1、初中信息技術及其它學科的整合研究課題組理論培訓學習方案一、課題指導思想：本課題以堅持“探索、實踐、協作”的創新教學模式，以探索研究為先導，以課題研究為重點，以提高課堂教學質量為核心，集教學質量的提高、發展性課堂教學以及提高教師信息技術專業水平及學科整合的發展等工作有機地結合起來，轉變教師教育教學觀念，提高課題組教師信息技術及學科整合的能力，努力提高教育教學水平，全面提高教學質量。 二、課題培訓目標：1、通過培訓學習，使課題組教師在現代信息技術教育理論、信息技術專業知識技能、教育教學能力及教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，2、提高課題組教師的信息化教學水平，發揮帶頭和輻射作用，促進我校教師信

2、息技術水平的提高。3、激發我校青年教師參及課題研究的積極性，讓每一位青年教師都能知道并了解課題研究的方法和要領，促進研究型教師成長。 4、開展一次“教師如何做課題研究”的主題活動，讓我校教師都參及到課題研究中來，以課題促教研, 以教研促教學。三、課題培訓內容1課題組成員能更加熟練的操作計算機、電子白板，投影儀等信息化教學設備，熟悉常用辦公軟件；2、理解整合所必須具備的理念和技術條件對于整合的意義； 3、了解信息技術及學科教學整合的意義、方法及進程，了解信息技術及學科整合對實際教學工作的指導意義。四、課題培訓方式及培訓時間、地點在學校范圍內集中及分散相結合。時間每周二、周四下午課外活動期間。地點

3、校電教會議室或微機房。 五、課題培訓措施： 定期或不定期進行課題研究交流會，主要以課堂研究作為教師學習的有效途徑。課題研究活動記錄(一)時間2019.2.10地點會議室活動形式研討會主持人應到人數9實到人數9活動主題傳達省、市教科規劃課題“雙月報”的通知，明確課題研究方向記錄人活動主要內容一、馬校長介紹傳達省、市教科規劃課題“雙月報”制度的通知及課題研究的有關事項。二、馬校長談對課題組員的要求及注意事項。對課題的研究思想上要統一認識，特別對2019省、市教科規劃課題“雙月報”制度的通知要求課題組成員認真學習領會，課題審報通過是來之不易，希望課題組成員抓住機會認真搞好課題研究工作，讓每個課題組成

4、員真正把研究工作做到實處，真正做出一些有實效研究工作，來提高我們的教學質量，千萬不要馬虎隨意應付。三、討論：課題確定及以后研究方向。對信息技術及學科整合的理論研究對于深入開展整合教學的必要性。就課題結合我校目前實際情況以及存在的問題以及開展此項研究的可行性。四、決定：1、認真落實省、市教科規劃課題“雙月報”制度相關步聚要求。2、確定課研究的目標。1、通過課題研究促進學生的自主發展。讓學生普遍養成信息技術環境下的全新的學習習慣，在學習興趣、合作學習、探究學習、信息網絡搜索等方面取得較大突破。2、運用多媒體輔助手段良好的交互方式，憑借信息技術的教學媒介，創設情境，提供條件，激發學生學習的興趣3、促

5、使教師對網絡信息資源進行有效的搜索和收集、組織、管理、運用；促進教學方法手段的不斷創新。4、通過本課題的研究，探索中小學信息技術環境下“教”及“學”的評價體系。5、充分利用多媒體輔助教學手段的優點，增強對中學生學習所提供的有效信息的直觀性、形象性和生動性，創設良好的學習情境，促使學生有意注意，深入理解所學內容。使信息技術及學科教學有效整合。課題研究活動記錄(二)時間2019.3.24地點會議室活動形式研討會主持人應到人數4實到人數4活動主題結合課題立項評審書，討論第一階段任務記錄人活動主要內容一、認真閱讀課題申報審評初稿（人手一份）。二、討論。1、組織課題大組成員，確立課題第一階段的研究方案；安排課題人員的分工及協作。2、做好整合課題研究的理論培訓，寫出理論培訓方案，為下步的研究工作順利進行打下基礎。3、對課題組成員操作計算機及常用辦公軟件、投影儀等教學設備不夠熟練的要抽出時間多加指導操作練習。盡最大可能使課題組成員的信息設備操作水平高于其他教師。4、明確地意識、理解整合所必須具備的理念和技術條件對于整合的意義要顯示出本課題研究的重要性、必要性。5、認真掌握課題研究的方法及步驟，盡量少走彎路，理論結合實