1、（滬教牛津版）二年級英語下冊Unit3Unit 3 My roomThe third period一、主要新授內容(New contents)Let s play Tell a storyThere is a table and a sofa in my room.There is a lamp on the table.Kitty is on the sofa.Look! Kitty can jump.The lamp is on the floor.Kitty is under the sofa.二、學習目標(Objectives)1、通過學習英語小故事, 學會對圖片內容進行簡單描述。2、

2、能用 in, on , under簡單短語表達事物的正確位置。3、在前兩個教時學習的基礎上，熟練掌握表示家具類的單詞及熟練運用there be的句型，并能通過復習達到鞏固的目的。4、通過小組的語言練習活動，培養學生合作學習的精神。三、教學建議1、任務前期準備階段（Pre-task preparation section）Activity 1 (Chant)1、教學輔助 (Aids)錄音磁帶2、活動過程 ( Process )StepsContentsMethodsPurpose1.Chant:跟著錄音磁帶朗讀兒歌。通過兒歌的誦讀 , 不僅能Chant“ Friend ”( 根據兒歌的內容，配上

3、相應的動使學生進入上課狀態, 還“ Friend,作。 )能自然得引出下面的自friend, friend.由談話.Megisfriend.Tedmyismy friend. Theyare my friends.Activity 2 (Look and say)1. 教學輔助 (Aids)電腦屏幕2、活動過程 ( Process )StepsContentsMethodsPurpose1.Free talk a.What do you see in my1. 通過多媒體出現房通過多媒體設置的畫Questionsroom?間里的東西。面吸引學生的注意力 ,and answersI see a

4、_2. 通過師生問答的形通過畫面 , 讓學生能用b.How is my room?式 , 進行自由談話。學過的內容進行說話。It s big. /clean/c. What s in the room?2.DescribeIt s my room.1. 四人一組 , 在自由通過畫面 , 通過對房間my roomIt is clean. It s big.談話的基礎上 , 能將的介紹 , 復習上節課的There is (are) .句子組成一段三到四句型，引導學生綜合運I like the room.句的小短文 , 進行房用各種語言知識進行間的介紹。語言實踐活動。2. 反饋情況 .(2-3 人

5、)Activity 3 (Games)1、教學輔助 (Aids)2、活動過程( Process )StepsContentsMethodsPurpose1. Review theThere is .1.教師示范 .通過進行句子的累加sentenceThere are .2.以小組傳話的競賽形游戲 , 既訓練了學生的pattern:e.g:式 , 比一比 , 哪個組又快 ,聽力及記憶能力 , 又降S1: There is a sofa正確率又高。低了本單元的難點句in the room.型 there be 句型，還S2: There isa sofa,進行了競賽活動 , 激發a bed in

6、the room.了學生的興趣。S3: There isa sofa,a bed, a tableintheroom.Activity 4 (Discuss and act)1、教學輔助 (Aids)電腦屏幕教具 :( 空房間圖一張 ,準備若干窗 , 床 , 臺燈等圖片 )2、活動過程 ( Process )StepsContentsMethodsPurpose1.Reviewthe Put the room in order:1. 學生四人一組拿出通過”整理房間”phrases:Put the .in the事先下發的教具, 討的游戲來復習鞏固In thePut the on the .論并

7、擺放雜亂無章的關于方位的簡單短On thePut theunder the .物品。語 .Under the2. 學生反饋討論結果 .(1 2 組)對房間設計 , 擺設合理的小組給予表揚 .Activity 5 (Song)1、教學輔助 (Aids)電腦 (2B-U3-3)屏幕2、活動過程 ( Process )StepsContentsMethodsPurpose1.Introducea new-What sonthe通過點擊出現的故事以看故事書的方式將story booktable?書 , 來引出下面的內故事呈現給學生，給-Thereisastory容。學生營造一個輕松愉book.快的學習

8、氣氛，為本2.Sing a song:Song:跟著音樂男 , 女聲演課教學內容的展開創“ Story book”“ Story book”唱。設情境，同時為下面Boy: B.的學習故事做鋪墊。Girl: BOBoy: BOOGirl: BOOK2、任務中期實施階段（While-task procedure section）Activity 1 (Repetition)1、教學輔助 (Aids)電腦屏幕2、活動過程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1 Read theThere is a tableand a sofa in教師出示多媒體制作通過講故事讓

9、學story.my room.成的可翻動的故事生理解新單詞的There is a lamp on the table.書 , 用較慢的速度將意思,同時對句Kitty is on the sofa.故事說一遍，說到新型和句內的新單Look! Kitty can jump.單詞時在語氣上給予詞 有 整 體 的 認The lamp is on the floor.強調。識。Kitty is under the sofa.2. ListeningThere isa table and a sofa in通過聽故事的形testmy room.1. 邊看電腦屏幕, 邊式,讓學生講出There isa la

10、mp on the table.聽錄音內容 .(2-3遍)聽到的內容,在鍛煉學生聽力的Kitty is on the sofa.2. 要求學生說出聽到同時,引出本節的詞 , 句 .( 可以是一課的新單Look! Kitty can jump.個單詞 , 也可以是一詞:floor個詞組 )The lamp is on the floor.3. 以圖片的方式引出Kitty is under the sofa.3. New wordfloorActivity 2 (Make a rhyme)1、教學輔助 (Aids)無2、活動過程（ Process ）StepsContentsMethodsPurpose1.MakeaFloor,floor,1. 讓學生拿出前面用過的教具邊用編兒歌的形式, 從rhymewithfl