1、如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣? 在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)生興趣。應(yīng)該對(duì)學(xué)生實(shí)施成功教育，優(yōu)化課堂氣氛，建立良好的師生情感關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的主要因素。關(guān)鍵詞 興趣 成功感 課堂氣氛 師生關(guān)系 競爭興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)方法必須及時(shí)更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，

2、并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供動(dòng)力。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)，筆者有實(shí)踐中的幾點(diǎn)感悟。一、實(shí)施成功教育，激發(fā)興趣每個(gè)人都渴望有所成就，一旦證實(shí)了自己的成就而產(chǎn)生成就感之后，就會(huì)興趣盎然，干勁十足，而且會(huì)增強(qiáng)自信心和勝任感，情不自禁的要求更上一層樓。在平常教學(xué)中，教師應(yīng)該積極組織學(xué)生參加各種語言活動(dòng)，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并想方設(shè)法幫助各層次的學(xué)生獲得不同程度的成功。因?yàn)椤俺晒Φ目鞓肥且环N巨大的情緒力量，他能使學(xué)生產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。”教師應(yīng)公正、平等、和藹、信任地對(duì)每一位學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生與自己的過去相比，只要有所進(jìn)步，教師就給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，

3、使每一位學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，形成良好的心理傾向。用“Great！/Well done！/Very good!/Good job!”等話語評(píng)價(jià)，用“You are good!/Do your best!/try.”等鼓勵(lì)學(xué)生，使其獲得不同程度的成功體驗(yàn)，同時(shí)，教師還要十分注意保護(hù)學(xué)生回答問題的成就感，使他的自豪感油然而生，讓學(xué)生在成功的喜悅中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高英語學(xué)習(xí)的自覺性。二、優(yōu)化課堂氣氛，提高興趣根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，上英語課不能單調(diào)的讀和背，而是要設(shè)計(jì)多種多樣的英語活動(dòng)形式來調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中學(xué)會(huì)英語。心理學(xué)研究表明，小學(xué)生易對(duì)具體、直觀、動(dòng)態(tài)的事物產(chǎn)

4、生注意；而且還受其身心發(fā)展的影響，對(duì)聽故事、猜謎語、做游戲、表演等有著濃厚的興趣。因此，教師在教學(xué)過程中要盡可能地根據(jù)教材內(nèi)容，編一些故事、謎語給學(xué)生聽，或指導(dǎo)學(xué)生做游戲、表演課本劇，并盡量利用實(shí)物、直觀教具和電教方法，創(chuàng)造情景和語境，進(jìn)行豐富多彩的練習(xí)活動(dòng)。如在上課前，可以播放英文歌曲帶領(lǐng)學(xué)生做游戲來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。再如在教句子“May I have？”時(shí)，我在教室里“設(shè)”了一個(gè)小商店，擺設(shè)了許多學(xué)生的文具，讓部分學(xué)生扮演售貨員，其余的學(xué)生到“柜臺(tái)”前“買”回自己的文具，這樣不但優(yōu)化了課堂氣氛，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，導(dǎo)致他們自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。三、洽師生關(guān)系，保持學(xué)習(xí)興

5、趣教育是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，甚至與學(xué)生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生覺得老師是值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談、，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。學(xué)生往往以老老師的品德，來決定學(xué)與不學(xué)、喜歡與討厭某一學(xué)科，“親其師，信其道”講的就是這個(gè)道理。每當(dāng)教師在課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)過程中讓學(xué)生感覺到這種態(tài)度時(shí)，那么學(xué)生就都會(huì)得到鼓勵(lì)，敢于大膽開口、個(gè)抒已見、暢所欲言、躍躍欲說，從而產(chǎn)生良好的課堂氣氛，提高教學(xué)效率。所以，教師要用心關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立一種平等和諧的合作伙伴關(guān)系，形成師生情感共

6、鳴，激起師生共同進(jìn)去教與學(xué)的熱情，這樣，才能保持學(xué)習(xí)英語的興趣。四、增強(qiáng)競爭意識(shí)，發(fā)展興趣利用小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中引去競爭機(jī)制，設(shè)計(jì)有競爭性的游戲和活動(dòng)。比如教師可以將所要學(xué)的知識(shí)通過表演式、搶答式、討論式等多種方式來解決，讓學(xué)生在競爭過程中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。我們要努力為學(xué)生創(chuàng)造競爭環(huán)境。培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)，通過大量教學(xué)活動(dòng)提高競爭能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。如在學(xué)習(xí)新的課文和單詞時(shí)，組織他們進(jìn)行男女同學(xué)或小組比賽；在對(duì)課內(nèi)容的檢查中，出些聽力測試題讓學(xué)生以搶答方式來完成；在模仿課文內(nèi)容進(jìn)行表演時(shí)，讓學(xué)生爭做“最佳模仿者”。由于引進(jìn)了競爭機(jī)制，是學(xué)生在課后互幫互教，課堂上不甘落后，學(xué)習(xí)氣氛活躍，教學(xué)效果得到了顯著的提高。總之，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)學(xué)生、喚醒鼓舞學(xué)生的興趣，需要激發(fā)和培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣。作為教師，應(yīng)注意結(jié)合兒童的心理和身心特點(diǎn)，讓他們從一開始學(xué)習(xí)英語就有興趣，想方設(shè)法為他們創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)語音環(huán)境，開展