1、福師大學前兒童數學教育20秋在線作業一答卷()是指幼兒在教師引導下，對兩個或兩個以上的物體進行分析、比較，感知和找出它們在數、量、形等方面異同點的一種方法。A.觀察法B.游戲法C.操作法D.比較法()是計數能力發展的關鍵A.口頭數數B.按物計數C.說出總數D.按數取物幼兒數學教育的任務之一是發展幼兒的()。A.智力B.抽象邏輯思維能力C.思維的抽象性和邏輯性D.思維能力幼兒對數學活動的興趣往往開始于：()A.對操作材料的興趣B.對活動過程的興趣C.對活動結果的興趣D.對活動內容的興趣在教師指導下，幼兒獨立選擇活動內容，一種有目的、有計劃的學習活動形式的是()。A.集體活動形式B.小組活動形式C

2、.集體與小組結合的活動形式D.個別活動形式()是教師把實物、教具或幼兒的學具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經過選擇的范例來說明所要介紹的知識、技能和規則，使幼兒明確應該做什么以及怎樣做的一種方法。A.操作法B.講解法C.演示法D.試驗法幼兒數學教育活動往往沒有從()角度提出相應的目標A.數學經驗B.認知能力C.動作技能D.情感態度()是學前兒童數學概念形成的源泉。A.現實生活B.兒童自己的活動C.教學D.實踐基數的教學是安排在()。A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.中班小組活動形式存在著一些問題，主要有()。A.對教師有較高的要求B.幼兒之間很難更多的交往和學習機會C.幼兒很難有充分

3、的機會選擇與自己發展水平相適應的材料進行學習D.教學目標上的整齊劃一數的組成中兩個部分數之間存在()關系。A.互換B.互補C.函數D.等差幼兒學習將相關的物體一一匹配，這屬于()。A.分類B.對應C.排序D.比較總體上說，現有幼兒數學教育內容中蘊含著()種主要數量關系。A.11B.10C.12D.13每一個數學操作活動都由()個要素組成。A.5B.6C.7D.8幼兒數學教育活動的組織形式一般有()種A.3B.4C.5D.6在小組活動中，教師的指導要求包括()。A.教師不能用同一標準去要求、評價幼兒B.目標要統一C.觀察是教師了解幼兒發展狀況的主要手段D.要給予兒童必要的指導書寫阿拉伯數字的指導

4、要點有()。A.與數的組成教育同步進行B.注意正確的書寫姿勢的培養C.用普通話準確認讀D.教幼兒書寫練習從兒童學習知識的順序和方式來看，至少有三層階梯，分別是()。A.行為把握B.概念把握C.圖象把握D.符號把握認讀阿拉伯數字的指導要點有()。A.結合基數教學分散進行B.利用熟悉的事物進行形象比喻幫助幼兒記住字形C.把字形、讀音和意義聯系起來D.區分形近數字10以內數的加減運算的指導要點包括()。A.根據實際安排教學形式B.幫助幼兒理解加減法含義及認識符號和算式C.指導幼兒學習列式和運算D.運用多種方式進行運算練習下列屬于幼兒數學教育活動評價的具體項目與指標的有()。A.活動目的B.活動內容C

5、.活動過程D.活動準備選擇幼兒數學教育內容的要求包括()。A.教育內容應具有超前性B.教育內容應具有生活性C.教育內容應其有可探索性D.教育內容應具有啟蒙性下列屬于自然測量教育的指導要點的有()。A.教師示范講解測量的方法B.讓幼兒動手測量C.使幼兒初步理解測量工具與測量結果之間的函數關系D.引導幼兒用自然測量解決生活中的問題下列屬于認識立體圖形的教育的指導要點的是()。A.出示形體，讓幼兒命名B.感知圖形的基本特征C.借助比較獲得清晰印象D.鞏固和加深認識量的等分教育的注意事項包括()A.遵循由易到難的原則B.采用的材料應適合于等分C.使用的實物和工具要衛生和安全D.要誘導幼兒尋求不同的等分

6、方法幼兒量的排序的種類有()。A.按物體的外部特征排序B.按規則排序C.按物體量的差異排序D.按數排序數學教學活動對幼兒發展的影響表現在以下幾個方面()。A.有目的、有計劃對幼兒發展施加影響的過程B.引導幼兒注意生活中的數學現象C.對班級全體幼兒的發展施加影響D.學習有關的數學知識和技能下列屬于認識時間時鐘教育的指導要點的有()。A.認識時鐘及用途B.利用直觀教具，認識鐘面的主要結構運行方向和運轉規律C.講解演示，認識整點和半點D.利用多種形式鞏固對整點或半點的認識幼兒操作活動中所需使用的材料的提供應注意以下幾點()。A.提供的材料應充分B.提供的同一類活動的材料應有實物、圖片、符號三個層次C

7、.在學習同一概念或同一關系時，所提供的材料應多樣化D.材料越多越好在數學操作活動中，活動設計的重點是()。A.指導的提供B.材料的提供C.活動規則的確定D.目標的確定下列屬于感知集合教育的有()。A.物體分類的教育B.認識“1”和“許多”C.比較物體的相等和不相等D.10以內初步數概念的教育教師在指導幼兒操作活動時，應注意()。A.為幼兒提供合適的、充足的操作材料B.在幼兒活動前，要向幼兒作必要的介紹，使幼兒了解做什么，怎樣做C.在幼兒操作后，對幼兒活動中的表現和結果進行反饋D.對自己的指導進行反思下列屬于量的守恒教育的指導要點的有()。A.運用變式進行教育B.用同等量的兩份物體作守恒判斷C.

8、用測量或計數加以驗證D.滲透整體與部分關系兒童數學教學活動的準備一般包括如下幾個方面()。A.學習經驗的選擇B.學習情景的創設C.幼兒經驗的準備D.物質的準備滲透性的數學教育活動主要包括()。A.生活活動B.游戲活動C.其它教育活動D.數學區活動幼兒教育活動目標的表述中，只能以幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述。()A.錯誤B.正確游戲活動是指在幼兒活動的場所內，專辟一個小區域，設置各種可用以進行數學活動的各種材料，供幼兒自由選擇和運用。()A.錯誤B.正確幼兒辨別形狀最關鍵在于“指認”。()A.錯誤B.正確數的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內物體的數量。(

9、)A.錯誤B.正確數學知識是一種邏輯知識，兒童通過自己的活動主動建構數學概念。()A.錯誤B.正確幼兒感知集合的教育是指在不教給集合術語的前提下，讓幼兒感知集合及元素，學會用對應的方法比較集合中元素的數量，并將有關集合、子集及其關系的一些思想滲透到整個幼兒數學教育的內容和方法中去。()A.錯誤B.正確認識三數之間的相鄰關系是對中班兒童認識相鄰數的要求。()A.錯誤B.正確在多數的情況下，活動目標的表達中都未列出主體的名稱。()A.錯誤B.正確數學教學活動中的游戲與幼兒平時玩的游戲是不同的，數學教學中的游戲是為完成一定教學目標而設計或選用的。()A.錯誤B.正確在數學操作活動的設計中，活動目標的

10、制定與表達既可以具體，也可以抽象。()A.錯誤B.正確目標、材料等是數學操作活動的組成要素。()A.錯誤B.正確教育目標可作為教育評價的重要基礎，是教育目標的功能之一。()A.錯誤B.正確讓幼兒比較物體數量應右手取物，從左到右一一對應地排列物體。()A.錯誤B.正確在數學操作活動的設計中，活動目標的制定與表達既可以具體，也可以抽象。()A.錯誤B.正確分類教育是幼兒感知集合教育的重要內容，只在小、中兩個年齡班才有此部分的教育內容。()A.錯誤B.正確 參考答案：D參考答案：D參考答案：D參考答案：A參考答案：B參考答案：C參考答案：D參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：C參考答案：B參考答案：A參考答案：ACD參考答案：ABD參考答案：ACD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：BCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考