1、大班科學活動認識鐘表教案 大班科學活動認識鐘表教案 活動目標： 1、利用游戲操作活動，了解時鐘的表面結構認識時針、分針。 2、學會看整點，發展孩子的邏輯思維能力。 3.教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。 4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。 5.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。 活動準備： 各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘（教師用）,自制小鐘若干 教學過程： 一、猜謎語請幼兒猜一猜是什么引入課題:（投影出示） 1、對,就是鬧鐘.今天鬧鐘的一家來到了我們這里，我們歡迎他們。 2、我們一起逛超市：引導幼兒觀察鐘面上的指針和數字 師

2、：我們一起看一看他們身上有什么相同的地方,誰來說一說. 時鐘上有數字 1-12，12 總在上面，6 總在下面。這些鐘都有兩根針，一根長針，一根短針。（這根長長的針叫做分針，短短的針叫做時針。 3、時鐘的作用？（引導幼兒發現：時鐘不停的走動，為人們顯示時間，人們按時進行工作、學習、休息，給人們帶來有規律的生活。） 二、認識時針和分針 1、長針和短針轉的時候，它還有一個小秘密。長針跑得像小白兔一樣快，短 針像小烏龜一樣慢，長針跑一圈，短針只跑一格（可讓幼兒一起做出動作加深印象）。 2、教師師范撥一次時鐘，提問：長針跑一圈，短針跑多少呢？（一格）就是一個小時。 三、認識時間 1、現在老師要教小朋友來

3、認識時間了，現在長針指到 12，短針指到 幾就是幾點了。（長針指到 12，短針指到 3，就是三點整了）可重復幾次。 2、教師說幾個時間，請幼兒操作（如：7 點鐘該起床了，8 點鐘該上學了，5點鐘該放學了等等） 四、游戲：老狼老狼幾點鐘鞏固整點的認識 幼兒扮成小白兔，教師扮成大灰狼，小白兔問：老狼老狼幾點了，老狼不說話就在時鐘上撥點，如撥 3 點，然后幼兒看時鐘就說啊三點了，教師一撥 12 點小白兔就跑回家。 3、時鐘時鐘幾點鐘了的游戲教師當小鬧鐘，小朋友問：時鐘時鐘幾點鐘了？教師敲鈴鼓，敲幾下就代表幾點鐘了，（如：敲 4 下，就代表 4 點鐘了），請小朋友表示出來。 五、總結 小朋友今天很能干

4、，通過玩一玩、看一看、想一想，你都認識了鐘面，知道鐘面上有 12 個數字，認識了時針、分針和它們的特點，學會了認整時，并能自己撥出正確的時間。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。 教學反思 這節課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，了解鐘面上數字的排列規律，初步了解時針、分針的運轉規律，認識整點、半點。為提高幼兒學習 的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找

5、到了，每個小朋友都迫不及待的舉手回答問題，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的 112 個數字，重點認識 12、3、6、9 這四個數字的位置。了解12 個數字的排列規律，知道這些數字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。在認識整點這一環節中我在課件中出示了 12 個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發現整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整