1、做一個對自己行為負責的人第十八課做一個對自己行為負責的人教學(xué)內(nèi)容：本課包括兩框內(nèi)容：第一框 一行為不同 結(jié)果不同: 第二框一如何做到對自己行為負責。教學(xué)重點：如何做到對自己行為負責”是本課的教學(xué)重點。教學(xué)難點：行為不同結(jié)果不同”是本課的教學(xué)難點課時安排：計劃用四課時授完，其中輔導(dǎo)練習(xí)一課時。第一課時（總第22課時）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容：講授第一框 行為不同結(jié)果不同教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入語：（見教材引言）2、板書課題：第18課做一個對自己行為負責的人二、講授新課板書：第一框 行為不同 結(jié)果不同1、每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果情境活動一：討論下列行為分別會產(chǎn)生的結(jié)果（見教材P89 頁）活

2、動設(shè)置目的：主要是讓學(xué)生明白，每一種行為都會產(chǎn) 生一定的結(jié)果。議一議：（引導(dǎo)學(xué)生從對他人、對社會、對自己的不同 角度去討論） 初一學(xué)生小明經(jīng)常和同學(xué)一起到社會福利院去幫助 孤寡老人。 劉剛對老師的批評采取無所謂的態(tài)度，依舊經(jīng)常遲 到。 趙新和父母商量，決定從自己的零花錢中節(jié)省出一部 分，幫助經(jīng)濟上有困難得同學(xué)。教師贈言：人在社會中，要工作，要學(xué)習(xí)，要生活，總會有各種各 樣的行為；每一種行為或直接、或間接的都會對自己及周圍 的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果！情境活動二：（見教材P90頁）生活中偶爾發(fā)生的一個細節(jié)、一個舉動，都會給周圍人 帶來意想不到的影響。 請同學(xué)們看下面的事例。（見教材P

3、90 頁）活動設(shè)置目的：一是印證以上觀點，二是教育學(xué)生要注意生活中的小節(jié)，不要因為細小舉動給自己造成不利的影 響。 自己是否遇有過類似的舉動？ 這一舉動對他人和自己有什么影響？實踐探究：（相關(guān)鏈接一見教材P90頁）想一想：鏈接材料分別說明了行為的影響。你能說說這兩種行為分別帶來了什么樣的影響嗎？教師講述：前者偏重于行為對社會的影響；后者偏重于行為對個人的影響。所以說不同行為有不同的結(jié)果。（板書）2、不同行為有著不同結(jié)果情境活動三：（見教材P91頁）討論：（教師引導(dǎo)學(xué)生討論后小結(jié)）人的行為與后果之間的關(guān)系。（學(xué)生可以先閱讀 P91頁教材，再閱讀材料進行討論）教師講述：（對材料中 方斌撥打110&

4、#39;報警電話的事 例的分析。）方斌撥打 110'就其動機是為了滿足對 110'報警電話的好奇心，其目的是為了驗證警察接警后到現(xiàn)場的速度， 其采取的手段是謊報險情，其行為的程度上未使用更為惡劣 的手段，未造成十分嚴重的損失，故而其行為的結(jié)果是違反 了治安管理處罰法，擾亂了社會秩序，構(gòu)成了違法，應(yīng) 受到法律的制裁。劉浩同學(xué)面對歹徒毫不退縮，機智勇敢的行為，保護了他人的生命和財產(chǎn)安全，使犯罪分子受到了懲罰，得到了老 師、同學(xué)的稱贊。而方斌謊報險情的錯誤行為，既違背了社 會公德，又違反了治安管理處罰法 。由此，我們可以得出結(jié)論：不同行為有不同結(jié)果。實踐鍛煉：（詳見教材P91頁材料）

5、請你為這個材料續(xù)寫可能的結(jié)尾（學(xué)生閱讀材料后，相互交流，然后在課堂上交流續(xù)寫內(nèi)容）三、課堂小結(jié)（按板書小結(jié)）四、作業(yè)（詳見資源與學(xué)案）第二課時（總第23課時）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容：講授第二框 一一如何做到對自己的行為負責 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：2、板書框題：第二框一一如何做到對自己的行為負責 二、講授新課1、對自己行為的后果做出正確的判斷情境活動一：小華和小強的故事議一議：小華和小強如果能事先預(yù)見到自己行為的后果，將會是 一種什么結(jié)局？想一想：在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能對行為 可能產(chǎn)生的后果做出正確判斷？討論： 一些人不能對自己行為負責的原因是什么呢？ 怎樣做到對自己的行為負責呢？教師贈言：我們要做到對自己的行為負責，就要加強道德修養(yǎng)和文 化修養(yǎng)，提高判斷能力，在做一件事之前預(yù)先對其可能產(chǎn)生 的后果做出正確的判斷。2、我做事我負責探怎樣做到我做事我負責呢？情境活動二：（見教材P93頁）議一議：曉琳為什么能這樣做 ？教師講述：曉琳面對家庭生活的困境，在家中，用于承擔繁重的家 務(wù)，盡心照顧病重的父親，喚起父親生活的勇氣；在學(xué)校， 關(guān)系集體，樂于助人，學(xué)習(xí)刻苦努力，獲得市三好學(xué)生的榮 譽稱號。曉琳之所以能這樣做，是因為她是一個有著強烈責 任感的人，她無論在家里，還還是在學(xué)校里，都能明確自己 的責任，把自己該做的事認真做好。這也告訴我們，只有增強責任意識，