1、2021/7/241 近年來，隨著中考改革的近年來，隨著中考改革的深入，試卷越來越強調對文章深入，試卷越來越強調對文章閱讀能力的綜合考查。那么對閱讀能力的綜合考查。那么對手法賞析能力手法賞析能力的考查自然就成的考查自然就成了近年中考語文試題的亮點。了近年中考語文試題的亮點。2021/7/2422021/7/243手法賞析手法賞析 是指對各類文章表達與表現是指對各類文章表達與表現技巧的辨識、理解、分析與欣技巧的辨識、理解、分析與欣賞。主要包括對語言修辭方法賞。主要包括對語言修辭方法和文章表現手法的賞析。和文章表現手法的賞析。2021/7/244手法技巧手法技巧修辭手法修辭手法:表現手法表現手法:

2、 比喻比喻 擬人擬人 夸張夸張 對偶對偶 設問設問 反問反問 反復反復 排比排比 反語反語對比對比 象征象征 線索線索 諷刺諷刺 襯托襯托 白描白描 鋪墊（伏筆）鋪墊（伏筆） 設懸念設懸念 虛實結合虛實結合 欲揚先抑欲揚先抑細節描寫細節描寫 動靜結合動靜結合側面描寫側面描寫 詳略得當詳略得當托物言志托物言志 想象聯想想象聯想點面結合點面結合 借景抒情借景抒情2021/7/245考考你：考考你： 海燕海燕 口技口技 天上的街市天上的街市 變色龍變色龍 馬說馬說 小石潭記小石潭記 阿長與山海經阿長與山海經 曹劌論戰曹劌論戰 象征象征正面描寫與側面描寫相結合正面描寫與側面描寫相結合想象聯想想象聯想對

3、比、細節描寫、諷刺對比、細節描寫、諷刺托物言志托物言志借景抒情借景抒情欲揚先抑欲揚先抑詳略得當詳略得當2021/7/246中考題再現：中考題再現：下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是( )(2分分) A段中段中“后來滿頭蘆花后來滿頭蘆花”一句用鄉村常見的蘆花來形容母親一句用鄉村常見的蘆花來形容母親的白發，突出母親頭發斑白的特征，切合母親農婦的身份。的白發，突出母親頭發斑白的特征，切合母親農婦的身份。 B段中段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節發展作了一句

4、看似閑筆，實則為后文的情節發展作了鋪墊鋪墊。 C段中段中“在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側面表現側面表現出母親的辛勞。出母親的辛勞。 D11段中以段中以“母親的白發喲，還在田野上飄拂么母親的白發喲，還在田野上飄拂么!”一句結束一句結束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發了作者濃濃的思鄉之情。全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發了作者濃濃的思鄉之情。 20082008年南京市中考年南京市中考田野上的白發田野上的白發2021/7/24719第第段中作者忽然說江南的雪段中作者忽然說江南的雪“也

5、有它先天的不足也有它先天的不足”，并，并與北國的雪相與北國的雪相對比對比，指出它的，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚不夠剛毅，不夠渾厚”，這樣，這樣寫你覺得好嗎？寫你覺得好嗎？ 20062006無錫市無錫市江南的雪江南的雪16文章前四節運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作文章前四節運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么？用是什么？( 2 分分）（鋪墊、首尾呼應、借花喻人）（鋪墊、首尾呼應、借花喻人） 2008 2008徐州市徐州市每一棵草都會開花每一棵草都會開花12下面的一段文字描寫月亮下面的一段文字描寫月亮,與上文描寫繁星相比較與上文描寫繁星相比較,它們的它們的寫法有什么相同的地方寫法

6、有什么相同的地方?請作簡要分析請作簡要分析.(2分分)(擬人化、襯托）擬人化、襯托） 20082008蘇州市蘇州市繁星繁星8.選文介紹的是中國戲曲選文介紹的是中國戲曲,文章在第文章在第段中還介紹了西方戲劇段中還介紹了西方戲劇的特征的特征,這樣寫有什么作用這樣寫有什么作用?(4分分)（對比）（對比） 20082008淮安市淮安市中國傳統文化的瑰寶中國傳統文化的瑰寶戲曲戲曲 2021/7/248 理解并欣賞文學作品中理解并欣賞文學作品中 對比、鋪墊、襯托對比、鋪墊、襯托的的表現手法表現手法2021/7/249 對比：對比：將兩個相對或相反的事將兩個相對或相反的事物進行比較，物進行比較，從而突出某一

7、事物從而突出某一事物特征，表達作者情感。特征，表達作者情感。課本舉例：課本舉例： 雪雪 ：把江南的雪和朔方的雪：把江南的雪和朔方的雪進行對比，突出朔方雪的獨立、張進行對比，突出朔方雪的獨立、張揚、富有抗爭精神。也表明作者更揚、富有抗爭精神。也表明作者更欣賞朔方的雪。欣賞朔方的雪。 2021/7/2410 鋪墊鋪墊：上文為下文的主要內容上文為下文的主要內容做準備，打基礎，是對下文的必要做準備，打基礎，是對下文的必要交代。因此，有鋪墊就必有照應。交代。因此，有鋪墊就必有照應。鋪墊能使行文構思更加嚴謹鋪墊能使行文構思更加嚴謹。 課本舉例：課本舉例： 皇帝的新裝皇帝的新裝開頭極力描述皇帝如開頭極力描述

8、皇帝如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個騙何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個騙子所騙，最后光著身子舉行游行大典的子所騙，最后光著身子舉行游行大典的原因，為故事的發生作鋪墊原因，為故事的發生作鋪墊 。 2021/7/2411 襯托：襯托：分正襯和反襯。用類似分正襯和反襯。用類似的事物或反面的、有差別的次要事的事物或反面的、有差別的次要事物作陪襯，物作陪襯，從而突出主要事物，強從而突出主要事物，強化思想感情化思想感情。課本舉例：課本舉例：愛蓮說愛蓮說以以“菊之愛菊之愛”正襯正襯“蓮之蓮之愛愛”，以以“牡丹之愛牡丹之愛”反襯反襯“蓮之愛蓮之愛”。從而。從而表表現君子要在污濁的世間獨立不移，永現君子要在污

9、濁的世間獨立不移，永保清白操守和正直品德的主旨。保清白操守和正直品德的主旨。2021/7/24122021/7/2413 答答: :對比。將胡屠戶對范進中舉前對比。將胡屠戶對范進中舉前后的態度進行對比，突出了胡屠戶后的態度進行對比，突出了胡屠戶的市儈勢利、見風使舵，從而更加的市儈勢利、見風使舵，從而更加表明封建科舉制度下，形形色色人表明封建科舉制度下，形形色色人的嘴臉的丑惡。的嘴臉的丑惡。 選文為刻畫胡屠戶這個人物形象，選文為刻畫胡屠戶這個人物形象，主要采用了什么表現手法？有何作用？主要采用了什么表現手法？有何作用？ 范進中舉范進中舉 2021/7/2414 第第段中，作者為什么極力狀寫櫻桃段

10、中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和花開之盛和“我我”對櫻桃的憧憬？對櫻桃的憧憬？ 抽打心中的櫻桃花抽打心中的櫻桃花 答答: :寫櫻桃花開之盛和寫櫻桃花開之盛和“我我”對櫻桃對櫻桃的憧憬是為下文母親的憧憬是為下文母親“抽打櫻桃花抽打櫻桃花”及及我我“護花護花”作鋪墊，使得前后照應，行作鋪墊，使得前后照應，行文構思嚴謹。文構思嚴謹。2021/7/24151、未能掌握各種常用手法的一般性特征，、未能掌握各種常用手法的一般性特征， 因此不能明辨手法。因此不能明辨手法。2、不能結合文本內容對手法作具體闡述，、不能結合文本內容對手法作具體闡述， 答案內容空洞或不完整。答案內容空洞或不完整。3、在闡述其作

11、用時，不知該從文章中心、在闡述其作用時，不知該從文章中心、 人物形象、結構特征等角度具體考慮，人物形象、結構特征等角度具體考慮， 只答出其一般性作用。只答出其一般性作用。4、表述雜亂無條理。、表述雜亂無條理。2021/7/2416解題三步驟解題三步驟: :1.明確手法明確手法.2.具體闡釋該手法在文章中具體闡釋該手法在文章中 的體現的體現.3.結合人物、結構、中心等結合人物、結構、中心等, 簡述該手法的具體作用簡述該手法的具體作用.2021/7/2417 選段寫到了選段寫到了“幾個職員幾個職員”和和“本級本級的學生會干事的學生會干事” ，這對于表現本文的，這對于表現本文的主要人物藤野先生來說，

12、是否屬于贅筆？主要人物藤野先生來說，是否屬于贅筆？為什么？為什么？ 藤野先生藤野先生 解題三步驟解題三步驟: : 1.明確手法明確手法. 2.具體闡釋該手法在文章中具體闡釋該手法在文章中 的體現的體現. 3.結合人物、結構、中心等結合人物、結構、中心等, 簡述該手法的具體作用簡述該手法的具體作用.2021/7/2418 答答: : 不是贅筆，這里運用了襯托的手法。不是贅筆，這里運用了襯托的手法。( (明確手法明確手法) ) 寫仙臺醫專的職員對我的優待，是為了下寫仙臺醫專的職員對我的優待，是為了下文寫文寫藤野先生對我的關心和幫助藤野先生對我的關心和幫助作正面陪襯。作正面陪襯。 而寫日本而寫日本“

13、愛國青年愛國青年”對我的尋釁無禮，對我的尋釁無禮，則是為了反襯藤野先生的正直無私，毫無民族則是為了反襯藤野先生的正直無私，毫無民族偏見。偏見。（結合文本具體闡釋）（結合文本具體闡釋） 以此更加突出了藤野先生高尚的境界和我以此更加突出了藤野先生高尚的境界和我對先生的崇敬懷念。對先生的崇敬懷念。( (結合中心簡述具體作用結合中心簡述具體作用) )2021/7/2419 答答: :對比對比( (明確手法明確手法) )。將胡屠戶對。將胡屠戶對范進中舉前后的態度進行對比范進中舉前后的態度進行對比（結合結合文本具體闡釋文本具體闡釋），突出了胡屠戶的市，突出了胡屠戶的市儈勢利、趨炎附勢，從而更加表明儈勢利、

14、趨炎附勢，從而更加表明封建科舉制度下，形形色色人的嘴封建科舉制度下，形形色色人的嘴臉的丑惡。臉的丑惡。（結合人物、中心簡述作結合人物、中心簡述作用用） 2021/7/2420 答答: :寫櫻桃花開之盛和寫櫻桃花開之盛和“我我”對櫻桃對櫻桃的憧憬是為下文母親的憧憬是為下文母親“抽打櫻桃花抽打櫻桃花”及及我我“護花護花”作鋪墊，作鋪墊，( (明確手法、結合文明確手法、結合文本具體闡釋本具體闡釋) )。使得前后照應，行文構。使得前后照應，行文構思嚴謹思嚴謹. .( (結合結構簡述作用結合結構簡述作用) )2021/7/2421實戰演練實戰演練 訪訪 蘭蘭 文章文章主要寫對主要寫對“野蘭野蘭”的欣賞、

15、品評。為此，的欣賞、品評。為此，作者綜合采用了多種作者綜合采用了多種表現手法，試結合文表現手法，試結合文章作簡要分析。章作簡要分析。 （答出兩點即可）（答出兩點即可）2021/7/2422答：答：1.設懸念設懸念.開頭寫別人都跑來玩賞野蘭開頭寫別人都跑來玩賞野蘭,而父而父親反而卻不高興了親反而卻不高興了.設下懸念設下懸念,引起讀者的揣測引起讀者的揣測,激激發了閱讀興趣發了閱讀興趣. 2.對比對比(反襯反襯).將家里栽培的蘭草和野蘭對比將家里栽培的蘭草和野蘭對比,以家培蘭草的太甜、太媚和格調低俗反襯野蘭，以家培蘭草的太甜、太媚和格調低俗反襯野蘭，突出野蘭的純樸獨特、不失真性。表達了作者對突出野蘭的純樸獨特、不失真性。表達了作者對野蘭的欣賞，以及想擁有野蘭的欣賞，以及想擁有“野蘭野蘭”式品質的愿望。式品質的愿望。 3.鋪墊鋪墊.父子二人關于兩種蘭草誰好的對話，父子二人關于兩種蘭草誰好的對話，為下文的議論作