1、秋天到了教學案例教學目標：1、正確、流利、有節奏地朗讀課文，并能熟練背誦。2、引導學生通過學習課文和生活中的觀察，了解秋天的特點。3、培養學生善于觀察的習慣和興趣，從而激發學生熱愛大自然、走進大自然和親近大自然的情感。教學重點、難點有感情的朗讀課文，能夠用“一會兒一會兒”造句。一、圖片導入、激發興趣：首先請同學們觀察一幅圖，會學習的孩子，帶上自己的眼睛仔細看，這是什么季節？你是從哪里看出來的？（生回答）那么秋天還有哪些特征呢？這節課就讓我們共同走進一個收獲的季節秋天！（幻燈片出示課題）老師貼出課題秋天到了，把“秋”和“到”注音，生齊讀兩遍。二、初讀課文、整體感知1、師范讀：2、生自讀：（1）請

2、同學們看拼音讀課文，要讀準字音，不丟字，不加字。（2）請同學們看著漢字讀課文，不認識的字對照拼音多讀兩遍（3）指名讀，想一想課文有幾個自然段？（4）小組合作，讀一讀，在每個自然段前面標出序號。（5）匯報一下，指名分別讀出三個段落。三、精讀課文，形象感知、認讀生字：1、指名讀第一自然段：（1）這一段有幾句話？通過讀，你知道了什么？（學生回答，相機板書“樹葉落了”）（2）認讀本段生字：前一陣我們都看到了校園里樹葉飄落的樣子了，想再回顧一下樹葉落下的樣子嗎？請看屏幕（燈片出示本段落）請同學們齊讀一遍這一段。這里有幾個要和我們交朋友的生字寶貝，請你對照小貓的提示牌圈出它們來，讀一讀。師：誰找到這些字寶

3、寶了？它們在哪個詞或哪句話中？（學生回答，相機用課件演示字詞，讀一讀）（3）誰愿意看著圖片把這一段讀給同學們聽。（相機請學生評價以指導朗讀）（4）請女同學讀一遍，好嗎？（5）請男同學讀一遍，好嗎？2、讀第二自然段：請欣賞下一幅畫面，你看到了什么？通過剛剛讀課文，你知道天空中有什么嗎？（大雁）誰愿意做一個大雁飛翔的動作？大雁是怎么飛的？課文中是怎么寫的呢？一會排成一字，一會排成人字，（帖畫板書“大雁南飛”）你能用“一會兒一會兒”說句話嗎？學習到這里你想提什么問題嗎？（如：大雁為什么南飛？隨機處理）請你們欣賞著美麗的畫面自由的讀出第二個自然段吧。3、讀第三自然段：（！）請看老師貼的圖片，你看到了什

4、么？想說點什么嗎？（貼出田野的圖片）我們一起看看課文中是怎么描寫的吧。（學生齊讀一遍）（2）認識幾種莊稼：這段里寫了田野里幾種豐收的莊稼呀？（三種）（出示幻燈片）我們這些城市里的孩子，對田野里的莊稼不大熟悉，老師請你看看這些莊稼的圖片，想看嗎？（出示棉花、高粱、稻子的圖片）它們分別是什么顏色的？對了，有白色、紅色、黃色，這幾種漂亮的顏色混合在一起是一幅多么美麗的圖畫呀？（3）認讀本段生字：這里也有幾個生字寶貝想和你交朋友呢，快快看著小貓的提示牌找到它們圈出來吧。（生匯報，師演示字詞）（4）匯報生字，讀生字，相機組詞說話（5）到這一段中和這幾位生字寶貝再打聲招呼吧。（自由讀出這一段）四、游戲認讀，鞏固生字：同學們，學習這么久，累了嗎？想輕松一下嗎？想也當一回小老師嗎？好，請拿出我們的生字寶貝卡，互相考一考，讀一讀，組組詞，好嗎？游戲：找名片，收起字卡。五、指名讀、分組讀、讀出自己的感受：字寶寶收好了嗎？（收好了）現在我們就把它們送回家吧。再到課文中看看它們，好嗎？同學們最想聽誰來讀呀？學生推薦、讀后自評現在我們分組讀一讀，看看哪個小組讀的流利，能讀出自己的感受。會學習的孩子們帶著自己心，認真體會吧。六、拓展延伸、總結升華同學們，你知道秋天什么樣子了