



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、1、指導學生觀察鼻子,初步認識鼻子的作用。教教2、使學生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。學學保護鼻子內(nèi)目3、提倡科學用鼻、 護鼻, 教會學生保護鼻子的正確容標方法順教學實施過程與手段序一、談話導入,揭示課題。1、指導認識鼻子外觀。2、揭示本課學習內(nèi)容。二、學習課文。1、引導學生認識鼻子的外部構造,體會作用。( 1)了解鼻孔和鼻毛提問:鼻孔有幾個?里面有什么?討論,交流。( 2)認識鼻字和鼻毛的作用。思考:人為什么要長鼻子?(捏住鼻子做實驗)。你怎么知道呼吸需要鼻子的?實驗時你有什么感覺?你認為鼻子有什么作用?(學生回答)( 3)誰知道鼻毛有什么作用嗎?( 4)討論,交流。( 5)小結:鼻子是呼吸器官,
2、是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。2、怎樣保護鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢?(學生會答)三、結。四、作業(yè)。教課學教師準備:掛圖、醋、酒精后用學生準備:小鏡子、棉簽、醋小具結教教1、說明眼睛的作用, 引導學生了解近視的成因和危學學害。預防近視目內(nèi)容標2、掌握預防近視的方法,養(yǎng)成科學用鹽的習慣。順教學實施過程與手段序一、談話導入,揭示課題。1、談話導入。師:眼睛是心靈的窗戶,眼睛壞了會對我們的生活有什么影響?(學生討論,交流)2、揭示本課學習內(nèi)容。板書課題: 預防近視二、學習課文。1、引導學生了解近視的成因。( 1)師:預防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。出示:人眼球模型。認識晶
3、狀體的成像原因。(學生觀察)教師介紹晶狀體上長有肌肉。( 2)了解近視眼的形成如果長期看近處的物體,對晶狀體上的肌肉有什么影響?長期以往,會帶來什么影響?(學生思考、討論,交流,教師啟發(fā)、補充。)2、區(qū)別假性近視與真性近視。3、教師小結:真性近視是在假性近視的基礎上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。4、預防近視。師:眼睛近視很不方便,我們應該積極預防近視。應該怎樣預防近視呢?(學生回答,教師補充)三、總結。四、作業(yè)。教課學后用掛圖、人眼球模型小具結教教1、使學生知道運動系統(tǒng)的組成和功能。學學我們的運動系統(tǒng)內(nèi)目2、懂得運動保健的知識。養(yǎng)成良好
4、的行為習慣。容標順教學實施過程與手段序一、談話導入,揭示課題。1、談話導入。師:你們平時會做那些運動?(學生討論,交流)2、揭示本課學習內(nèi)容。二、學習課文。1、介紹運動系統(tǒng)及其作用。( 1)示:人體骨骼模型,了解運動系統(tǒng)的組成。( 2)說明運動系統(tǒng)的作用。( 3)解說骨骼的支撐、保護作用。討論,交流。2、了解運動系統(tǒng)的保健。( 1)教育學生注重運動系統(tǒng)的保健。( 2)介紹運動系統(tǒng)的保健方法。3、介紹骨折的成因和臨時固定方法。4、促成良好習慣的養(yǎng)成。三、教師小結: 今天我們了解了人的運動系統(tǒng),通過學習, 你覺得要改變那些不好的行為習慣?(討論、交流)假如你在運動中受了傷,應該怎么辦?(討論、交流
5、)四、作業(yè)。教課學后掛圖、人體骨骼模型小用具結教教1、 解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本學學內(nèi)目途徑。傳染病是怎樣預防的容標2、教育學生注意預防傳染病,加強鍛煉, 增強預防疾病的能力順教學實施過程與手段序一、談話導入,揭示課題。1、談話導入。師:(問得過傳染病的學生,說一說當時的得什么病。,怎么會生這種病的。)這些病有什么共同之處?(學生討論,交流)2、揭示本課學習內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。(板書課題:傳染病是怎樣預防的)二、學習課文。1、引導學生認識傳染病。a) 傳染病時有什么傳染的?(學生回答,教師補充)b) 傳染病的病菌、病毒傳染給了誰?2、介紹傳染病的四條傳播途徑出示:
6、傳染病傳播途徑掛圖。問:你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑?(學生回答,交流)3、怎樣預防傳染病。師 : 傳染病的傳播主要有,動物傳播,空氣傳播,飲食,接觸傳播四條途徑,只要阻斷傳播途徑,健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢?(學生回答)三、教師總結預防傳染病的方法。四、號召加強鍛煉,提高抵抗力。只要我們積極行動起來,阻斷傳播途徑,增強體質(zhì),講究衛(wèi)生,大家都可以少得甚至不得傳染病。五、作業(yè)教課學后用傳染病傳播途徑掛圖小具結教教1、認識消化系統(tǒng)的構成及基本作用。學學2、了解消化系統(tǒng)在人的生命活動中的重要意義。內(nèi)目消化系統(tǒng)的作用及保健容標3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健, 養(yǎng)成良好的飲食習
7、慣。順教學實施過程與手段序一、談話導入,揭示課題。1、談話導入。師:你們知道人為什么每天要吃食物?這些食物又是怎樣被消化,人又是怎樣活的營養(yǎng)的嗎?(學生討論,交流)2、揭示本課學習內(nèi)容。今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保健(板書課題:消化系統(tǒng)的作用及保健)二、學習課文。1、引導學生認識消化系統(tǒng)的各器官。a) 出示:消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時由哪些器官組成的?它們各在什么位置?(學生回答,在圖中指出各消化器官的位置。)b) 了解消化器官的作用。學習課文第一自然段。c) 了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢?說說消化液在消化過程中各自的作用。(學生交流,教師小結)2、保護消化器官的方法。( 1)消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官,會怎樣?(學生討論,交流)( 2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 華為薪資待遇管理辦法
- 廚房管理辦法實施細則
- 文化記憶與媒介存證-洞察及研究
- 物聯(lián)網(wǎng)時代的安全通信協(xié)議-洞察及研究
- 人事一周工作總結簡短
- 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的基本特征是
- 安全大檢查報告
- 數(shù)字貨幣支付生態(tài)的法律與技術雙重保障-洞察闡釋
- 肺纖維化疾病治療評價-洞察闡釋
- 順序存儲結構的并行化與數(shù)據(jù)隱私保護研究-洞察闡釋
- 高空作業(yè)安全操作規(guī)程
- 車輛掛名使用權轉讓與免責保障協(xié)議
- 湖北省八校聯(lián)考2024-2025學年高一下學期6月期末生物試卷(含答案)
- 2025至2030中國碳納米管行業(yè)市場發(fā)展分析及風險與對策報告
- 艾滋病患者的心理與護理
- 2025年中國花生粕市場調(diào)查研究報告
- 2025至2030中國密織防水透氣紡織品行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025-2030年中國鍋爐水處理化學品行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 高中體育專項化教學對學生身心發(fā)展的促進作用研究論文
- TD/T 1044-2014生產(chǎn)項目土地復墾驗收規(guī)程
- 2024北京重點校高一(下)期末數(shù)學匯編:三角函數(shù)章節(jié)綜合(填空題)
評論
0/150
提交評論