1、教學工作自查報告進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高課堂教學質量，辦人民滿意的學校，下面是小編為大家收集的教學工作自查報告，供大家參考，歡迎大家借鑒。教學工作自查報告范文( 一 )為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高課堂教學質量，辦人民滿意的學校。根據東方市××局關于對北片區小學教學常規管理進行檢查評估的通知精神，為迎接市××局的教學常規檢查，我校在校長的領導下，將成立檢查組，于6 月 6 日至 10 日，對我校各小學教學常規管理工作進行了認真的自查，現將自查情況匯報如下：一、基本情況我校現有專任教師 80人，在校

2、學生760 人，設有1 所，村級小學 7 所，教學班共42 個。二、檢查內容計劃、教案、授課、作業 ( 含作文 ) 、考試、聽課、輔導、教研、總結、網絡教研。三、教學常規管理取得的成績1 、計劃計劃是指導教學工作的依據，是全面完成教學任務，提高教學質量的重要保證。送檢的各類計劃共有384 份，其中第 1頁教師教學常規實施細則共8 份， 20xx 年學校教研工作計劃8 份，20xx 年學校教研工作計劃8 份，本學年上學期科組教研工作計劃 16 分，科任教學工作計劃84 份，本學期科組教研工作計劃 16 份，科任教學工作計劃84 分，輔導計劃 (20xx 年、20xx 年 ) 共 160 份。經檢

3、查，各學校對計劃工作十分重視，都能根據本校的實際制定出科學合理、周密有序、操作性強的各類計劃。各校教師的學科教學計劃都能按教材總體分析，教學目標要求，學生情況簡析方法與措施，教學進度安排的要求認真撰寫。如：楊奉環老師制定的班主任工作計劃和科任工作計劃，內容科學、切合實際、操作性強。計劃制定得較好的學校有：報坡小學、中心校、玉章小學。較好的老師有：楊奉環、王龍慧、文江云、符祥京。2 、教案教案是教師上課的依據，是教師提高知識水平和教學能力，總結教學經驗的過程。編寫一個好的教案是上好課的前提。送檢的教案本共有 72 本。經檢查，大部分教師的教案撰寫與進度相符，沒有發現添漏課時，書寫也工整。每課時都

4、能按教案本上的欄目規范填寫，教學過程欄填寫也詳細、具體，有老師、學生的活動，體現出師生互動，生生互動的新第 2頁課程教學理念， 也體現了學生自主、 合作、探究的學習方式 ; 板書設計具有高度的歸納和概括性，學生易于理解和掌握本課內容知識 ; 課時教學評價，單元教學反思也實在，有得有失，還有努力方向。如：陳瓊英老師撰寫的教案，準確把握三維目標和重、難點。撰寫教案優秀的老師語文科有：楊奉環、符光華、 任嘉麗、 黃海平、 陳瓊英、 文俊飛。 數學科有：符明富、王龍慧、文江云、符祥京、陳宗武、吳大光。3 、授課課堂教學是提高教育教學質量的重要途徑，是教學常規的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課，共 1

5、0 節，總體評價是好的。授課老師能按進度上課，教學過程符合課堂教學常規，目標明確，重點突出，難點突破，教法靈活多樣，學法指導得當，互動也好，體現了課改理念，實現了自主、合作、探究的學習方式的轉變，教學效果顯著，學生的素質得到了提高。如陳瓊英上的一年級語文烏鴉喝水 、符明富上的六年級數學圓柱 。課堂氣氛活躍，師生、生生互動熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有：符明富、陳瓊英、楊奉環、黃麗萍、吳大光等。4 、作業作業是教學信息反饋的一種重要手段。因此，教師能認真地做好作業布置與批改工作，就能掌握學生平時學習情況，及時調整自己的教育教學工作。送檢的作業本共1515 本，第 3頁

6、作文本共 415 本。經檢查，絕大部分老師能按學校規定的作業、作文次數布置與批改作業。作業份量適當，內容涉及面廣，題型多樣，既有基礎題，又有發展題和提高題，難易適中。教師的評價也較中肯，評語富有激勵性，并標明批改日期。作文批改有眉批、 總批，對錯別字， 病句都能一一改正。多數學生能夠認真做作業，書寫工整、美規。作業布置與批改優秀的老師有：王龍慧、符明富、陳麗娣、趙志花、陳瓊英、楊奉環、吉訓智、文江云、吳大光、趙文、任嘉麗、符紅桔、黃麗萍、陳列英、王秋進、陳宗武、符光華、文忠、文永山。作文批改優秀的老師有： 洪春桂、陳春云、楊奉環、黃麗萍、符光華、文俊飛、曾義清、趙興祥、曾永智、黃海平。5 、考

7、試考試是檢查課堂教學是否有效的重要手段。送檢的學生成績登記及三率一分統計表共82 份，期中考試試卷書面分析共 82 份，上學期期末試卷書面分析80 份。經檢查，各學校學生成績登記表歸檔保存得很好，本學期各校的單元測試都登記了3 次，期中考試1 次，期中考試都統計三率一分。如：黃麗萍老師撰寫的期中( 期末 ) 考試試卷書面分析較全面，有成績，有不足，也有改進的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有：符祥京、符明富、黃麗萍、陳國安、文江云。第 4頁6 、聽課聽課是促進教師業務能力提高的重要手段。教師之間相互聽課，能取長補短，相互促進，達到教學相長，不斷提高的目的。送檢的聽課本共有 71 本。經

8、檢查，各學校的教師基本上能按學校的教研計劃進行聽課。能認真地做好聽課筆記，并能按聽課記錄本上的欄目認真填寫。各老師都能完成學校規定的聽課任務 (15 節以上 ) ，聽課記錄都具體、詳細，并有領導簽名。聽課記錄較好的老師有：陳國安、陳麗娣、文江云、黃麗萍、吉訓智、符祥京。7 、輔導輔導是老師培優補差的重要措施。送檢的輔導記錄本共有 128 本。其中 20xx 年有 63 本 ;20xx 年有 65 本。經檢查，各學校都非常重視輔導工作。老師們的輔導都有輔導計劃，具體記錄輔導的時間、內容、效果。輔導過程都非常認真、詳細。對差生輔導都很到位，效果也較好。這反映出教師們都想方設法提高學生的整體水平。表

9、現突出的老師有：楊奉環、任嘉麗、陳瓊英、陳國安、符光華、文忠、吉德堯、趙文。8 、教研教研工作是促進教師專業化成長的重要途徑，能讓教師不斷創造課堂有效教學。學校積極開展教研活動，教學質量就會不斷提高。 送檢的教研工作記錄共有16 份，教學論文、第 5頁案例、教學反思，課堂教學評比獲獎證書共有8 張。經檢查，各學校都有開展教研活動的情況記錄。每次教研活動都有活動的科目、時間、主持人、參加人員、活動過程簡錄，活動后的收獲及感受。教研活動記錄材料做得較好的學校有：報坡小學、中心校、玉章小學。9 、總結總結是學校、教師對一學期來的管理中的主要做法、經驗、存在問題進行的回顧和反思。送檢的總結有115 篇

10、。經檢查，各學校的各類總結都能圍繞工作目標完成了哪些，工作的具體做法，取得的成績和經驗，工作過程存在的突出問題，今后如何整改進行認真的梳理和分析。各老師寫的總結都能用事例和數字來闡述成績和問題， 數字都在 2019 以上。撰寫總結較好的學校有：報坡小學、中心校。撰寫總結較好的老師有：陳國安、文江云、符祥京、符光華、黃麗萍。10 、網絡教研網絡教研是新的教研形式，它通過網絡手段充分發揮博客助研、助教、助學、助管的功能，讓每個教師在教研網絡的學習和研討中，不斷提高業務水平和教學能力。經檢查，我中心校博客文章有17 篇，評論有 100 條，訪問次數有514次。四、存在的問題1 、有些老師的教學工作計

11、劃與教學工作總結過于簡單，第 6頁偏離本班教學實際， 空話、套話較多，有從網上下載的現象。2、有些老師的教案撰寫也過于簡單。如; 單元教學反思只三言兩語，沒有真正反思出課堂教學的得與失。3 、有些老師批改作業不夠認真，有時對學生做錯的題只打錯而不改。4 、各小學對網絡教研還不夠重視。五、今后努力的方向1、加強教師的業務理論學習，不斷提高教師的文化水平，增強教師的事業心、責任感和緊迫感。2 、嚴格教學常規，重視管理創新(1) 完善教學管理制度。(2) 狠抓教學過程管理，每個學期檢查兩次教學常規，評比一次，量化評分，記入教師業務檔案， 作為教師職稱評聘、評先、評優、績效工資發放的依據。(3) 重視

12、網絡教研。各學校要成立網絡領導機構，制定網絡教研的工作計劃、制度等，并按計劃進行網絡教研，不斷提高教師的業務水平。教學工作自查報告范文 ( 二 )一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領導下，認真學習貫徹廣西壯族自治區中小學校常規管理規定、博白縣中小學校常規管理規定及細則，結合本校實際，切實把我校教育教學常規管理工作抓實、抓細、抓好，現將第 7頁自查情況匯報如下：一、嚴格執行課程計劃期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規定開齊課程，開足課時，未經××局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業性慶典活動。一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上

13、下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發展，學校規定休息日、節假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執行規定，學校的教學秩序正常。二、規范教學工作管理為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了鳳山二中教師教學工作常規制度 ，對教師的備課、上課、批改作業、聽課、評課都作了具體要求，進一步規范教學。我校根據上級規定，全面減輕學生負擔，教務處相應地制定了減輕學生課業負擔制度 ，并要求教師嚴格執行。三、落實教學工作檢查學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執行教學

14、常規情況進行檢查， 并填寫表格上交教務處， 學校領導不定期抽查。四、積極開展教研教改活動第 8頁學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學法和山東杜郎口教學模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。五、加強思想品德教育我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把中學生守則 、中學生日常行為規范擬制在學校舞臺兩則墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，并結合我校實際制定了鳳山鎮二中學生個人量化管理條例 ，起到督促學生行為規范的作用。六、加強學校、社會、家庭的橫向聯

15、系加強學校、社會、家庭的聯系，創造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學生上法制教育課，讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規章制度和對學生的各種教育跟家長聯系，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。七、開展多種教育活我校非常注重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽。第 9頁八、本次常規檢查情況我校本期于 12 月 7 日下午，組織學校全體領導、各科基組長，對各科任教師執行教學常規情況

16、進行嚴格細致的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發現，各科任教師均按要求完成有關的教學常規工作，現從如下五方面作簡單總結：1 、計劃總結各教師都制定有切實可行的教學計劃; 班主任、畢業班教師均制訂有班主任計劃、復習指導計劃 ; 各教師每學期期終都寫有工作總結。其中化學科的劉益華老師的教學計劃對于學情分析合理， 體現人文關懷， 充分考慮學困生的學習障礙，制定有較好的針對性措施。2 、備課上課絕大部分老師備課能做到三備六熟，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際

17、情況; 知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點;課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位; 教學環節安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當 ; 學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、第 10 頁劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。3 、作業輔導各教師課內外作業量適中，符合學生年齡特點，作業批改處理恰當 ; 對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結合，好、差生輔導相結合。在作業輔導工作中做得較好的老師有：周玉娟、陳旭、葉有青、藍春蘭、何艾霞、趙輝等，其中張清華老師布置的作業

18、難易適當，教師批改與學生批改相結合，且有具體的鼓勵性語言 ; 蔣俊老師對學生的作文批改詳細，有眉批和總評，且有詳細的批改記錄。4 、學習評價各教師在教學實踐當中積極改革評價內容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質量分析。在學習評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。5 、教育科研各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在科組活動中說課或中心發言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15 節以上，并積極參與評課活動。一年來，全校教師在各級報刊雜志網站發表教學論文，教學隨筆達50 多篇，以劉超武

19、副校長為組長的10 位教師參加了玉林市c 類課題農村初中作文生活化的教學實踐與研究的研究。第 11 頁檢查中也發現存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規工作不夠重視 ; 有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際 ; 有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現象。總之，一年以來，我校教師在教育教學常規管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。教學工作自查報告范文( 三 )為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質

20、量。我校在接到縣××局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：一、教學管理1 、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據山東省頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程， 也決不少開課程， 嚴把課程關、 課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。2 、學校有教學常規管理實施細則和分學年( 期 ) 的教學活第 12 頁動計劃，同年級統一教學進度，教師有所有任教學科的分學期 ( 年 ) 教學計劃。3 、學校建立了教學管理實施

21、細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。4 、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30 節，校長聽30 節，中層干部聽40節，關注教師課堂表現，向40 分鐘要質量。二、教學工作1 、重視集體備課本學期，我校對教師提出教學常規六認真的要求，強調認真備課是每位教師的職業底線，備課除了課

22、前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外，積極倡導發揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內容、定中心發言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。第 13 頁備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內容多是教學過程中教師的想法、 做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。2 、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現新課程標準的理念， 認真處理好學、 教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互