1、人教版五年級上冊Unit 6 In A Nature Park教學設計高新一小 高潔【教學背景】本節課是義務教育課程標準實驗教科書PEP小學英語五年級上冊第六單元第一課時。主要講解有關自然公園的單詞，并運用Is there a 句型進行表達。【教材分析】學生在Unit5單元中已經初步學習了There be的用法，能簡單描述事物的基本特征，本單元重點學習Is/Are there ?及它們的應答。本節課重點掌握五個有關自然景物的四會單詞：forest, hill, mountain, river, lake和句型“Is there a ?”本節課的難點Is there a 句型的運用。【學情分析】

2、本節課主要學習單詞，在單詞學習的基礎上利用句型不斷加大學生的練習量。由于涉及到自然景物，學習都很積極，學習熱情也比較高，再套用上新句型，來鍛煉學生實際運用能力。【教學目標】（一）知識目標1 能聽、說、讀、寫單詞：forest, hill, mountain, river, lake2能夠運用句型“Is there a in?”并做肯定和否定回答。（二）能力目標能夠運用句型：“Is there a in?”描述自然公園景物。（三）情感、策略目標（1）情感態度：讓學生保護好環境，熱愛自己的家園（2）學習策略：注意觀察、比較，積極與他人合作，共同完成學習任務。【教學重點、難點】教學重點：f

3、orest, hill, mountain, river, lake的發音，其中forest, lake的發音學生容易出錯。教學難點：There be句型疑問句的掌握對學生是個難點，要求老師在正確示范的基礎上帶領學生進一步熟悉掌握。【教學準備】多媒體課件、詞卡、景物圖片、視頻。【教學方法】小學英語教學應該把培養學生的學習興趣，調動學生學習英語的主動性、積極性作為教學的主要目的。本節課以情景教學為主，并通過多種形式激發學生的學習興趣，使每個學生都能積極地參與進來。【教學過程】一、Warming up/Revision（熱身/復習）1. Whats the weather like today？O

4、n such a sunny day, where do you want to go? Do you want to go to a zoo? Whats in a zoo?( There is a in a zoo.) Some girls want to go to a park. Whats in a park? Today we will go to a nature park. Close your eyes and think about whats in a nature park.【設計意圖】 ：復習There be句型的陳述句，引出課題，為本課的教學做好準備。二、Prese

5、ntation/Practice（新課呈現/操練）1. 教學forest教師用tree引出trees再引出forest。T: A lot of trees formed a forest. 通過不同的操練方法練習單詞，師范寫單詞。伺機教授新句型：Is there a forest in the nature park? Yes, there is. 2. 教學hill出示圖片引出單詞。通過不同的操練方法練習單詞，請生寫單詞。同時教授該單詞時滲透自然拼讀法相關知識。練習新句型：Is there a hill in the nature park? Yes, there is.出示另一幅圖：Is

6、there a hill in the nature park? No, there isnt.教授否定回答。3. 教學mountain通過圖片引出單詞，通過不同的操練方法練習單詞，請生寫單詞。同時教授該單詞時滲透自然拼讀法相關知識。練習新句型：Is there a mountain in the nature park? Yes, there is.拓展祖國的大美山川。4. 教學river通過聲音引出單詞。通過不同的操練方法練習單詞，請生寫單詞。練習新句型：Is there a river in the nature park? Yes, there is.拓展祖國的各大河流。5. 教學la

7、ke圖片引出單詞。通過不同的操練方法練習單詞，請生寫單詞。練習新句型：Is there a lake in the nature park? Yes, there is./ No, there isnt. 拓展祖國的各大湖泊。【設計意圖】 ：1.教學新詞時利用不同的方式引出新詞，使學生保持耳目一新的感覺；2. 在教授新詞時滲透自然拼讀法知識，幫助學生掌握相關語音知識，盡量做到見詞能讀；3. 教授新詞時始終保持詞不離句的方式，為學生后續的產出打好基礎；4. 師范寫單詞，請學生寫單詞的方法也能很好的為書寫教學打下基礎。6. 教授課文1請學生先聽課文，之后回答問題：Whats in a nature

8、 park?2. 請學生自己閱讀課文，找出（1）Is there a river? (2) Is there a river? (3) Whats on the lake? 的答案并劃線。3. 觀看課文視頻并跟讀課文。4. 分角色朗讀課文。5. 完成和課文相關的2個練習題。（課文排序和課文填空）【設計意圖】1. 在學習課文之前先讓學生聽一遍錄音，從整體上感知課文；2. 通過問題設計的方法，讓學生學會帶著問題閱讀，學會抓住課文中心思想；3. 多種操練方法相結合，使學生能流利地、有感情地朗讀課文；4. 練習的設計加深學生對課文的理解。三、Consolidation and extension（鞏固與拓展）1.設計一個自己理想的自然公園，和朋友討論討論。【設計意圖】讓學生發揮自己的想象，盡情的