1、指導思想： 水，是生命的源泉，維持我們的生活，沒有水，萬物就會消亡，沒有水，人類無法生存，沒有水，就不會有秀美的湖光山色 . 節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起， 時時處處注意節約用水。 在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水， 用實際行動珍愛生命之水。 以科學發展觀為指導，貫徹落實十八大與十八屆三中全會的會議精神。樹立可持續發展觀念， 愛護環境，珍惜資源。樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的意識。活動地點 ：實地、教室活動目標 ：1、通過活動，讓學生經歷綜合運用所學知識和技能解決問題的過程，提高學生學習興趣，逐步形成學生的社會實踐能力進而教育學生要節約用水，養成勤儉節約的

2、習慣；2、通過小組合作學習，使學生學會大數量的估算方法；3、學生在實踐活動中通過觀察、操作、討論、交流、實踐調查和分析，認識水資源的浪費，認識到節約用水要從節約每一滴水做起。養成不論在何時何地，都要節約用水的好習慣 , 了解掌握生活節水方法技巧。活動準備 ：課前學生收集水資源的有關資料、調查生活中浪費水的現象。教學過程 ：一、創設情境1、師生一起說說自己感覺十分有趣的廣告詞。2、課件顯示電視公益廣告上有這么一條： “如果你不珍惜水，那么，最后一滴水就是你的眼淚！ ”（課件演示）這說明了什么？請幾名學生談感受。一致都說要節約用水，板書節約用水。3、請學生上臺展示自己收集到的資料。教師補充資料說明

3、中國水資源匱乏情況（課件演示）4、教師：看了這些數據，你有什么想法？學生談感受。5、教師：水在我們日常生活中是多么重要！引導學生說出，沒有水會怎么樣的一組句子。（例如，沒有花。花就會凋謝） 。最后教師指出：有時一滴水在我們的眼中都是那么的珍貴！ （課件出示圖片）二、實踐活動1、教師：演示一滴水，請你估計一下，這一滴水大約多少毫升？學生自由猜測2、課件出示教師做的實驗數據。根據實驗提供的數據，探究怎么算一滴水的體積？3、討論用統計中的哪種數據？4、學生計算一滴水的體積。學生計算出來之后，課件出示解決問題。5、教師談自己的感想！如果每人一天僅僅浪費一滴水。都會帶來這樣大的浪費。可是，我們身邊的很多

4、人，并沒有水危機的意識，他們認為 " 水是取之不盡、用之不竭 " 的，因此，在我們的生活中，浪費水的現象比比皆是，同學們課前都做了調查了解，哪個同學愿意把你收集到的浪費水的現象跟大家說說呢？學生交流感受。6、教師：是啊！浪費就在我們的身邊！ 在我們學校， 浪費水的現象主要哪些，你更關注哪一種情況呢？你關注的是什么？你想了解什么？學生交流并匯報。教師小結：在學校同學們浪費水的現象主要表現在水龍頭不關緊或開長流水等。提問：平均每個水龍頭一天漏水多少毫升？一年呢？三、鞏固練習看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉 1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，

5、發電 100度，生產化肥 500千克。師：節約用水就是創造財富。算一算：每人每月節約 2千克水，全校 500多名師生可節約水多少千克？談一談：看一幅黃河中游受污染的畫面，談談自己的看法。教師在整個過程中，讓學生提出問題，形成假設，整理資料，作出結論，驗證結論，不能讓學生停留于淺層，要引導學生反思，養成探究性學習的習慣。師：真是不算不看不知道，一算一看嚇一跳。小組合作討論、交流：我們用什么方法來號召人們節約用水，保護水資源，保護生態環境？四、節水方法1、洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高；2、洗澡：不要將噴頭的水自始至終開著，盡可能先從頭到腳淋濕一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈；3、

6、廁所節水：如果廁所水箱過大，可以在水箱里放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；4、一水多用。洗臉水用后可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷；5、收集廢水：家中預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所；6、洗餐具：最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈；7、空調滴水：使用空調時，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶；8、生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗土豆、蘿卜等應先削皮后清洗；正在用水時，如需開門、接電話等應及時關水龍頭。.節水歌：龍頭開

7、關要關好，人人節約一滴水，你來我來大家來，節約要從我做起，節約意識留心中，洗完手后關籠頭，洗臉水，洗衣水，小水滴 ,答答滴 ,爸爸媽媽要牢記 ,洗手洗菜半盆水 ,抹布拖把這里洗 ,洗好衣服把水留 ,上完廁所沖下去 ,不能讓水白流掉。積少成多也是寶。養成節約好習慣。從不浪費水和電。節約行動齊動手。不要讓水白白流！廢水可以再利用！我把龍頭關關緊 ,浪費資源多可惜。把它倒在水桶里 ,節約用水又便利。同樣可以節省水 ,我又省下三升水。外婆回來笑嘻嘻 ,本月水費又減少。五、理解升華1、為了號召同學們節約用水，我們學校想寫一些宣傳標語張貼在校園里，告誡大家要節約不要浪費。2、課件出示教師收集的宣傳語3、通過學習，你有什么想法和收獲？跟小組的同學商量，你打算怎樣節約水？六、拓展延伸1、向家人、向社會廣泛宣傳節約用水，保護水資源的重要性。2、發揮想象，在電腦上制作一幅家鄉的美景，用郵件的形式發給同學或老師。3、觀看世界水日節水宣傳片。七、全課小結1、這節課學習了什么，你有什么收獲，你能用你所了解的水知識設計一則廣告嗎，（可用圖，也可用文字） 。2、通過這次活動， 我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一