1、江西省九江市科技中等專業學校江西省九江市科技中等專業學校 萬發炎萬發炎U2U000tt說教法學法說教法學法說教材說教材說學生說學生說教學過程說教學過程說媒體設計說媒體設計說教學反思說教學反思說教材說教材知知識識目目標標教學目標教學目標能力目標 培養學生的觀察、分析等邏輯思維能力 情感目標 通過引導學生親自參與，讓其體驗成功的快樂，保持學習電子課程的熱情，激發學生的求知欲望與專業學習興趣 能能力力情情感感目目標標教學目標教學目標教學重難點教學重難點教學教學重點重點教學教學難點難點1、 了解單相橋式整流電路的結構2、 理解單相橋式整流電路的工作原理1、 在識記電路圖特點的基礎上準確連接電路。2、

2、能夠根據所連的電路圖，驗證橋式整流電路的工作過程。 三、說教法學法三、說教法學法教教法法 對比引導法、實驗法、演示法對比引導法、實驗法、演示法特點特點: 變變“抽象思維抽象思維”為為“直觀印象直觀印象” 變變“獨立思考獨立思考”為為“對比分析對比分析”分組協作，共同提高分組協作，共同提高特點特點: 變變“先學后做先學后做”為為“先做后學先做后學”學學法法1. 多媒體（含幻燈片）用生動形象地課件展示學生不容易理解的工作過程；2. 自制橋式整流電路用兩種不同顏色的發光二極管代替整流二極管演示工作過程，在負載上接一個發光二極管顯示負載上是否有電流通過，用9v直流電源的正反接法代替交流電的正負半周工作

3、情況；3. 小黑板及時展示本堂課中學生實作存在的問題，以免其他同學再犯。教教具具準準備備教學設計教學設計四、說教學過程（怎樣教及為什么這么教）四、說教學過程（怎樣教及為什么這么教）1、新課引入（2分鐘）2、溫故知新（3分鐘）3、分組實驗（15分鐘）4、新課講授（20分鐘）5、課程小結（3分鐘）6、作業思考（2分鐘）1、溫故知新九江大中大九江大中大新橋頭新橋頭新橋頭新橋頭九江大中大九江大中大提示：單向行駛聯系單向導電性必須采用帶中心必須采用帶中心抽頭變壓器。抽頭變壓器。二極管的耐壓要二極管的耐壓要求提高一倍。求提高一倍。 URM=2 2 U2 0.9 U2 增加三個二極管，變增加三個二極管，變壓

4、器帶中心抽頭壓器帶中心抽頭 單相全波單相全波電源利用率低電源利用率低 URM= 2 U2 045U2 結構簡單，只要用一結構簡單，只要用一個整流二極管個整流二極管 單相半波單相半波電路缺點電路缺點 整流元件要求整流元件要求 輸出電壓輸出電壓UL 結構特點結構特點 名稱名稱2、對比提問：是否有一種電路能充分利用變壓器的正負半周實現整流的功能， 并且變壓器不需要有中心抽頭呢？ 設計思路 列舉生活例子 復習相關知識 引入主題 單行線 單相半波、全波電路的特點設計目的 激發學生的學習興趣, 承上啟下,使學生學習專業知識具有連貫性3、分組實驗、分組實驗+_RLRL_+ 設計思路：設計思路： 正半周電流正

5、半周電流從上至下從上至下經過經過RLRL 負半周電流也要負半周電流也要從上至下從上至下經經 過過R RL L設計結論設計結論dacbV1V2V4RLdV3T 設計后的電路設計后的電路 常規畫法常規畫法 4、新課講授 、結構、結構：電源變壓器、四支整流二極管、用電負載。電源上正下負時、驗證二級管中的電流流向、驗證二級管中的電流流向電源上負下正時理論講解理論講解、工作過程、工作過程（交流電正半周時電流流向）+-TRLuou1D4D2D1D3u2AB工作過程（交流電負半周是電流流向）u0TRLu1D4D2D1D3u2AB-+、工作波形、工作波形由此可見：由此可見：RL上始終得到一個正相脈動的直流電壓

6、上始終得到一個正相脈動的直流電壓。、負載參數的計算：、負載參數的計算：VL0.9V2 IL LR2V9 . 0VRM V2 IV IL 221故障分析故障分析1.V1短路時電路整流結果如何?2.V2斷路時電路整流結果如何?電路變為半波整流電路電路變為半波整流電路電路變為半波整流電路電路變為半波整流電路 、實物展示、實物展示 學生組裝實物電路學生組裝實物電路音響拆開機殼近距離圖音響拆開機殼近距離圖 小型充電器實物圖小型充電器實物圖5、課堂小結 、電源利用率高；、整流元件要求降低。要求較低0.9U2采用四個整流二極管，變壓器不需中心抽頭單相橋式、必須采用帶中心抽頭變壓器。、二極管的耐壓要求提高一倍

7、。要求較高0.9 U2采用兩個整流二極管，變壓器帶中心抽頭單相全波電源利用率低要求較低結構簡單，只要用一個整流二極管單相半波電路優缺點電路優缺點整流元件要求整流元件要求輸出電壓輸出電壓ULUL結構特點結構特點名稱名稱0.45U26、作業思考 單相橋式整流電路四個整流二極管全部接反輸出電壓有何影響？ 五、說板書設計 橋式單相全波整流電路一、電路結構 二、電路原理 三、故障分析電路由四個二極管、 正半周，V1和V3導通， V1短路,電路為半波整流變壓器和負載組成 電流經a-V1-RL-V3-b; V2斷路,電路為半波整流 負半周，V2，V4導通， 電流經b-V2-RL-V4-a六、說教學反思 本節課利用從對比引導實驗組裝演示驗證得出結論這個科學規律，引導學生進行探究式學習，充分運用實驗及多媒體演示的直觀教學法、并配合對比引導提問等交互手段,