1、附件1:安徽省普通高校基層教學組織標準化與示范建設評價表一級指標二級 指標觀測點評審要點（說明：標準化100項，1-71項，每項1分，72項29分；示范建設50分，1-35項， 每項1分,36-38項，每項5分）支撐材料清單評分（合格得1分， 不合格0分；示 范達標得1分， 未達標0分）1.組 織 管 理（14 分）1.1組織設 置（3分）設置程序（2分）1 .按照學科、專業或課程（群、組）設置；2 .設置程序符合規范。1 .學院批文；2 .學校備案表。組織名稱 （1分）3.命名規范。以學科（專業）名稱命名，含多個學科（專業）的可使用 多個學科（專業）的組合命名或以主干學科（專業）的名稱命名，

2、也可 以課程或課程群（組）命名。命名方式（學科、專業或課程群， 可多選）1.2組 織運行（11分）組織制度 （2分）4 .基層教學組織認真執行學校、教學單位各種教學與管理規章制度；5 .根據具體情況制定本單位實施細則，規范本單位活動內容和活動方式，進行科學管理（含崗位責任制、教研活動和例會制、試講制、師制度、教學過程管理制、檢查考核制、檔案資料管理制、經費使用審批度等）。學院或專業系制定的相關制度清 單人員職責 （3分）6 .學校在編及兼職教師均應納入基層教學組織（教研室）管理，參與組織活動；7 .設1名主要負責人；編制在 10人以上的，根據工作需要，可設副職1名，協助主要負責人工作；8 .負

3、責人由民主推薦，報教務處、人事處審核備案，聘期3-5年，可連1 .專業系教師情況統計表；2 .歷屆負責人及現任負責人簡況表；3 .專業沿革情況表（一流專業）。工作要求 （3分）夢接受所在教學單位領導和管理及學校教務部門業務指導，并對全體人 員工作崗位提出責任要求，明確職責，包括負責人職責、主講教師職責 及各工作環節責任和要求等。工作中重大問題，應提交全體會議討論； 10.教學單位行政主要負責人是桁爭任人，副職是主要責任人，也是直 接責任人；11 .教研室活動應制定后詳細的教研室活動計劃，活動主題目標明確、切 合實際、可操作性強，認真記錄；12 .學期結束后及時總結活動開展情況，并有典型活動成果

4、材料；般2周開展次活動。專業系年度計劃、總結、活動記錄 本示范指標（3分）（1）有健全的規章制度并認真執行；（2）有年度工作計劃、工作重點與工作總結；（3）管理科學，執行有力，落實到位。2.職 能 發 揮（87 分）2.1教 學管理（20 分）教學任務 落實 （3分）13 .按照人才培養方案及教學計劃，組織落實所承擔課程的教學及其它各項教學任務。對備課、授課、輔導答疑、作業布置與批改、考試或考查、 實驗、實習（實訓）、課程設計、畢業論文等各教學工作環節進行指導、 檢查和督促，按要求完成各項教學工作；14 .每位教師均完成學校規定的額定教學工作量（雙肩挑除外）；15 .未出現因無人上課而調整教學

5、計劃情況；每學期人均調停課不超過1次。1 .課程教學任務、開設學期、課程 負責人；2 .近3年承擔的教學工作量；3 .近3年調停課次數。示范指標 （3分）（4）高質量成本單位各項教學任務。（5）教學工作量飽滿，人均教學工作量達學校額定工作。（6）無任何教學事故發生。教學基本 文件 （3分）16 .教學基本文件（包括課程教學大綱、教案、課程表、教學任務書、教 學日歷、考試安排、教學參考資料、實驗（實習、實訓）指導書、試題（卷）庫、教學實習計劃、網絡學習材料等）齊全完備；17 .教學大綱及時修訂、課程內容及時更新，教案編寫規范，作業批改認 真并反饋到教學中；18 .試卷庫按1學分5套試卷配齊。1.

6、近3年教學基本文件清單；2.2015、2017、2019 版課程教學大綱匯編；3.試卷庫清單。課堂教學 質量較局 （5分）19 .教師立德樹人，師德師風良好。課堂教學規范，教學紀律嚴格；20 .嚴格執行課程進程計劃，教學進程與學校保持一致，變動經過批準， 教學日歷、日志填寫規范；21 .教學效果滿意度高，每學年開展有教學評價和教學質量分析。學生評 教整體在良好以上；22 .近三年無違反高校教師職業道德規范和校規校紀現象；23 .無隨意調停課、遲到、提前卜課等教學事故發生。1 .近3年教學質量考核表；2 .近3年教師違規違紀統計表。示范指標 （2分）（7）積極開展課程教學質量與效果的分析和評價；

7、（8）教師任教課程在專家評價、同行評價、學生評價中獲得好評，全部 優良以上，其中三分之一為優秀。考試管理24.根據考試大綱（結合題庫、試卷庫）命題；考后及時進行試卷批閱、1.近3年考試課程清單；規范（4 分）分析，成績登錄無誤；25 .考試試卷、答卷、試卷分析等材料規范存檔，保存完整；26 .試卷試題質量高，難易度、題量、題型合理，與教學大綱要求一致；27 .學生成績呈正態分布。2.近3年考試情況自評總結2.2教 學建設（41 分）專業建設 （3分）28 .在教學單位組織下參與制訂專業建設規劃、新專業論證、專業評估、 專業認證等工作；29 .落實示范專業、特色專業、綜合改革試點專業等建設任務；

8、30 .參與制定專業人才培養方案。1 .專業建設規劃；2 .新專業論證材料；3 .專業評估或認證材料；4 .專業培養方案修訂總結。示范指標 （5分）（9）開展專業相關產業和領域人才需求分析，研究制定或落實專業建設 規劃；（10）定期修訂人才培養方案，達到國家專業類教學質量標準以上；（11）建設有校級及以上特色專業或綜合改革試點專業，專業評估優秀；（12）積極開展專業認證；（13）無專業建設任務的基層教學組織有效保障和支持專業建設。課程建設 （5分）31 .制定有課程建設規劃，每門課程有教學大綱；32 .開展精品課程、特色課程、雙語課程、網絡課程等建設；建設有校級 以上重點建設的課程（精品課程、

9、特色課程、雙語課程、網絡課程等）；33 .引進或開發多媒體課件；34 .參與課程相關的實驗室和資料室等輔助教學設施的建設；35 .能運用網絡課程進行輔助課堂教學。1 .課程建設規劃；2 .四類課程清單；3 .多媒體課件清單；4 .智慧教學使用情況統計；5 .專業教學所依托實驗室資料室 統U表。示范指標 （2分）（14）積極開設新課程，積極建設精品課程與雙語課程，成效好；（15）有省級以上精品課程、雙語課程或精品視頻公開課、精品資源共 享課、MOOC等2門以上，已立項的相關課程驗收合格。教材建設 （2分）36 .根據課程建設需要，制定教材建設規劃，組織編寫高質量教材和教輔 資料。主編不少于 2種

10、省級以上規劃教材（規定必須選用國家教材的除 外）；37 .遵循擇優選用原則，使用國家統編教材、新教材或高質量教材（含實 踐教學教材），教材選用與評估制度運行好。1 .主編或參編教材統U表；2 .課程教材使用統計表。示范指標 （2分）（16）積極編寫精品教材與特色教材，成效好；（17）主編后國家級規劃教材，獲得過省級以上優秀教材獎勵。師資隊伍 建設（7分）38 .根據學校和本單位師資培養規劃，擬定教師培養計劃；39 .加強中青年教師的培養工作，指定專人對青年教師實行傳、幫、帶；40 .優化師資隊伍結構，加強教學團隊建設；41 .積極參加課堂教學大獎賽；42 .近二年不少于1/2教師參加國內外教學

11、研討會議；43 .選派有青年骨干教師 3個月以上的進修訪學；44 .教師獲得校級以上教學類獎項不少于2項。1 .師資隊伍建設計劃；2 .青年教師與導師結對情況表；3 .教學團隊統計表；4 .教師參加教學比賽及獲獎情況 統U表；5 .教師參加各類研討會統計表；6 .教師進修訪學統計表；7 .教學名師、師德標兵統計表。示范指標 （5分）（18）成立5年以上，有10人及以上成員，年齡結構、學歷結構、學緣 結構合理；（19）負責人組織與領導教研教改工作能力較強；（20）有校級以上教學名師或師德標兵；（21）校級以上教學團隊不少于 1個；（22）成員積極參加學校組織的各項教學競賽活動，在課堂教學競賽、微

12、課教學競賽、現代教育技術應用等競賽中獲得過省級以上獎勵。實驗室 （實訓 室）建設（4分）45 .做好實驗室（實訓室）的計劃管理、技術管理、固定資產管理和經費 管理；46 .組織實驗室（實訓室）建設的檢查驗收；47 .設備利用率、完好率達 95%上；48 .實驗開出率達100%=1 .實驗室實驗項目統計表；2 .實驗室管理自評總結。基地建設 （2分）49 .改善實習（實訓）條件，健全實習（實訓）管理規章制度；50 .建設相對穩定的校外實習（實訓）基地；建設有1個以上省級以上校內外人才培養基地設或 2個以上校級人才培養基地。1 .實習（實訓）基地清單；2 .實習（實訓）基地管理制度；3 .校企合作

13、項目統計表；4 .創新創業協同育人項目統計表；5 .指導學生獲獎情況統計表。示范指標 （4分）（23）科學制定實踐教學方案，規范設置實踐教學環節；（24）科教協同、產教融合、校企合作緊密，具有滿足教學需要的校內實驗實訓中心和校外實踐教學基地；（25）推進創新創業教育改革，1/3以上的教師能夠指導創新創業項目；（26）積極鼓勵與組織學生積極參加各種學科教學競賽活動，指導學生 獲得過校級、省級、國家級各類學科競賽獎勵。學生獲得省級及以上創 新創業大賽、學科技能競賽等獎項或公開發表論文。2.3教 學改革（21 分）業務學習 （2分）51 .積極開展教育思想觀念大討論，組織教師學習教育理論，更新教育觀

14、 念，提高理論素養；52 .將業務學習與政治學習想結合。學習活動記錄、自評總結示范指標 （2分）（27）持續開展教育思想觀念大討論，教育思想概念先進，充分認識基 層教學組織（教研室）的地位與作用；（28）與基層黨組織、教學團隊、學術團隊融升-體，協調發展。教學研討 （4分）53 .每2周開次教學研究活動；54 .負責人每學期必須聽本單位教師4節課以上；55 .集體備課每學期不少于 2節課，相互聽課每學期不少于2節課；56 .觀摩教學每學期不少于 1次，每次不少于1學時。1 .聽課統計表；2 .備課統計表；3 .觀摩課統計表（簽字表）。示范指標 （4分）（29）積極開展集體備課、集體制作多媒體課

15、件與公開課教學等教學研討活動，1周開展次教學研究活動;（30）組織教師相互聽課、評課與交流，有記錄，文檔保存完整。每學期負責人必須聽本單位教師 15節課以上；（31）集體備課每學期不少于 8節課、相互聽課每學期不少于8節課；（32）觀摩教學每學期不少于 4次，每次不少于 2小時。教學研究 （4分）57 .積極開展教育教學研究， 參與教育教學改革，承擔教育教學研究項目； 近三年主持校級以上教學改革項目/、少于3項或參與省級以上教改項目不少于2項（排名前3位），發表不少于3篇教研論文；58 .教學改革成果推廣應用到實際教學活動中，效果良好；59 .有校級以上教學成果獎（參與限排名前二位）；60 .

16、開展創新創業教育改革，指導學生獲得有校級以上創新創業大賽、學 科競賽獎項等，或公開發表論文。1.近3年教學教改項目、教學成 果、創新創業、教學論文統計表； 2.教學改革成果推廣總結。示范指標 （3分）（33）積極組織開展教學內容、教學方法與手段的改革研究，有國家級 教學改革研究立項項目；（34）發表了 5篇及以上教學研究與改革方面的論文；（35）有核心級期刊教研教改論文。有 1部及以上專著。教學方法 手段（2 分）61 .米用啟發式、研究式、討論式等教學方法；62 .將信息技術與教育教學深度融合。多媒體授課比例達70%A上，運用混合課堂、翻轉課堂、智慧課堂等進行教學。自評總結2.4科學研究（5

17、分）科研水平63 .組織教師申報項目和參與課題研究工作。近三年教師主持與其科研方向一致的校級以上科研項目不少于5項或參與省級以上科研項目不少于2項（排名前3位）；64 .公開發表學術論文不少于 5篇，或二類以上論文不少于 2篇，或正式 出版論著（僅限主編）；65 .積極組織有關學術講座，參加學術交流，活躍學術氛圍，提高學術水平；66 .發揮教師的專長和學科專業的優勢開展社會服務活動；67 .注重科教協同、產教融合、校企合作，具有一定成效。科研項目、成果、學術講座、舉辦 學術會議、社會服務等統計表3.條 件保 障（4 分）3.1經費投入（2分）專項經費68 .設有專項辦公經費。專項經費能滿足教研室日常活動基本需要；69 .年人均經費不低于 1500元。學院提供辦公、業務經費（含師均） 統訂表3.2辦公場地（2分）固定場所70 .有固定的辦公場所和相關辦公設施；71 .人均教學辦