1、中班科學(xué)活動(dòng)教案：空氣娃娃在哪里 中班科學(xué)活動(dòng)教案：空氣娃娃在哪里1 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致的觀察能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一盆清水、手帕、塑料杯、每人一個(gè)塑料袋、每人一根塑料吸管教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌握空氣的作用及特征。活動(dòng)過程：一、感知空氣的存在：師：小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲（師示范）。（一）將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。讓幼兒觀察：（1）杯子里有什么？（2）杯里除了手帕還有別的東西嗎？（3）猜一猜：

2、如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃樱课覀儊碓囈辉嚕永锏降子袥]有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？（師：杯子里還有其他的東西，是它把水擋住，不讓水流進(jìn)杯子里，所以手帕沒有濕。）（二）杯子里有什么東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)往下看：將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（空氣）（三）杯子里有空氣，空氣把水擋在了杯子的外面，所以手帕沒濕。二、尋找空氣：1.空氣是個(gè)淘氣的小娃娃，平時(shí)最喜歡玩“捉迷藏”的游戲了，今天我們一起把空氣娃娃找出來，好不好？2.幼兒試驗(yàn)：（1）將幼兒分成三組，其中兩組每人一個(gè)瓶子，將瓶子橫放到水里

3、，觀察現(xiàn)象。（2）第三組幼兒每人一根塑料吸管，用吸管往水里吹氣，觀察現(xiàn)象。3.水里冒出了什么？是誰在吹泡泡？空氣藏在了哪里？（瓶子里、我們的身體里）。4.除了這些地方有空氣，還有哪里有空氣？幼兒討論后回答問題。三、空氣的特征和作用1.空氣娃娃每天都圍繞在我們的.周圍，誰來說一說空氣到底是什么樣子呢？（幼兒講述）請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)塑料袋，我們來玩“抓空氣”的游戲。請(qǐng)小朋友拿起塑料袋，把袋口張開，然后用力一晃，迅速的將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠，為什么擠不動(dòng)了？塑料袋里有什么？（1）我們?cè)谀睦镎业降目諝猓浚?）張開口袋看一看，我們能看見空氣嗎？（3）能聞到氣味嗎？（4）能摸得著嗎？師小結(jié)：空氣娃娃

4、一直都圍繞在我們的身邊，但是空氣娃娃很會(huì)變魔術(shù)，平時(shí)我們是看不見、摸不著、聞不到的。2.我們生活在空氣當(dāng)中，如果我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢？幼兒討論。3.我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺，當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時(shí)候就把小手拿下來。4.為什么會(huì)有難受的感覺呢？因?yàn)榭諝獠荒苓M(jìn)入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會(huì)覺得很難受。如果時(shí)間長(zhǎng)了，人就會(huì)慢慢死去的。你說空氣對(duì)我們的作用重要嗎？（非常重要）5.如果沒有了空氣，我們就沒法呼吸，沒法生活了。所以說空氣是我們最親密的朋友。那如果空氣變臟了，我們呼吸了變臟了的空氣會(huì)怎么樣呢？（幼兒講述）小朋友知道怎樣來保護(hù)空氣不受污染嗎？（多種樹，讓樹木來

5、幫助我們凈化空氣；少開車，減少廢氣的排放等）四、結(jié)束部分和幼兒一起到院子里呼吸新鮮空氣，做運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。 中班科學(xué)活動(dòng)教案：空氣娃娃在哪里2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景綱要上指出：“讓幼兒對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。通過幼兒探究、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)、解決問題

6、。”本活動(dòng)選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體，讓他們運(yùn)用多種感官感覺空氣的存在。通過實(shí)際感受，知道空氣是所有生命生存的重要條件，以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣。同時(shí)，通過變廢為寶的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及動(dòng)手操作能力。本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究興趣，難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及動(dòng)手能力。教學(xué)中，教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的機(jī)會(huì)，每一環(huán)節(jié)都為幼兒提供了大量的實(shí)驗(yàn)材料，使每個(gè)幼兒都能積極地參與活動(dòng)，無拘無束地參與討論，大膽嘗試，獲得經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)1. 通過活動(dòng)，讓幼兒感知空氣的存在，它是看不見摸不著的，知道我們的周圍到處都有空氣。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

7、的興趣，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3.加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感知空氣教學(xué)難點(diǎn)：了解空氣活動(dòng)準(zhǔn)備空箱子一個(gè)，人手一份操作材料： 塑料袋、氣球、吸管、口杯等實(shí)驗(yàn)材料。活動(dòng)過程（一）開始部分。律動(dòng)，幼兒聽音樂十個(gè)印第安人自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣。1、空氣的特點(diǎn)。教師通過做游戲請(qǐng)幼兒用鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，小手摸一摸，然后說一說禮物的特點(diǎn)，請(qǐng)大家來猜一猜，這個(gè)箱子里邊到底裝的是什么禮物？小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著，是我們每個(gè)人都需要的。2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。1) 請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，

8、為什么？（憋得喘不上氣來，因?yàn)槲覀兊纳眢w里沒有空氣。）2) 請(qǐng)幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？（這次我們能堅(jiān)持一會(huì)了，不是那么憋的荒了，因?yàn)槲覀兌亲永镂M(jìn)空氣了。）還有哪些東西離不開空氣呢？（動(dòng)植物）3、空氣在哪里。老師激發(fā)幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲，好不好？”“可是空氣在哪里呢？誰知道？”1) 幼兒自由發(fā)言。師小結(jié)：其實(shí)空氣無處不在，到處都是，現(xiàn)在我們想辦法把空氣裝起來。2）教師給幼兒提供教材（氣球、塑料袋、吸管、口杯等）讓幼兒找空氣，并把它裝起來。3）用吸管對(duì)著手吹，告知幼兒空氣還是流動(dòng)的，這就叫做風(fēng)。4）幼兒交流：還有什么東

9、西可以裝空氣？（瓶子可以裝空氣、輪子有空氣、衣服兜里有空氣等等）小結(jié)：我們周圍到處都有空氣。（三）結(jié)束部分。空氣娃娃的制作方法：把塑料袋裝進(jìn)空氣打結(jié)，做娃娃頭；用口杯做娃娃身體；用吸管做娃娃尾巴；用準(zhǔn)備好的圖形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴 。活動(dòng)延伸：幼兒和家長(zhǎng)共同給空氣娃娃設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。教學(xué)反思這節(jié)課是我參加國(guó)培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓(xùn)所在地幼兒園找的大班的孩子，課堂上幼兒很興奮，參與也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對(duì)空氣有了新的認(rèn)識(shí)、了解。在空氣娃娃的制作中，也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學(xué)員的認(rèn)可。但是課后，我也發(fā)現(xiàn)存在許多的問題：1、課前應(yīng)和幼兒有一些必有的交流，