1、威遠縣越溪鎮中心學校教育均衡發展規劃一、均衡發展目標：（一）總體目標：構建自主合作的管理機制，建設科學發展的和諧校園。打造一支德高、技精、人和的教職工隊伍；構建體驗型德育體系；主體型教學體系；具有特色的校本培訓體系；用豐富的文化內涵陶冶人的情操，創建一個集自然美、藝術美、人文美于一體的校園文化環境，建設“花園、學園、樂園”式學校，樹立學校形象，把越溪鎮中心學校辦成“爭創一流，敢為人先”的人民滿意的市級標準化學校。 （二）具體目標： 1、加強常規管理 以教育局目標管理督導評估實施細則為指針，學習貫徹上級有關精神，規范學校各項工作；不斷完善越溪鎮中心學校常規管理考核方案，結合學校管理制度，抓實校園

2、管理、教師管理、教育教學管理、科研管理和后勤檔案管理這五項常規管理工作；進一步深化校務公開制、教師崗位工作責任制和考核制等一系列規章制度。 2、提高教學質量 繼續加強新課程培訓，實踐新課程，把新課程理念內化為具體的教學行為；抓實教學工作，規范教學管理；積極啟動并實施學校省、市、縣級重點課題，探索新課程的教學策略；深化信息技術教學，充分發揮多媒體的作用，開發研究信息技術與學科整合的教學；進一步加強對學科課堂教學的研究，提升語文、數學、英語三門核心課程優秀率、良好率、低分率，扎實有效地提高教學質量。 3、培養名師工程 培養一支“自主、合作、務實、創新”的中層領導隊伍；塑造一支“敬業、博學、嚴謹、創

3、新”的教師群體隊伍；確立“角色意識、超前意識、服務意識、創新意識和團隊意識”的教育理念；繼續實施名師工程，教師本科學歷達90%以上，培養縣級學科帶頭人12名，市級、縣級骨干教師8-10名。 4、強化學生素質 牢固確立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念，培養學生良好的思想道德和行為習慣，形成“堅定、勤奮、文明、守紀”的校風；培養學生養成良好的學習習慣，形成“求實、善誘、探究、進取”的學風；針對學生的差異，努力開發學生潛能，培養興趣愛好、個性特長，力爭在縣級以上多出成果；改革學生評價體系，加強過程評價。 5、美化校園環境 進一步規劃校園建設，營造校園優美和諧環境，償試立體化、精品

4、化綠化，建造具有文化內涵、人文精神、園林特色的校園文化。完善教育教學設施，添置計算機、音、體、美教學設備，改善師生教學條件；逐年增加圖書藏書量，實行多元化管理。二、主要舉措： （一）管理工作 1、管理目標： 全面深入實施現代管理，深化改革，真正使管理成為服務學校發展、服務教師發展的有力手段。以科學的理論武裝人，以高尚的人格感召人，以崇高的事業凝聚人，以豐富的情感感化人，以優良的績效激勵人，實現管理的規范化、人本化、民主化、科學化和系統化。 2、具體措施：（1）、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務、責任和榜樣意識，以實際行動帶

5、動人，形成一個“理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力的領導集體，提高辦事效率。 （2）、堅持以人為本，構建現代學校管理體系，以“規范管理、目標管理、民主管理”為主要內容，形成科學的考核、評價體系；堅持以法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動全體教職工的積極性、主動性和創造性，提高師生校園生活質量。 （3）、進一步完善激勵機制，選拔機制，形成“獎勵向實干者傾斜，榮譽向奉獻者靠攏”的共識，營造“收入看貢獻、崗位靠競爭、提拔憑績效”的工作氛圍。 （4）、推進人事制度改革與創新，真正把校長負責制、全員聘任制、崗位責任制和獎懲制落到實處。按照上級主管部門的部署和要求，引入競爭機制，

6、實現學校管理的科學化和民主化，逐步優化教師隊伍結構，實行能進能出，能上能下的人事制度，使每一個教師都能得到充分的發展。 （5）、通過科學規劃，建章立制，有效管理，力爭使學校管理水平有大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。 （二）師資隊伍建設 1、師資培養目標： 鑄高尚師德，強立教之本；練過硬師功，礪執教之技；儲寬厚知識，夯從教之基；強科研之能，優施教之質，造就一支積極奉獻、擁有愛心、敢于競爭、善于合作的復合型、學者型教師隊伍。 2、具體措施： （1）、開展豐富多彩的師德建設、敬業精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度。每學期對教師的師德進行全面的、綜合的評價，每年推出

7、1-2名師德先進典型；把師德表現納入教師綜合評價的主要內容，并作為教師評先評優與職務晉升等方面的依據，同時，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德監督網絡，對嚴重違反者，實行師德“一票否決制”。 （2）、在組織骨干教師制訂近期和遠期個人發展目標的基礎上，通過建立骨干教師學習沙龍，優先提供外出學習機會，采取“推一推”、“拉一拉”的方法，鼓勵青骨干教師通過學歷進修、外出取經、參與教改、承擔科研課題等，努力向學者型方向發展。 （3）、抓好教師的教育教學常規管理，以此規范教師的教育教學語言、行為和實踐，在強化教研組建設和功能的基礎上，通過多種渠道，采用多種形式，運用多種方法，抓好教學基本功訓練；使教

8、師不僅“專”一項，而且“懂”幾門、“會”幾樣；努力建設一支學歷層次高，綜合素質好的教師隊伍，到2014年，教師本科學歷達到95%。 （4）、以“名師工程”為載體，以業務培育為關鍵，鼓勵教師積極撰寫論文，加強信息技術的研究和培訓，提供條件讓教師學習各種現代教學技能，充分利用學校現有的設施資源，進一步強化信息技術的功能效益，優化教學方法。 （5）、通過校本培訓，提高教師的教學技能。加強現代教育技術培訓，青年教師、骨干要熟練掌握和運用先進的教育技術。 （三）德育工作 1、德育目標： 具有崇高國格、高尚品格、優秀性格、健康體格，珍愛生命、尊重他人，富有責任心和愛心，善于合作交往、懂得自省反思，做一個合

9、格的越溪人。 2、具體措施： （1）、以愛國主義教育為重點，充分利用重大節日、重要事件和重要人物紀念日，結合民族文化、歷史名人、革命傳統等教育，開展系列活動。 （2）、通過建立“三結合”教育網絡，組織進行“家長開放課”、“家長座談會”等活動，落實學校在服務家庭、社會教育中的功能。 （3）、建立一支有強烈責任心，崇高使命感，樂于奉獻為核心的班主任隊伍。堅持以師生的精神塑造為主線，以實踐活動為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動兩大德育陣地，采用正面灌輸、結合活動、個體自我教育等三種形式，依托“三結合”教育網絡機制，實現管理制度化、內容系列化、教育社會化、工作科研化、活動自主化，優化德育工

10、作環境，發展和提升德育內涵。 （4）、關注學生的心靈世界，樹立正確的人生目標，把心理健康教育與思想品德教育結合起來，充分發揮心理健康教育的德育效應，幫助學生形成自信、自強、自律、勤奮的健康心理；開設學生心理健康教育課。 （5）、注重人文教育，養成交流與合作的習慣，發展學生的團隊精神和合作意識，培養學生與人和諧相處的意識與能力。 （6）、充分發揮團組織的作用，以“教師節”、“學校藝術節”、“九一八”、“五四節”等為載體，深入開展各種活動，寓德育于活動之中。 （7）、完善家長委員會的建設，通過各種途徑，使家長了解學校、熟悉學校、配合學校。 （四）教學工作 1、教學目標： 教學相長，師生合作、生生互

11、動，具有問題意識、養成反思習慣，“授之以漁”、奠定終身學習的基礎，實現師生同步發展，全面提升教學質量。 2、具體措施： （1）、加強教學質量的全方位監控，教學流程分階段全程質量控制，教與學、師生的全員質量控制。建立教學質量調研和監控制度，實現對教學流程研究的全程化和精細化管理。 （2）、不斷加強信息技術對課堂教學的支撐作用，著力研究學科課程與信息技術的有機整合，進一步推進教學模式、學習方式的轉變，形成與“新課改”的教育理念相匹配的新型的教學模式。 （3）、積極開展小制作（學具、教具）活動、綜合社會實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力。 （4）、加強教研組建設，積極開展校本教研和開放性教研活動

12、，搭建舞臺，提高教師的教學能力。 （5）、進一步加強體衛科藝工作，開展形式多樣的活動，促進學生的全面發展。 （五）科研工作 1、科研目標： 實施學校龍頭課題，實現科研興教、科研興校、科研興師，以教育科研牽動學校的整體發展，以教育科研推動名校、名師的建設。 2、具體措施： （1）、完善學校科研網絡。落實學校科研各級組織，明確職責。依托課堂教學，把科研與教育教學工作結合起來，確保學校科研工作有序推進。 (2)、每學期定期開展論文評比、課題匯報會、學術交流等系列活動，建立學校各級課題檔案，定期兌現學校各類科研獎。 （3）、以學校主課題統領學校整體工作，通過課題研究、過程監控、階段評估、成果獎勵等制度

13、，不斷推廣學校的特色項目，形成新型課堂模式。 （4）、以學校龍頭課題為載體，力爭確立1-2個市級課題和2-3個縣級題，推動學校的整體發展。 （六）校園文化建設 1、建設目標： 加快校園改建、維修、綠化建設步伐，提高綠化覆蓋率，推進綠化環境建設工程。保持市級教育系統“綠化美化先進單位”。2、具體措施： （1）、抓好改建、維修校舍營造高品位的校園文化，加強學校綠化的種植和管理，抓好校園衛生工作，切實做到“三化”。 （2）、健全教職工代表制度，增強民主管理意識，全心全意依靠全體教職工辦好學校。 （3）、充分發揮學校工會的組織作用，結合慶祝“教師節”、“三八節”、 “國慶節”等活動，組織教職工開展豐富

14、多彩的活動，進一步加強教職工的思想教育和凝聚力建設。 （4）、進一步提高圖書館管理員的業務水平，開設師生閱覽室，實現圖書的電腦流程管理，切實提高圖書出借、閱覽的服務質量，進一步發展學生書面語言，豐富學生課外知識，開闊師生的視野。（5）、加強學校檔案的管理工作，切實做到管理規范化、儲藏規范化。 （6）、加強總務后勤的服務職能，健全后勤管理制度，切實管理好校產、校具、教學儀器、電教器材，有效配置教育資源。 （7）、進一步加強現代化教育技術經費的投入，力爭在三年內達到每班有一臺電教技術裝備。總之，為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。第二，教學中做到因材施教。以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。第三，嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求。管理教學，真正