（2分鐘）

8、左右第3節內容：訓練要求視頻60 秒（1分鐘）三、結尾（20秒以內）換臉技巧微課到此結束，請同學 們分組訓練。視頻20秒以內教學反思（自我評價）1. 課程設計。結構化的教學設計強調學習過程中的互動性，包括明確 的課程目標、主講教師、技術支持、教輔人員、任務、上課時長、作業、 測驗、討論等內容。2. 課程資源。根據知識點和技能點，將實教、學、做有機融合。拍攝與制作1 .拍攝場所條件。學校圖文中心，裝有創壹虛擬培訓系統的電子信息 類專業理實一體化教室。2 拍攝對象及要求。主講老師、學生實訓和多媒體課件。擬安排12藝術（五）學生配合，提前演練，精心準備，要求學生回答問題時聲音要 響亮，保持良好的精神狀態，積極與老師互動；多媒體課件文字大小最小為20號字，字體準備米用宋體和黑體，文字與背景顏色對比要突出。3.教學視頻要求。圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，能較全面真實反 映教學情境，能充分展示師生良好的教學風貌。 主要教學環節有字幕提示。 微課視頻支持的格式有 mp4、rmvb、mpg、avi、WmV。4 拍攝與制作