1、小學(xué)語文教研組第一次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 本周星期三小學(xué)語文教研組對小學(xué)部12位語文老師的備課、作業(yè)、聽課筆記進行了檢查。為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開放教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，特將本次教學(xué)檢查小結(jié)如下。 一、教學(xué)常規(guī)工作成績。 1、教師備課態(tài)度認真，都能及時備課，都能使用電子備課，目標明確，重、難點突出，教學(xué)過程詳細，有個性化設(shè)計，都能寫教學(xué)反思。2、學(xué)生的作業(yè)量到達上級教育行政的規(guī)定數(shù)量，沒有加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。全體教師都能及時批改作業(yè)，能指出學(xué)生的錯處。 3作文數(shù)量能做到每個單元一篇，教師批改有眉批、總批。 4、教師都有聽課筆記，有些教師還詳細的進行了教學(xué)評價。 二、教學(xué)工作中的缺乏

2、之處。 1、教師的教案多數(shù)沒有表達 “學(xué)議導(dǎo)練”四個教學(xué)環(huán)節(jié)。 2、 局部教師所寫教學(xué)反思過于簡單對課堂教學(xué)沒有產(chǎn)生提高自己的價值。 3、 作文批改眉批不夠具體，缺乏針對性和實效性。 4、作業(yè)批改中存在打大鉤，二次批改不到位等現(xiàn)象。 5、個別班級學(xué)生作業(yè)沒有按學(xué)校要求書寫（1-2年級使用鉛筆、3-6年級使用鋼筆或珠筆書寫。） 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的'立足之本，更上教師份內(nèi)的本職工作。通過本次常規(guī)檢查，一方面找出我們的缺乏，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的時機，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進步落實，改良我們的教學(xué)工作，使我們更好地進行教育教學(xué)。 語文教研組 xx年3月2

3、7日 語文組教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)xx-04-23 20:54 | #2樓 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的根本標準，在盡情淋浴新課改的時候，我們深感挑戰(zhàn)與機遇共存，收獲與困惑同在，教學(xué)常規(guī)體系應(yīng)該著眼于學(xué)生聯(lián)合會的開展、老師的成長和學(xué)校的開展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，嚴抓教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步開展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校開展，今日,我校語文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作方案安排,進行了一次教學(xué)常規(guī)檢查。其中重點對教師教案(電子備課和手寫備課)，學(xué)生作業(yè)的完成及教師批閱，教學(xué)反思等情況進行了細致的檢查，發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當然也存在著需要改良的

4、地方，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)： 一、值得肯定的工作 1、教師備課認真，教案工程全，能在年級集體備課的根底上形成個案，在個案中根據(jù)班級學(xué)生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點。問題設(shè)計巧妙，層層深入，教師有有專門的單元備課方案和作文教案，表達出大家對作文課的重視程度，而且還有較詳細的課后反思及具體的改良措施。尤其以林發(fā)君老師的教學(xué)設(shè)計較為突出。 2、教師教學(xué)理念先進，在備課過程中表達新課改的理念，并精心制作課件，能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)。 3、作業(yè)題型靈活，有代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新,有的教師寫評語，有的教師給優(yōu)加，初步形成了一種具有鼓勵意識的學(xué)生評價體系，如李維云老師的作業(yè)評價。在作文批閱上也能做到及時，評語有針對性。 4、各種課后反思完成及時，書寫標準。 二、存在的問題 1、備課中，個別老師有缺項。尤其是單元備課，教學(xué)時間，成績登記這幾個小項。還有個別教師沒有單元測試滯后。 2、教案能緊跟教學(xué)進度，但是一局部教師沒有做到提前一周備課。 3、教案中的反思及時深刻，但完成不夠及時。 4、作文批改不夠及時，有的教師寫的挺多，但沒有及時反應(yīng)給學(xué)生。 三、需要改良的地方 1、老教師手寫教案書寫要完整。教學(xué)進度要和方案相吻