1、2019-2020年九年級政治全冊1.1.4自覺服務社會教案 蘇教版案例 背景教材分析本節更深入地提出親近社會需要忠于職守，要樂于奉獻。學情分析本課教學的落腳點，在于培養學生親社會的情感與行為，因此在教學是要 緊緊圍繞著這個落腳點，設計教學學標 教目知識技能了解個人責任，學會忠于職守，知道奉獻社會、關注他人的途徑及意義， 注重培養和提高社會活動能力。過程方法講授、案例分析、社會調查、情感價值1. 了解人生價值的實現，與祖國命運、社會發展息息相關。2懂得作為社會成員、國家公民，我們需要以實際行動，負起自己的責 任，履行應盡義務。3.明白生存與發展離不開社會的每個成員，應當樂于奉獻：以合適方式 積

2、極回報他人和社會。養成社會生活的正確態度。培養親近社會的技能和 習慣。教學策略本課主要以學生的探究活動、課堂討論、教師指導為主。教學重點作為社會成貝，要忠于職寸，樂于奉獻教學難點1 明確公民的最重要的責任是對國家、對社會的責任；2 .要能夠從自己做起，從身邊小事做起，為他人、為社會多做貢獻。教學準備PPT課件教學過程流程教師活動學生活動創設情境一、【設境示標】描述情境：xx年感動中國：把時間獻給孩子：叢飛12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業，為社會公益演 出400多場，義工服務時間 6000多小時，無私捐助失學兒童和 殘疾人達146人，認養孤兒37人，捐助金額超過 300萬元。

3、但 叢飛的家儉樸得令人難以置信，經濟狀況時常捉襟見肘。去年， 叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢留下3個療程的化療費用后，拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區。在錄制頒獎會的時候，他說："我剛剛做完第10次化療，還要做第11次、12次，因為我要盡取大的努力活卜去。我活一大有一大 的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的。” 設疑導思：為什么叢飛能感動億萬中國人的心？ 交流暢談：學生依據自己的思考自由討論后在班級交流。歸結導入：人生價值的實現，與祖國的命運社會的發展休戚相 關。我們青少年學生只有學會親進社會，自覺服務社會，人生 才能有所作為。（板書：學會親近社會） 展示目標：教師可借

4、助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目 標聽故事后由學生依據 自己的思考自由討論 后在班級交流探索二、【感悟探究】忠于職守分組討論，并擇優交新知自讀思考：指導學生閱讀課本12頁偉人的話，談談自己的理解。 討論交流：學生依據自己的思考自由討論后在班級交流。歸結強調：我們每個人都應該在自己的工作崗位上兢兢業業。 思考感悟：不同崗位的具體職責。點評補充：依據交流情況組織學生評價、激勵、補充。思考討論：作為學生，你的職責應該是什么呢？歸結明確：作為社會成員、國家的公民，每個人都必須履行自 己的工作職責，自覺履行憲法和法律規定的義務。思考探究：根據我國兵役法的有關要求，想一想，王某該怎么辦？作為政府部門又

5、該怎么辦 ？討論交流：分組討論，并擇優交流。歸結強調：承擔的責任，有輕有重，最重要的是國家和社會的責 任。設疑導思：那么，為了國家利益是不是就不考慮個人和家庭的 利益了呢？討論探究：分組討論，并擇優交流。激揚情感：師生共感受感動中國十大人物之一的華益慰事跡。三、【閱讀探究】命題演講：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間自讀思考：作為社會的一名成員，我們是否只去索取，而不去奉獻呢？ 那么，我們應該為社會做些什么呢？ 討論探究：分組討論，并擇優交流。歸結明確：人與人之間需要互相幫助，美好社會需要大家共冋 創造。我們每個人應該為上多做些力所能及的事。實踐創新：為構建和諧校園，請你設計一次公益活

6、動方案。 激揚情感：師生共唱愛的奉獻四、【提煉升華】作為社會的一員，我們既要勇于承擔責任，把國家的利益放在 首位，又要樂于奉獻，為社會和他人奉獻自己的一份愛心和力 量。流知識 應用1、 青少年要自覺服務社會，以下理解正確的是（） 是親近社會的重要表現 首先必須自覺履行自覺的工作職責，自覺履行憲法和法律規 定的公民的基本義務 要樂于為社會、為他人奉獻愛心和力量應放棄個人、家庭 利益，一切以國家利益為重AB C D2、承擔責任，最重要的是 （）A承擔國家責任和社會責任 B自覺對自己負責 C遵守校紀、勤奮 學習D履行家庭責任3、 下列屬于積極承擔責任的行為有（）學習中遇到疑難問題向老師、同學請教對同

7、學亂扔垃圾的 行為視而不見由學生口答完成乘坐公交車時給老人、孕婦讓座考試中誠實守信不作弊AB C D4、“大河有水小河滿，小河無水大河干。”這個比喻告訴我們（ ） 個人、家庭責任與國家、社會責任根本上是一致的 將個人、家庭責任置于國家、社會之上是不允許的 只強調國家、社會責任而忽視個人、家庭利益的做法也是錯誤的 要承擔國家、社會責任，不能考慮個人、家庭利益A B C D 拓展延伸材料一：xx年4月6日，據天津時報報道：李瑞環同志10年拿出個人資產53.3萬元，以“一位老共產黨員”的名義，資 助了 148名貧困大學生。今年，李瑞環又捐出一筆稿費，委托 天津市教委在今后 3年內每年資助100名貧困大學生。報道稱 李瑞環還立下遺囑，稱他逝世以后資產統統用于資助貧困學生。 材料一：我每天都提醒自己，我的精神生活和物質生活都依靠 別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償所領受了的和至 今還在領受著的東西。一一愛因斯坦閱讀上述材料，回答下列問題。材料一、材料二共同說明了什么問題？兩位偉人的言行對我們做人有什么啟示？由學生小組合作探究 完成回顧 反思1. 這節課我的收獲是一一 （涉及哪些知識點?）2. 本節課我還有疑問是一一3. 對此我的建議是小組討論并交流學生發言分層作業完成導學練相關習題選擇題和判斷題為必 做