1、國家開放大學電大專科醫護心理學期末試題及答案（試卷號：2119）2022一、單項選擇題（每題2分，共60分）1. 護理心理學研究的任務不包括（）oA. 心理社會因素對于疾病的作用B. 心理評估手段在護理中的作用C. 運用心理干預的方法達到護理的目的D. 心理護理的方法與技藝的運用E. 運用心理學加強醫院管理2. 人腦對當前直接作用于感受器的客觀事物的個別屬性的反映稱為（）。A. 感覺 B.知覺C. 記憶 D.思維E.想象3. “人芝蘭之室，久而不聞其香”指的是一種現象為（）0A. 對比 B.聯覺C.作用 D.補償E.適應4. 在知覺過程中，人們總是根據已有的知識、經驗來解釋當前知覺的對象，并用

2、語言來描述它，使 它具有一定的意義，這是知覺的（）。A.選擇性 B.整體性C.穩定性 D.理解性E.恒常性5. 人腦對客觀現實的概括的、間接的反映稱為（）。A.感覺 B.知覺C.記憶 D.思維E.幻覺6. 一種迅猛爆發、激動而短暫的情緒狀態稱為（）。A.激情 B.心境C.應激 D.感情E.感覺7 .情緒帶有的特點不包括（）oA.情境性 B.短暫性C.外部性 D.社會性E.不穩定性8. 心境低落、興趣和愉快感喪失，導致勞累感增加和活動減少的精力下降的可能診斷為（）oA.恐懼障礙B.抑郁障礙C.焦慮障礙D.強迫障礙E.認知障礙9. 對于簡單的工作要提高學習效率，應保持的情緒狀態一般為（）。A.很低

3、焦慮B.較低焦慮C.中等焦慮D.較高焦慮E.很高焦慮10. 江山易改、本性難移指的是（）。A.人格的整體性 B.人格的穩定性C.人格的獨特性 D.人格的社會性E.人格的傾向性11. 馬斯洛認為需要的最低層次為（）。A.生理需要B.安全需要C.自我實現D.自尊需要E.歸屬需要12. 高溫、低溫、輻射、電擊、強噪聲、損傷、微生物和疾病等對人造成損害時屬于（）。A.社會性應激源B.軀體性應激源C.文化性應激源D.心理性應激源E.環境性應激源13. 應激的調節不包括（）。A.調整對刺激事件的認識態度B.提高社會支持C.適度采用防御機制D.學會放松技術E.不間斷的宣泄14. 與心身疾病發病相關的生物學因

4、素不包括（）。A.遺傳傾向B.高血壓C.糖尿病 D.肥胖E.生活變故15. 對測量結果的可靠性或一致性的估計稱為（）。A.效度 B.常模C.誤差 D.信度E.方差16. 以一定的理論體系為指導，以良好的醫患關系為橋梁，應用心理學的方法，影響或改變患者的認 識、情緒及行為，調整個體與環境之間的平衡，從而達到治療目的指的是（）oA.心理咨詢 B.心理治療C.心理干預 D.心理保健E.心理督導17. 目前我國常用的心理咨詢的方式不包括（）。A.門診心理咨詢B.信函心理咨詢C.電話心理咨詢D.專題心理咨詢E.微信心理咨詢18. 治療師使用一些暗示性語言，試圖影響、改變患者的思維方向，引導患者向正向的、

5、積極地解決 方法思考的提問方式稱為（）。A.例外提問 B.奇跡提問C.循環提問 D.預設性提問E.封閉式提問19 .臨終關懷的護理目標不包括（）oA. 使患者盡可能享受最后的時光，與親人相伴B. 幫助患者盡可能完成未竟的愿望C. 使患者臨終前感到人生無憾，并獲得滿足感D. 采取一切措施消除患者的疼痛E. 讓患者有尊嚴的離開人世20. 護患關系的特點包括（）oA.互利互惠的關系 B.具有一定時效性C.長期穩定的關系 D.病人處于主動地位E.護士處于被動地位21. 兒童期患者的心理護理重點不包括（）。A.病房環境輕松活潑B.重視對患兒自尊心保護C.用沖擊法緩解患兒恐懼D.加強與患兒父母的溝通E.應

6、適合兒童的心理特點22. 護患交往的兩個水平包括（）oA.技術與非技術水平B.語言與非語言水平C.高技術與低技術水平 D.專業與非專業水平E.職業與非職業水平23. “告訴患者做什么”的護患關系模式為（）。A.主動一被動型B.共同參與型C.指導一合作型D.權威指導型E.權威教育型24. 護患沖突發生的直接原因主要是（）。A. 醫院管理工作的混亂B. 法制不健全的結果C. 醫院健康教育的缺失D. 護理教育制度不健全E. 護士與患者對護理工作的目標存在沖突25. 人與人之間的空間位置關系稱為（）。A.互動距離B.空間距離C.人際距離D.相互距離E.來往距離26. 信息源試圖傳遞給他人的觀念和情感稱

7、為（）。A.人際 B.信息C.通道 D.反饋E.信息源27. 非語言溝通技巧不包括（）。A.有效利用副語言B.保持目光接觸C.通過面部表情溝通 D.運用身段表達溝通E.多進行身體接觸28. 心理護理的基本目標不包括（ ）。A.協助患者適應社會角色B.治療抑郁等消極情緒C.協助患者適應生活環境的改變D.采取措施滿足患者的合理需要E. 了解和分析患者的不同需要29. 心理護理的程序不包括（）oA.標明問題行為 B.挖掘病人潛意識C.實施行為干預 D.評估實施效果E.鞏固效果階段30. 老年期患者的心理護理重點一般不包括（）。A.對老人保持態度尊重B.提供舒適安靜的環境C.豐富患者的日常生活 D.指

8、導老年人調節不良情緒E.提供豐富的學習資料二、問答題（四選二，多答不給分，每題20分，共40分）31. 記憶有哪些基本規律？答：（1）艾賓浩斯遺忘曲線:遺忘的進程是不均勻的，在識記后的短時間內，遺忘的發展速度較快，后來 逐漸緩慢,穩定在一個水平上。從而發現遺忘的發展有先快后慢的規律。（5分）（2）關于遺忘的原因有各種不同的看法，主要有以下幾種： 衰退說:這種理論認為,遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱，以致最后消退的結果。（5分） 干擾說:這種理論認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。干擾說可用倒攝抑 制和前攝抑制來說明。前攝抑制是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。

9、后學習的材料對保 持回憶先學習的材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。（5分） 壓抑說:認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的,如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。在 日常生活中，由于情緒緊張而引起遺忘的情況，也是常有的:如考試時，由于情緒過分緊張，致使一些學過的 內容，怎么也想不起來。（5分）32. 心身疾病的預防、診斷和干預應注意什么？答:心身疾病的預防不能只著眼于生物學因素，而應從更廣泛的方面設計預防方案和具體措施，才能收 到好的效果。（6分）心身疾病的診斷包括兩方而:軀體診斷和心理診斷。（5分）心理和社會水平上的干預、治療，主要圍繞三個目標:努力幫助患者從客觀上消除致病的心理社會因 素，消除

10、應激源；（3分）提高患者對應激源的認識水平，改變患者的不良認知，同時增強患者的應對能 力；（3分）努力矯正由應激引起的生理反應，以減輕其對身體器官的沖擊。（3分）33. 護患交往中主要存在哪些影響護患關系的問題？答：（1）護患交往時的心理狀態不佳護患交往過程中，護士和患者各白的心理狀態都可能會影響護患關系。通常，心理壓力會影響一個人的 情緒狀態和認知狀態。當一個人過于緊張和焦慮的時候，會有意無意的忽略與身邊的人建立關系，而只關注 自己的狀態。(2) 護患間的目標沖突從護士的角度來說，由于工作的繁重，很多護士的基本目標只是盡快完成基本的護理工作；另外，很多 護士仍受到傳統醫學模式的影響,認為護理

11、的目標僅是幫助患者實現生理上的康復，而不重視與患者心理、 思想、語言和情感等方而的交流,再加上其工作的疲憊和忙碌，會更容易忽略對患者的關照,也常會失去耐 心和同情心。從患者的角度來說，他們不僅期望護理人員有高超的護理技術，而旦也期望能得到真誠的關 心。當有些患者的期望與護理人員的護理行為差距較大時,他們就會產生不滿、抱怨等。(3) 護患之間的自我定位障礙不恰當的自我定位都會成為護患關系中的交往障礙。因此,作為護理人員應該具備自我覺察的能力， 并且能夠意識到患者的自身定位問題，以便主動調節自己的態度和行為方式，通過耐心、細致地進行診治和 護理,滿足患者的心理需求，以克服護患關系中的交往障礙。(4

12、) 護患間的信息不對等護患雙方信息的不對等，非常容易造成彼此的誤解和不滿。作為護士，容易主觀認為患者已經了解了疾 病相關的知識或護理常識，在發現患者沒有按照正確的方法執行的時候會產生急躁、不滿的情緒;而作為患 者，由于相關知識匱乏，其容易完全依賴護士，但當發現情況并非如此的時候，也容易產生不滿、焦慮等情緒, 進而導致護患關系的緊張，甚至發生沖突。34. 心理護理的常用方法有哪些？答：(1)情緒調節心理護理過程中通過建立良好的護患關系使患者感到被關心、被支持，從而獲得安全感，護理人員通 過營造和諧的氣氛，使患者感到親切，愿意訴說白己的痛苦和困難;再通過和藹、誠懇的態度，同情、關懷的 心情，心平氣和地與患者進行交談,使患者得到精神上的安慰。(2) 行為評估和訓練心理護理過程中，應當評估患者生病后的行為表現以及日常生活情況，如飲食、排泄、睡眠、自理能力、 興趣的改變、對自己疾病的看法、家庭關系,人際交往等。對于不良適應性行為，護理人員可以通過指導、 行為訓練的方式給予矯正。(3) 認知行為調節護理人員在觀察患者的行為表現、情緒反應的基礎上，有意識地通過改變患者對疾病