1、數據分類匯總教學設計 單位：姓名： 聯系電話：獲取信息的渠道一、案例背景信息模塊：信息技術年級：所用教材版本：（請在教材版本前的括號內打“”）（ ）教育科學出版社 （ ）中國地圖出版社 （ ）廣東教育出版社（ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社 學時數：非上機時間15分鐘，上機操作時間30分鐘，其他活動（如：實地調查、訪談、課下調研等），請指出活動方式：課前實地調查，大約用60分鐘二、教學設計（一）教學目標：使學生了解數據庫的概念，初步掌握建立工作表數據庫的條件和工作表數據庫的有關概念。知識與技能：（1）學會分類匯總的“分類”方法及“匯總”方式。（2）結合生活實際理解分類匯總的方法。過程與

2、方法：（1） 掌握工作表數據庫的分類匯總等操作并能熟練運用。（2） 在小組配合與學生個體活動相結合的學習過程中，結合對學習過程和成果進行認真的評價，進一步提升合作學習的能力和獲取信息的素養。情感態度與價值觀：通過師生間的交流，給學生以方法、以鼓勵；通過自主實踐讓學生享受成就感，樹立自信心；通過各小組互相幫助來增強學生的團結、協作意識（二）內容分析1、 本節的作用和地位：統計數據表格是初中信息技術教材“第二單元探秘電子表格”中的第三節內容。本節之前學生已經初步掌握了初識WPS、如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表數據的運算等知識的運用。本節內容是學生在已有工作表基礎知識之上的延伸，并貫穿了

3、WPS以后整個的教學，是學生進一步順利、快捷操作EXCEL的重點，是本章的重點內容之一，也是本章的難點之一，也是形成學生合理知識鏈的一個必要環節。2、 本節主要內容介紹 本節課的重點和難點都是工作表數據庫的分類匯總。通過應用多媒體輔助教學軟件，在幫助學生自行探究知識的同時，培養學生的分析能力、探索能力，提高學生各方面綜合能力，從而突破了教學難點。3、重點難點分析：（1）教學重點：數據分類匯總的操作方法（2）教學難點： 匯總的注意點和匯總的方式（3）重難點突破： 力求通過個人、小組、教師幫助等不同的教學途徑，上機實踐強化練習突出本課的重點，通過完成任務，結合對于學生易出現的失誤反復提醒，對于共性

4、問題從學生的角度分析解決，從而突破本課的難點。（三）學生分析本課的教學對象為初中一年級學生。愛表現、具有一定的分析、解決問題能力。教師除組織常規教學外，更多的要在設計教學過程中，抓住學生感興趣的問題、利用學生愛表現的特點，通過試一試，比一比，將知識融入到活動中，并充分給予鼓勵和肯定。請部分學生把操作過程演示給全班同學看，讓學生試有回報，比有收獲。學生學習計算機的興趣不同，水平也高低不一，個性特征更是多樣化的，教師必須開放教學資源，開放教學思想，在教學中給每個學生以重要感和成就感。（四）教學策略設計1 教學方法設計本課選用講授法、任務驅動、小組合作等教學方法。2.教學資源： (1) 硬件資源：多

5、媒體網絡教室（投影儀或網絡廣播等）。 (2) 軟件資源：WPS程序。(五)課前準備：（用時5分鐘）指導學生分成7個小組，要求小組成員優等生、中等生和后進生分配均衡，為課上完成任務做準備。三、教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖1解決生活問題，導入新課我們已經學習了用公式或函數對數據進行求和、平均值的方法（求列平均值），但有時會遇到這樣的情況：一個班的同學成績放在一個工作表中，我們希望求男女生的平均值、成績總和；或者全年級的學生成績放在一個工作表中，我們希望求出各個班級的平均值、成績總和。怎么解決這種問題呢？學生思考學生討論2分析生活問題，學習“方法”這就是接下來我們要學習數據的分類匯總打開

6、光盤中的“體育抽測成績表.xls,。分別求出男生、女生成績的平均值。觀看光盤第二單元第三節數據分類匯總對“性別”進行升序排序，男生排在上面，女生排在下面；師特別提醒：要想對表格中的某一字段進行分類匯總，必須先對該字段進行排序操作，否則分類匯總的結果將發生錯誤。單擊“數據”“分類匯總”；師說明1：分類字段、匯總方式、選定匯總項等。師說明2：列表左側大綱級別按鈕1，2，3，用于確定顯示特定數據；“顯示細節”按鈕“”和“隱藏細節”按鈕“+”。將工作簿另存為“程序設計成績表1”。生提問，針對剛才教學內容，師答疑，鼓勵師小結：在WPS中分類匯總方式有十多種，除了上面介紹的分類求平均值外，常用的還有分類求

7、最大值、分類求最小值等。 學生討論。自主探究結合教師的講解及實例觀察學習體會分類匯總的方法。自主操作練習3.任務驅動，分組探究下面我們按課下的分組，七個小組，小組內成員相互幫助，組長督促本組成員共同完成今天的任務。請大家打開“練習.xls”工作表，按照要求完成操作題。在作業1.xls的工作表中，先計算出總分，再求出按班級匯總學生各科平均成績。分組展開競賽，組內互相討論完成疑難部分。結合操作提示全組同學分析討論，并相互督促、合作完成任務。4. 展示交流，評價反饋下面由7個小組分別選代表來展示你們的作品。請大家對每組展示情況進行評價。將其他組對本組同學的評價情況寫入單元評價表的同伴評價中。教師對7組同學完成作品情況進行評價。7組同學代表展示作品完成情況。學生根據教師評價情況填寫單元評價表中教師評價5.課堂小結，練習鞏固引導學生歸納數據分類匯總的方法當分類匯總后，如何取消匯總結果，復原工作表？學生歸納數據分類匯總的方法學生自主探究四、教學反思1本節課的優點：抓住學生樂于競賽的心理及愛表現的特點，將知識融入到活動中，讓學生感受由自己擔當主角的課堂教學的趣味性。教師充分給予鼓勵和肯定，甚至將部分學生作品展示給全班同學觀摩，讓學生試有回報，