1、精選優質文檔-傾情為你奉上4 放風箏【教學目標】1 在閱讀過程中認識生字10個“箏、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、純”。積累詞語9個“風箏、詩情畫意、水靈、翱翔、徘徊、瞬間、消逝、小心翼翼、純潔”。2 按要求預習課文：讀通課文，了解課文主要內容，用合適的方法理解4個詞語“視野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。 體會“好像”、“似乎”兩個詞語在句子中的作用。3 正確流利地朗讀課文。聯系課文內容，理解句子的含義。4 體會男孩愛護公物的好品質。【教學重點】用合適的方法理解詞語，有感情地朗讀課文，能聯系課文內容，理解句子的含義?！窘虒W難點】 1、體會“好像”、“似乎”兩個詞語在句子中的作用。2、體會男孩愛護

2、公物的好品質?！窘虒W準備】圖片資料【教學時間】1課時【教學過程】一 媒體引入，激發情感播放媒體：三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣東西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了原來是一只粉紅色的風箏，拖著長長的尾巴??！這風箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。一個放風箏的小男孩出現了。出示課題：放風箏學習“箏”，注意讀準后鼻音。換部首，幫助學生復習形近字：睜、掙、凈。二 初讀課文，了解內容1、 昨天我們預習了課文,對課文內容有了大致的了解,說說課文講了一件什么事?2、 學生交流，小結一位七八歲的小男孩，在放風箏時，不

3、小心踩倒了花壇里的花苗，他搬來了自家栽種的盆花，移植到了花壇里。3、 這是怎樣一個孩子？請你讀讀課文,找出有關句子。 4、 學生自讀，交流：放風箏的男孩出現了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空悠悠的白云。小結：這是一個非常可愛的小男孩。5、 聽寫上述句子。校對出示朗讀，同時出現男孩畫面。三 深入學習，讀文析句讓我們跟隨著小男孩一起放風箏，他一邊奔跑一邊高喊著：“風箏飛起來了！風箏飛起來了！”風箏翱翔于藍藍的天空中，牽動著我的心。1、“翱翔”是什么意思？學生可能用找近義詞的方法理解就是飛翔的意思，結合課文內容，作者看見的是風箏在天空中

4、翱翔，讓學生想像描述一下，風箏在空中忽上忽下，慢慢向上，進一步理解翱翔與飛翔的區別。指導字形1、 自瀆課文49節，用直線劃出描寫男孩表現的句子，說說你覺得這是個怎樣的男孩，聯系課文說說理由。（1） “遠處，那孩子正慢慢地拉回風箏線，風箏終于落地了，孩子呆呆地站著，看著面前的一畦花苗”。聯系上下文，可以從他“呆呆地站著”、“看著”的神態和動作中，想像到他當時的內心活動在思考該怎么辦，他沒有選擇逃避，而是補種了損壞的花苗，說明男孩誠實的心靈。指導朗讀句子（2）師生配合讀第五節說話訓練：我呆望著天空，站了很久心想：（ ）師：孩子撿風箏時，踩壞了花苗又跑了，作者以為他是破壞綠化的不負責任的孩子，（3）

5、“不知過了多少時候，那孩子又出現在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。他一手抱著一個花盆，來到風箏墜落的地方，蹲下來，一雙小手扒開松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來栽進土里。噢，他剛才不小心踩倒了幾棵花苗，從自己家里移來幾棵補上了?！崩斫猓骸靶⌒囊硪怼保ú樽值洌┲笇А耙怼钡淖中?小男孩“小心翼翼”地補種花苗說明了什么？男孩的動作以及“小心翼翼”的神情說明他補種花苗是那么的認真，而且花苗是從自己家移來的，更體現了他懂得愛護綠化，損壞東西就要賠償的道理。學生交流，指導朗讀：孩子用自家的花苗補上了被踩壞的花苗，說明他是一個知錯能改的孩子，讀時應該帶有表揚稱贊的語氣，3、“風箏又飛起來了，在天空中

6、飄飄揚揚，天空變得越發美了?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？其中“越發“是什么意思？用聯系上下文 的方法來理解。（邊理解邊指導朗讀）聯系上文“云兒多么純潔，就如同孩子的心”，體會天空變得越發美了，是為了突出孩子純潔的心靈。4、理解同時，結合課后練習，比一比，用上“好像“似乎”使兩組句子有什么不同？（邊理解邊品句，加強朗讀指導）5、跟著這么一個心地善良純潔的孩子去放風箏，心里舒暢嗎？把我們的喜悅歡快讀出來，齊讀全文。四、全文總結，說話練習1、學了課文，你覺得這是怎樣的一個男孩子？可以從外貌上來介紹，也在加上他的品質特點來介紹，可以用書中的句子，也可以自己說。一般寫人時，我們都抓住人物特點來介紹的。這是寫人文章的一般規律。2、 說話訓練學習課文的描寫，請仔細觀察一個同學，向大家作介紹。抓住他(她)外貌上的特點，然后有順序地進行介紹，注意不要說出他的名字，讓大家猜猜他是誰?！景鍟O計】