1、信息環境下多媒體教室建設、管理及升級改造 摘 要：近年來，隨著多媒體教室在教學中的使用，這種新的教學方式也深受廣大教師和學生的喜愛，多媒體教室由于其本身形象生動和音頻文件展示有著表達能力強、教學直觀、教學效率高等特點，也將成為學校現代化教育發展的一個重要項目。從多媒體功能入手，在此基礎上對如何規劃、建設多媒體教室及如何進行管理提出自己的見解。 關鍵詞：多媒體教室 建設 管理 隨著科技發展，信息化技術在生活中的運用越來越廣泛，在教學中，多媒體技術的運用也愈加廣泛，因為自身的教學特色，讓多媒體教學成為現今的“時尚教學”，但由于多媒體教學本身的技術性較強，因此，在建設多媒體教室時要符合多媒體教育的要

2、求，管理上也要實現科學管理。 1 多媒體功能 在建設多媒體教室之前，對多媒體設備的功能要清楚，只有這樣才能讓多媒體設備發揮其最大效用，滿足教學需要，一般學校都有專用多媒體教室，但是也有利用階梯教室或大教室改建成的多媒體教室，也有一些是建在大會議室內兼作學術報告廳的，綜合上述應用條件，多媒體教室具有以下功能：（1）在進行計算機授課時，為了讓學生更好地理解計算機的應用，會進行相應計算機輔件的多媒體教學與演示，也會進行網絡軟件的運行與演示，教會學生相應的軟件功能。（2）教師在教學中播放DVD、最新網絡影像等內容讓教學更容易被學生接受。（3）具有擴音系統，方便教學時學生聽課，另外要求多媒體授課時教師配

3、備有線話筒。（4）能夠進行實物、文本資料及膠片的投影，便于教師進行實物演示。（5）能與傳統授課相結合，在進行多媒體授課時還可以進行常規板書講解和掛圖講解。（6）要求所有的設備控制簡單、易操作，讓教師在授課時容易操作，方便使用，另外設備性能及多媒體教學的視覺、聽覺效果都要符合要求。 2 多媒體教室的建設 多媒體教室的建設只有在了解多媒體應用功能的基礎上才能夠完成，在實際多媒體教室建設中，可以避免出現各種問題，因此，在建設多媒體教室之前，應進行詳細了解，仔細規劃，科學合理的建設，筆者結合多媒體功能對如何合理建設多媒體教室提出自己的見解。 2.1 科學地選擇多媒體環境 在選擇和建設多媒體教室時，既要

4、考慮教室建筑結構能否滿足多媒體設備的安裝要求，又要考慮到多媒體設備各種接口位置和相應管線的合理預埋，另外，講臺和電動掛幕要根據教室本身的特色進行合理安排，保證采光效果。 在教室選擇和建設時還要考慮多媒體教學本身對采光的要求，太亮影響多媒體教學效果，太暗又不能滿足學生學習時對照明的要求，因此多媒體教室的燈光設置要合理，不能出現眩光影響，以保證學生學習效果，同時也能夠滿足多媒體教學的正常進行，必要時還可以在教室前排多媒體電動掛幕旁的窗戶上加裝遮光窗簾。 2.2 合理地選擇多媒體教學設備 為了滿足多媒體教學需要，投影機、銀幕等設備不可或缺，以保證多媒體教學的正常進行；而功放機、音箱等擴音設備也是保證

5、教學的必要設備，另外一些信號源設備，如DVD機、錄像機、錄音機、視頻展示臺、多媒體計算機、話筒等都應該進行科學合理的選擇。 在選擇多媒體教室設備時，應該盡量減少不合時宜的配置，在避免浪費的同時也方便了教師教學，例如，多媒體教室建設時可以取消錄像機和DVD等設備，將主機的光驅轉換成DVD光驅，還可以用USB攝像頭替代視頻實物展示臺，這些細節的改變不僅大大簡化了多媒體配置，降低了建設成本，并且也方便了教師的使用，讓教師在教學時能夠節省時間，提高課堂效率。在此基礎上適當添加一些計算機的網絡功能會給教學帶來意想不到的效果，例如在一些學校中，將多媒體教室的計算機與校園網相連，這種教學方式的創新在很大程度

6、上實現了教育信息資源的高度共享。 2.3 人性化建設多媒體教學使用環境 多媒體控制臺的設計要符合人機工程學原理，計算機顯示器的安裝要和控制臺的高度相協調，讓所有教師都能夠舒適進行操作并看清楚顯示器上的教學內容，控制臺蓋板也要進行人性化處理，保證教師在打開蓋板之后即可進行方便操作。 控制系統的面板要盡量簡單化，保證教師都能夠理解并操作，避免不恰當的面板設計而影響正常使用，在進行多媒體建設時，筆記本接口和預留電源插口很重要，因為一些教師為了方便教學或者其他情況，也會用到自己的筆記本電腦，只有充分考慮到各種情況，才能保證多媒體教室建設符合教師教學的要求。 在多媒體計算機程序設定之初，計算機的運行環境

7、要統一，這不僅方便教師進行課件準備，同時也方便計算機維修人員進行統一維護。為了保證計算機的運行安全，在計算機操作系統區和應用系統區安裝硬盤保護卡，通過開機自動恢復的方式，實現計算機的自我保護功能。 3 多媒體教室的控制管理 對多媒體教室進行規范、科學管理是一項重要的任務，只有規范多媒體教室的使用，對多媒體設備進行定期維護、保養，才能保證多媒體教室的正常使用和運行。 3.1 完善多媒體管理制度 在多媒體教室建成之后，相應完善的管理制度必不可少，學校通過制定多媒體使用規定，對教師進行約束和規范，讓教師明確多媒體使用的基本條件和要求。教師應掌握基本的多媒體使用技能，讓教師建立保護計算機系統文件的意識

8、，同時多媒體教室中的設備不可隨意損毀或挪用，違者進行相應懲罰，管理規定的實施在一定程度上保證了多媒體教室的正常運行。多媒體教室的建設主要目的是提高教學質量，因此，在設備的采購和領用上要做到明確管理，使維修工作效率化、規范化，保證維修工作有條不紊的進行。 3.2 定期維護 多媒體教室是現代化信息產品的集合，對于多媒體教室的維護和保養要實現科學管理，多媒體教室需要定期保養才能實現長期正常使用，保證多媒體教室的維護日常化、定期化，防止多媒體設備損壞，提高其使用年限和利用率。對于多媒體教室的維護一般是在教學之始，電教人員對多媒體教室的各種設備進行全面檢查，防止在使用中出現故障，影響正常教學。另外，在日

9、常教學中，對多媒體設備也要進行即時維護，如清理計算機硬盤臨時文件，給投影機除塵，為話筒更換電池，這些細節性的維護措施都能夠延長多媒體設備使用壽命，減少不必要的開支。 3.3 使用者的專業培訓 多媒體教室的使用主體是教師，有些教師由于沒有接觸過多媒體設備，在教學應用之初不熟悉計算機的使用，也不注意對多媒體設備的維護，在使用過程中經常出現問題，這樣不僅影響正常的授課效率，也會影響多媒體設備的使用壽命，要想有效解決這個問題，學校應定期對教師進行相關培訓，培訓內容包括計算機軟硬件基本操作、投影機、屏幕、實物投影儀的使用以及其他設備的正確操作。在培訓過程中，還要培養使用者對多媒體設備的維護意識，讓他們在

10、授課時能夠自覺愛護多媒體設備，不隨意毀壞、拆裝及挪用。 綜上所述，多媒體設備只有做到科學的管理，正 （下轉頁） （上接頁） 確的使用及定期的維修保養，才能在教學中提高使用效率，延長使用壽命，為學校節省多媒體設備運行、更新與購置經費的開支。 4 多媒體教室的展望 多媒體教室如果能夠實現網絡化技術與計算機技術的結合，即能實現多媒體設備遠程管理，這不僅是對多媒體教室未來的展望，同時也是多媒體教室發展的趨勢，在一些學校中，這種網絡化多媒體教室已經實現，并取得了良好的運行效果，筆者認為創建多媒體教室網絡化管理要做到： 4.1 創設網絡門禁系統 多媒體教室建設網絡門禁系統，即在專用服務器上輸入使用者信息，

11、服務器根據不同時間段和使用地對不同使用人員進行刷卡辨認，只有符合專用服務器的信息要求，才能夠進行多媒體系統操作，這樣可以有效防止多媒體設備濫用和亂用。 4.2 實現多媒體教室網絡化管理 學校多媒體教室均有相應的中央控制器進行控制，一旦多媒體設備出現意外情況，與總服務器相連接的中央控制器就會進行相應的信息傳遞，方便管理維護人員及時對多媒體教室的情況進行詳細了解，這種管理方式也就是多媒體教室的網絡化管理。例如，總服務器可以控制中央控制器的電控鎖，實現開啟關閉其指令，對多媒體教室投影儀燈泡使用時間進行統計，方便維修人員對燈泡進行及時更換，這些細節控制在很大程度上方便了多媒體教室的管理維護工作。 4.3 紅外線攝像頭的使用 裝配紅外線探頭實現多媒體教室的自動化管理和遠程控制，實現多媒體教室的無人管理，另外，也可以對一些優秀的課程、講座和報告進行清晰錄制，實現真正的教育資源共享。 5 結束語 多媒體教學深受學校師生的喜愛，它不僅方便了教師授課，同時也能夠在一定程度上增加學生對學習的興趣，這種現代化教學方式也必將成為今后教學的主流，促進學校信息技術的發展。以上介紹了多媒體教室及設備的功能，并對合理規劃、建設及科學管理多媒體教室提