1、附件：學術報告記錄表姓 名周風學 號135未知數專 業化學序號學術報告主題報告人主辦單位 1黨的群眾路線教育實踐活動呂永明府谷中學黨支部 2有志者事竟成房 喻陜西師范大學 3愛自己，做最好的自己歐 蘭府谷中學團委 4高三年級心理健康輔導講座張 秀府谷中學心理社 5法制教育講座郭小川府谷中學保衛處 6德育講座樊占榮府谷中學政教處 7備課和編寫教學設計的規范化要求張挨平府谷中學教科室 8課堂教學與作業練習布置、批改專題培訓習布置、批改專題培訓張玉璠府谷中學教務處 9著眼出人才，核心學創新焦 桓陜西師范大學 10高中化學課程標準解讀1王國崗府谷中學高一化學備課組 11教案書寫的基本內容杜勤創府谷中學

2、化學教研組 12化學復習課教學模式與要求劉占寬府谷中學化學教研組 13應用Powerpoint制作技巧提高教學課件質量 張向華府谷中學化學教研組 14高中化學課程標準解讀2黃來林府谷中學 15關于創新人才培養的若干思考陸 靖華東師范大學 16教育理論政策法規解讀張學勤府谷中學團委 17作業設計的有效性張冬梅陜西省府谷中學 18高中化學試卷的命制規范與策略張向華府谷中學化學教研組 19高中化學科學習方法指導講座杜勤創府谷中學高一化學備課組 20作業命題的難度、區分度、信度和效度劉曉峰陜西省府谷中學 21難度、區分度、信度和效度以及對高考復習的啟示韓慧珍陜西省府谷中學 22如何進行考試成績分析高建

3、平府谷中學高一化學備課組 23板書設計的基本要求鄭 明府谷中學化學教研組 24教師該如何聽課雷鵬宇府谷中學教科室 25板書設計注意事項韓彩霞府谷中學高一化學備課組 26聽課后該如何評課張挨平府谷中學教研室27怎樣進行課題研究李雪峰府谷中學高一化學備課組28 如何寫化學課的課后反思黃巧燕陜西省府谷中學29如何教育孩子遠離早戀樊占榮府谷中學政教處30如何上好化學試卷講評課韓慧珍府谷中學高一化學備課組備注：至少提供學術報告記錄30次。除本課程提供的學術報告外，也可提供其它學術報告（如工作單位組織的或網上資源）。這些學術報告記錄將作為本課程“學習活動”的考核內容。參加學術報告記錄一學號：13

4、5未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題黨的群眾路線教育實踐活動學術報告主辦單位府谷中學黨支部主講人呂永明學術報告主要內容（摘要）：活動的主要內容是提倡：為民、務實、清廉之風，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。我校對此項工作高度重視，學校黨支部結合學校工作實際情況，嚴格按照上級要求加以落實，取得了可喜的成果，表現在以下幾個方面： 一、高度重視，及時動員部署，統一思想認識 任務：學習教育，聽取意見。 活動：組織召開全校動員大會，傳達貫徹上級精神。確定教育實踐活動的指導思想、工作原則、總體目標、著重解決的問題和方法步驟及時間要求。 二、認真組織學習，深入群眾，服務師生 召開學生座談

5、會，教師代表座談會。學校結合不同座談會，多次發放調查表。校領導班子還經常深入教研室和班級，聽取廣大教職員工的意見，開展問政于教職工、問需于學生、問計于教師活動，從行動上貫徹黨的群眾路線。 組織觀看了焦裕祿、牛玉儒等視頻資料、認真研讀了“三本書”。通過學習教育廣大教職工特別是黨員干部的群眾觀念、服務意識大大提升。 帶著掃帚、鏟子、簸箕等勞動工具，到社區內違規張貼的小廣告進行清理 三、領導班子及領導干部深刻剖析，認真撰寫對照檢查材料 任務：查擺問題、開展批評。 “四風” “四個寫清楚” 四、召開專題民主生活會，開展批評和自我批評 要求：“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”主題：“為民、務實、清廉”

6、五、認真研究制定“回頭看”整改方案，嚴格落實整改責任制 任務：整改落實、建章立制。 建立整改責任制，把責任分解，落實到人收獲： 學校尚且如此，作為個人，更應該注重反思，時刻提醒自己，上進，奮斗，反思，再沖鋒。或許旅程不會一帆風順，路途也可能幾番波折。淡然雙眼，笑看風與月。當下，且把工作做好。好好備課，好好做題，教好學生，歸納精練，完成各項工作，問心無愧。再者，有空的時候多看看書，增加知識，增長閱歷。 學校要深入群眾，作為教師，無疑，我們要深入學生，了解學生，這樣才能有針對性上課或者教育學生。比如，早戀，抽煙，玩手機，知道學生玩耍的習慣、動機，慢慢引導其喜歡學習，知道來學校來干什么，什么時候該干

7、什么，而他做了什么，今后該怎么做，引導學生反思，走向成功。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄二學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題有志者事竟成學術報告主辦單位陜西師范大學主講人房 喻學術報告主要內容（摘要）： 有志者事竟成。志，乃要有所作為的決心；成，是為有所成就。凡學業、事業，小至應試中第、謀取官職，大到江山社稷、民族興旺，能有所成就者，無不有志之人。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。其實任何奮斗都可以和有志者事竟成聯系上.成功事例:身殘志堅的羅斯福:18歲時，哈佛大學。在39歲那年，他竟然得了小兒麻痹癥，只能

8、靠雙拐和輪椅走路。最后，他竟成了美國的第22任總統。拿破侖他從小就樹立了遠大的志向：做一個出色的將軍。10歲軍校。被校方評定“能成為一名出色的水兵”。24歲當上了司令后，仍然以身作則，嚴格要求自己的軍隊。得“歐洲第一名將”的稱號。周總理“為中華崛起而讀書”；張海迪身殘志不殘。“我以我血薦軒轅”的魯迅。失敗事例：五歲即可“指物作詩立就”的仲永只因其父貪利，“日扳仲永環謁于邑人，不使學”使其喪“志”最后“泯然眾人矣”。立志易，成就難。西蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，二僧皆有去南海之志，然，富者數年來欲買舟而下，猶未能也，而貧者一瓶一缽至矣。因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為

9、有志，人類助長了山峰的高度。收獲： 雖然有志未必成功，堅持未必會有收獲。倘若不立志，不努力，何來成功之說。天方夜譚誰人都會，海枯石爛任何人都可以許諾，然而想爬山關鍵在于能克服登山的艱辛與波折，如此你才能笑傲峰巔。更何況人生不只一座山，生活不是一次攀越，而是一條條或溫馨或心酸的路構成的。有的甜我們沒嘗到是因為我們沒有涉獵，而有的是我們涉獵了卻努力不夠，有的僅僅是緣分。山有好多座，選擇適合我們的那座，努力吧，山頂之上，大家彼此眺望相約。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄三學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題愛自己，做最好的自己學術報告主辦單位府谷中學團委主講人歐 蘭

10、學術報告主要內容（摘要）：1、 人格是一個人思想道德的核心和靈魂。 1、自尊、自愛、自信、自強不息的人生態度，這是健康人格的基礎。 貝多芬在雙耳全聾的情況下，扼住命運的咽喉，彈奏出了人生的最強音；張海迪在高位截癱的情況下，用輪椅支撐起一片生活的藍天，譜寫了人生的七彩華章。 2、誠實、堅毅、進取、富有團隊協作精神,這是健康人格的支柱。3、積極熱情、樂觀具有勝不驕、敗不餒的氣質品性,這是健康人格的血肉。雷鋒，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去；徐虎不怕苦和累，把為人民大眾服務看作是自己最大的幸福。4、善思、肯鉆、創新，具有挑戰自我、勇于競爭的意識，這是健康人生的筋骨。 蓋茨只用十幾年的時間就超

11、越了鋼鐵、石油家庭一百多年積累的財富，雅虎、網易等后起之秀又把這個過程縮短到三四年時間，國內互聯網站點搜孤的創始人張朝陽，在幾年前還是個窮學生，而現在則已向媒體談論自己會不會成為首富。二、享受孤獨，超越寂寞 享受孤獨的人在寂寞中并不會感到煎熬和感到恐慌。恰恰相反而在寂寞中他們卻找到了充實而找到了自我。 孤獨的人選擇書籍，因為只有書籍才能詮釋內心的靈感。孤獨的人或許是孤單的，不，或許比孤單更加難熬。但是人在孤獨中學會了愛自己也學會了理解別人孤獨的心靈和深藏在那些心靈中深邃的愛，從而體會到一種超越的幸福。 要盡可能爭取心靈的自由空間，把時間積極投入到自己所喜愛的亊業中去。只有這樣才能在孤獨中享受孤

12、獨，在我們喜愛的亊業上做出最大的成就。 享受孤獨，在孤獨不寂寞中激起塵封已久的斗志，勤學苦研，做好心靈的溝通，發揮靈感的激越，規劃自己完美的人生。三、學會愛，愛自己 學會愛自己，不能讓我們自我放縱，而是要我們學會自我約束。 人的一生中不可以能總會有人督促我們指導我們該做什么，不該最什么，即使是最親的父母最真誠的朋友，他們也不會永遠陪伴著我們，這時候，我們必須學會為自己修枝剪葉，澆水施肥，使自己不會沉淪為一顆枯榮的草，而成長為一顆參天大樹。 學會愛自己，不是讓我們苛求自己，而是讓我們在最痛楚最無助的時候，在黑暗迷茫的時候，在面對苦難卻無人分擔的時候，我們要學會給自己一個燦爛的笑臉，然后，懷著美好

13、的愿望堅強地走下去。 學會愛自己，是一種光榮，因為這是對生命的一種崇高和珍重的表現。 學會愛自己，可以讓我們的生命更有活力更健康，可以讓我們在患難中看到一米陽光，從而變得更勇敢。 學會愛自己，才懂得用一顆樂觀向上的心來看待世界，用一顆平易近人的心來對待友誼。學會愛自己的人，才能真正懂得愛這個世界。 幸福的生活離不開良好的心態，良好的心態對一個人來講是至關重要的，也是樂觀生活必不可少的一個因素。只有當我們具備了一個良好的心態時，才會有好的發展。 你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度； 你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不

14、能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。收獲： 說實話，這是網絡中共享課件，真的挺好，舍不得刪減，挑好話全都復制過來了。講座沒這個好，聽時候昏昏沉沉，然而看到該課件的時候反而覺得字字珠璣。很受啟發。愛自己，不是虛華的打扮自己，維護所謂的面子、榮譽。而是實實在在的從靈魂、身心凈化一個人的人格。人要懂得自控，要有自我約束力，要摒棄一切可能帶來厄運的不好習慣，正能量，此時我才深有體會。 愛自己，懂得愛自己，才能更好地愛別人；做最好的自己，才能讓別人真正認識你，認可你，信任你，如此，是對你的認可也是鞭策你上進的源泉。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄四學號：135未

15、知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題高三年級心理健康輔導講座學術報告主辦單位陜西省府谷中學主講人張 秀學術報告主要內容（摘要）：1、 中學生的心理壓力作用成因及管理二、中學生心理健康測試結果統計以及評分結果分析說明 特別強調 17-30分，你在心理方面有了一些障礙，應采取適當的方法進行調適，或找心理輔導老師幫助你。 31-40分，是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應找專門的心理醫生進行檢查治療。 41分以上，有較嚴重的心理障礙，應及時找專門的心理醫生治療。三、以升學壓力為核心壓力所形成的大量的心理問題激發主觀能動性 1、何為壓力 所謂壓力，心理學把它解釋為來源于外界、產生于內心的一種感

16、覺。即指那些使人感到緊張的事件或環境刺激。2、壓力的作用 正性壓力：可以使個體產生一種愉快、滿意的體驗，具有挑戰性，可以促進個體的成長和進步。負性壓力：壓力過重則可使個體產生一種不偷快、消極痛苦的體驗，對人的行為具有阻礙性。作用有：a、適度的壓力對個人發展具有積極作用：b、激發主觀能動性；c、增強對壓力的承受力；d、提高行為效率3、壓力產生的原理（1）壓力是個體與環境不匹配的結果；（2）壓力是個體認知、評價的結果；（3）壓力是缺乏社會支持的結果；（4）壓力是付出回報不平衡的結果；（5）壓力是社會、組織和個人系統作用的結果4、學會管理壓力認知調整策略；情緒調節策略；社會支持策略；時間管理策略；身

17、心放松策略 聽音樂；運 動；寫日記；找朋友傾訴；做深呼吸；哭.收獲： 沒想到壓力有這么多說法，原因、種類、還有調節方法以及技巧。盡管生活中經常感覺有些壓力，比如工作、結婚、找對象、買房子等等。但基本都是以合理的方式轉移注意力，因此沒注到不良的習慣以及不協調，平時不留意會引起這么多惡性循環。以后少打游戲沒多看書，讓知識充滿頭腦，讓生活快樂充實，有意義。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄五學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題法制教育講座學術報告主辦單位府谷中學保衛處主講人郭小川學術報告主要內容（摘要）：1、 學法知法守法 中學生日常行為規范未成年人保護法預防未成年人

18、犯罪法二、一般違法和犯罪有什么區別和聯系？ 違法是指一切違反國家的憲法、法律、法令、行政法規和行政規章的行為，其外延極為廣泛。而犯罪則必須符合我國刑法關于犯罪的規定 聯系：1、都損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了法律、法規；2、二者之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就有可能導致犯罪。 區別：1、對社會危害程度不同；2、所違反的法律不同3、應受的處罰方式不同三、青少年違法犯罪的原因及特點原因：生理發育與心理發育不同步；好奇心強，善于模仿；意志薄弱，自控能力差；法制觀念淡薄，缺乏自我保護意識。特點：1、侵財犯罪為主，涉案類型多樣；2、低齡趨勢明顯，

19、做事不計后果；3、犯罪動機簡單，偶發性強；4、團伙犯罪嚴重，社會危害增大；5、暴力犯罪突出，作案手段殘忍4、 學生應當承擔的 認識自我，爭取不斷進步；努力學習，按時完成作業；學會勞動，主動為集體服務；孝敬長輩，主動做力所能及的事情；幫助弱者，愛護低年級小同學；積極實踐，鍛煉才干、愛護公物五、責任老師的建議，我們應該怎么做 1.從小培養自己的是非觀念，樹立正確的價值觀；2.從小就建立正確物權觀念；3.增強自己抵制誘惑的能力；4.注意保護他人的自尊心 提高道德修養方面：要寬容、理解他人；2.要善交益友，遠離損友；3.培養良好的興趣愛好，多參加有意義的活動；4.要向先進模范人物學習； 增強法律意識方

20、面：1.遵守學校紀律，養成良好的習慣；2.要認清違法犯罪的危害，明辨是非；3.多收看“今日說法”“道德與法制”等電視節目；4.認真聽法制報告、講座收獲：由于小時候很少違紀，從不違法，因此一直對法律知識不感興趣。聽完后自身收獲感覺不大。因為，只要從小事做起，從身邊做起，保持良好習慣，自然與違法犯科無緣。但是，作為老師，我們不能再像原來那樣獨善其身。而是要以身作則，身正為范，引導學生摒棄不良習慣，遠離違法犯罪。從認知水平上提升學生心理素質以及思想道德。切實做到為學生德智體美全面發展而奮斗。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄六學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題德育講

21、座強化德育工作， 推動學校持續發展學術報告主辦單位府谷中學政教處主講人樊占榮學術報告主要內容（摘要）：1、 讀懂學生，提升素質，做好德育工作 1、當代中學生的優點成熟：身體健康、懂事明理 熱情：樂于參與、助人為樂 可愛：愛心常駐、童心未泯 單純：心底無私、純潔無暇 前衛：領先時代、激流勇進 2、當代中學生的缺點 自私性：不是從我做起、而是唯我獨尊 懶惰性：手懶、腳懶、嘴懶、大腦懶 依賴性：獨生、獨吃、獨喝、獨玩、不獨立 被動性：本應不恥下問，居然恥于上問 隨意性：行為習慣無規矩，我行我素 躁狂性：怕苦、怕累、不怕死、哥們義氣 盲目性：盲目交友，盲目崇拜，無個人見解 無擔當；不誠實；目空一切；叛

22、逆；二、教師自身素養 1.學高為師，身正為范，具備非職權影響力；2.具有一顆善良的心；3.具有較強的職業責任感；4.具有一定的組織領導能力；5.具有親和力和幽默感三、班主任性格分類 1、和風細雨型；2、多云間晴型；3、急風暴雨型四、全員育人 1、要管-職業所在；2、敢管-態度表現；3、會管-智慧體現五、細說管理1、管理：管和理，管教和理解。三層次：不管不理；管了不理；管了理了。2、說服：說和服，說教和服從。三層次：不說不服；說了不服；說了服了。 3、教育：教和育，教書育人。三層次：不教不育；只教不育；教書育人。 第三層是的管理、說服和教育才是真正的管理、說服和教育。不管、不理、不說、不育，是職

23、業道德問題；管了、教了、說了，但是學生不聽、不服、不改，這是教師的水平和能力問題；教師管了、說了、教了、學生理解了、服從了、成熟了，這是成功的管理、成功的教育，這里反映出的教師責任心、事業心和工作方法問題。 一般情況下，沒有管不下的學生，也沒有教育不好的學生。六、班主任在班級管理中必須處理好三個關系1、管與放的關系 班主任不是“管家”、“警察”或“保姆”，“教是為了不教”，“管是為了不管” 2、 嚴與寬的關系 “以法治班”、“公正無私”、“首因效應”、“持之以恒”；“唱一首歌”“做一件好事”“寫一份關于錯誤的說明”“嚴中有寬、寬中有愛、愛中有教”3、堵與疏的關系 “堵”與“疏”都只是手段，要以

24、“疏”為主，輔之以“堵”。七、老師與學生談心的技巧 1、要有明確的目的，每次談心都要有明確的目的，談什么，怎么談，爭取達到什么樣的結果，談前就要確定。 2、講究時間、環境，談心是借助于一定的時間，在一定的環境里進行的。 3、談心要創設融洽的氣氛，我們要能夠讓學生感受到你對他的關心，在乎，比如某某，這次成績不是太理想，我很著急。 4、談心時要注意表達的方式和語氣，對不同的學生采取談話的方式和語氣要有所不同。收獲： 德育工作禁忌行為：忌諱獨行，提倡合作；忌諱自負，提倡學習。 忌諱狂躁，提倡穩重；忌諱浮夸，提倡誠信。 忌諱醉語，提倡醒言；忌諱對立，提倡聯系。 忌諱被動，提倡主動；忌諱偏袒，提倡公平。

25、 忌諱本位，提倡全局；忌諱遙控，提倡參與。 班主任是一門藝術，是一門責任，教育是一門學問，是一場甜美的戰爭。（收獲）備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄七學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題備課和編寫教學設計的規范化學術報告主辦單位府谷中學教科室主講人張挨平學術報告主要內容（摘要）：1、 備課與寫教學設計 備課是教師在上課前的教學準備，是上課的前提-中國大百科全書 教什么和怎么教，決不是凌空可以規定的，他們都包含“人”的問題，人不同則教的東西、教的方法、教的份量、教的次序都跟著不同了。-陶行知 備課是教師在授課之前對教材內容、結構、情感等的深入理解以及針對學生特點

26、、自己的經驗，對教學方法的思考、選擇、確定。寫教案:只是對上述思考、選擇過程的書面記錄。 備教材做到五個弄清：課程標準、教材體系、重點難點、教材特點、教材疑點。 學法指導的原則：自主性(不強制灌輸)、針對性、操作性、差異性、鞏固性（反復強化)。 教學設計的原則：科學性、創新性、差異性、可操作性二、備課的要求1、備教材 （廣義的）教材泛指教學所用的一切材料。 2、備學生（學情分析 ） 教師的教學效果最后都要體現在學生身上。3、備教法、學法 教法:指老師為完成教學任務采用的工作方法。學法:是學生為完成學習任務而采用的方法。教法解決教師教的問題，學法解決學生學的問題。4、備課形式： 按內容分宏觀、中

27、觀、微觀備課:學期備課 、單元備課、課時備課按照備課主體分為:個人備課和集體備課。5、教師對學生學習方法的指導：包括計劃、預習、聽課、復習、作業、考試、檢查、總結、課外學習等。6、如何備好教法學法呢？教師頭腦中建立教法學法體系，心中有數；教法學法指導要以研究教材和了解學生為前提；指導要有可操作性 。3、 教學設計要求1、要求：教學題目；教材分析；學生分析；設計理念；教學目標；重點難點；教學方法；教學過程；板書設計；教具學具；教學后記。2、方法和步驟：教學目標；重點難點；教學準備；課的類型；教法選擇；教學過程；布置作業；板書設計；教學反思收獲： 盡管平時備課很認真，但從學生的角度，教法學法還是少

28、了，聽完后覺得借鑒頗多。倘若從學生的角度去備課，從課標與學生之間建立橋梁，如此上課針對性強，學生也更容易理解，掌握。另外，不管是從應付學校檢查，還是單純地從駕馭、引導課堂的角度來看，以學生認知水平來備課，對教師、學生，都是好處多多。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄八學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題課堂教學與作業練習布置、批改學術報告主辦單位府谷中學教務處主講人張玉璠學術報告主要內容（摘要）：1、 課堂教學 1、課堂教學應遵循的基本原則 教學目標多元化；課堂教學最優化；教學效率最大化 2、課堂教學要做到三個轉變、五個讓步 2.1變注入式教學為啟發式教學；2.

29、2變學生被動聽課為主動聽課；2.3變單純知識傳授為知識與能力并重、重在能力培養 a、能讓學生自己觀察的盡量讓自己觀察；b、能讓學生自己思考的盡量讓自己思考；c、能讓學生自己表述的盡量讓自己表述；d、能讓學生自己動手的盡量讓自己動手；e、能讓學生自己得出結論的盡量讓自己得出結論 3、課堂教學的基本環節 4、課堂教學的基本要求 組織嚴密；行為規范；目標清晰；講授正確；方法恰當；寓德于教；語言規范；師生融洽；教輔高效；練習精巧；及時反思二、作業與練習布置 1、作業與練習布置的基本要求 目的明確；分層設計；次數規定；認真批改；嚴格督促 2、輔導的基本要求 （1）主動熱情，態度和藹，耐心細致，寓教于樂。

30、 （2）準確理解所問問題，根據學生實際做出符合其理解能力的回答。 （3）對于在輔導過程中發現的帶有普遍性的問題，要在以后的課堂教學中根據反饋進行處理。 （4）在輔導過程中，要注意培養學生發現問題和解決問題的能力。 （5）教師有責任和義務在課堂教學以外做好學生的思想工作和心理輔導工作，及時發現學生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。不允許任何教師有償補課。 （6）教師的輔導次數一般不應少于授課時數的1/3。收獲： 學校一直在進行課改，關于此類報告聽過不少，因此，以學生為主體的內容略有借鑒。倒是課外輔導這時第一次聽講座，因此記得詳全。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄九學號：135未知

31、數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題著眼出人才，核心學創新學術報告主辦單位陜西師范大學主講人焦 桓學術報告主要內容（摘要）：一、重要性和需特別重視的問題：1、20-40歲人才鏈上中間環節、高起點的受教育者，創新的有生力量，高層次創新人才的需要后備軍2、人才現狀：我國高層次創新人才匱乏；人才創新創業能力不強。發展快，成效大，問題多，差距明顯。3.三個當前要特別重視的問題 （1）知道思想要明確：出人才和成果出人才是主要的A.研究；B.課程；C.培養方式。 （2）生活要穩定無憂，研究生待遇非常可憐的狀況要改善 （3）非常學術化的學術氛圍是培養優秀研究生的畢業條件A. 良好的科研條件，自由活躍的學

32、術空氣；B.學風優良，隊伍結構合理，配備得當，管理得法；C.高標準嚴要求，做學問刻苦求實，做人誠實守信敢擔當。二、創新能力和素質的培養是關鍵1. 創新的獨特重要性：2. 充分重視創新能力和素質的培養1.好學善問，探索求真 2.批判性的思考和分析 是取得重大突破的關鍵。3.不急功近利，不怕失敗和挫折是必須具備的素質。4. 自強自信，有理想有抱負，會思考會分析是決定性的內因。收獲：對于大學，培養的是研究性創新型高科技人才，而中學，培養的則是高成績，考名校，為校爭光型人才。如何在完成應試教育的基礎上提升所帶學生的綜合素質，眼界，創新性才能等，成了現在高中教師的巨大問題。尤其是我們化學教師，化學是一門

33、以實驗為基礎不斷創新創造的課程，有好多科學理論都不夠完善。學生在未來有很多可研究方向，如何引導學生喜愛化學，走上化學科研這條路，是我們化學教師的巨大挑戰。因此，我們還需學習很多與生活有關的化學知識，讓學生知道化學無處不在，卻又有很多還未挖掘，潛力無限，值得開墾，給學生埋下搞科研，搞創新的種子。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄十學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題高中化學課程標準解讀1學術報告主辦單位府谷中學高一化學備課組主講人王國崗學術報告主要內容（摘要）：1、 化學是一門中心科學2、 化學的定義 化學是研究物質的組成、結構、性質和變化的一門自然科學。其特征是

34、研究分子和創造分子。 3、 21世紀化學四大難題 1、如何建立精確有效而又普遍適用的化學反應的含時多體量子理論和統計理論？ 2、如何確立結構和性能的定量關系？ 3、如何揭示生命現象的化學機理？ 4、如何揭示納米尺度的基本規律？4、 高中化學課程的目的和任務 1、以化學為重點提高學生的文化科學素質 2、提高學生的心理個性素質 3、提高學生的思想道德素質 5、 高中化學課程標準的結構及主要變化 層次性必修選修 多樣性領域模塊 選擇性必修學分選修學分6、 高中化學課程的基本理念 1、構建“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”相融合的課程目標體系。 2、設置多樣化的化學課程模塊，努力開發

35、課程資源，拓展學生選擇的空間 3、結合人類探索物質及其變化的歷史與化學科學發展的趨勢，引導學生形成科學的世界觀。4、培養學生的社會責任感、參與意識和決策能力；創新精神和實踐能力。5、充分體現化學課程的人文內涵，培養學生人文精神。 7、 化學課程學分管理要求收獲： 一、對化學這門課程有了更深刻的認識 二、對國家國情以及教育、人才的需求有了進一步了解 三、知道教學的目的和任務，對新課改理念有了新的認識 四、教材的結構、分類和安排 五、小小的課標竟然有這么大的深度和內涵 六、了解化學前沿，增加見識備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄十一學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主

36、題教案書寫的基本內容學術報告主辦單位府谷中學化學教研組主講人杜勤創學術報告主要內容（摘要）：一、理論課教案一般包括以下內容：（一）課程基本信息 1、課程名稱；2、課程類別；3、學時；4、學分；5、授課專業和班級；6、考核方式；7、參考書目（二）備課程    1、課程概述；2、課程內容分析；3、課程安排（三）備教材 （四）備學情（五）備課節（兩節）1、授課類型；2、教學目標；3、教學重點、難點；4、教學方法和學法；5、教學手段；6、教學過程（教學設計和教學內容）；7、布置作業；8、參考資料；9、教學后記（教學反思）二、實驗課教案一般包括以下內容：   1、

37、實驗名稱；2、授課專業和班級；3、實驗目的；4、實驗重點、難點；5、課時安排；6、實驗原理介紹；7、基本操作及儀器介紹；8、實驗重要步驟；9、實驗中應注意事項；10、實驗反思三、有效備課的基本要求 具體要求：“五有六備”。即：腹中有本，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案； 備準課程、備深教材，備透學生、備好教法、備活過程、備全自己。收獲：備課要求名堂真的很多，學校“分層導學六環節”學案教學已經令老師焦頭爛額，而這個要求更好，更系統。當然，從內容上可以看出說之在理。其實，備課，主要是備，用心用腦，是被學法、備教法，備教學過程，備難點突破，備課堂掌控等。這是核心，只要把這些備好，課就備好了。當

38、然，備好這些內容的重點首先要熟練課本教材，對課程目標、教學目標有一個深刻認識，然后指定教學目標，按照教學目標去備。至于其他環節、課程類型等等，則是習慣性說法，說白了就是為了應付檢查而已。教師是一個靈魂職業，是一個為生為己的工作，學生就是衡量自己的指標，如何把學生帶好，讓學生學會、會學是教師課堂教學中的首要任務，備由此而發。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄十二學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題化學復習課教學模式與要求學術報告主辦單位府谷中學化學教研組主講人劉占寬學術報告主要內容（摘要）：有效復習20字：復習導示、自主整理、重點輔導、交流分享、檢測達標。 “復習

39、導示”，就是指學生在未進入自主復習狀態之前，教師針對某知識范疇，促使學生在一堂課內，應接受和掌握的知識量與知識度所做出的必要性指導與提示。-該環節為上節課結束后通告給學生。 “自主整理”，就是指學生在復習中要圍繞教師所導示的內容發揮自主性、主動性、能動性，最大限度地調動學生的主體活動意識和主體潛力，用心、用腦、動口、動手對已學知識進行自主整理，做到”精“、”細“、”實“。 ”精“要篩選出易錯、易混、易忘的，目前還印象不深、掌握不牢、甚至根本未曾接觸過的 ”細“就是知識要做到由面到點，由知識到能力進行梳理，可采用知識表、知識樹等形式進行歸納整理-該環節為學生課下整理。 “重點輔導” 教師要參與到

40、學生自主學習與合作交流之中，對某些重點、難點、易錯點、易混點和高考熱點予以糾正和補充，力求發現學生學習中的缺陷，進行針對性輔導，要發現閃光點、閃光面激勵誘導、點評，要幫助學生擇疑、釋疑，使每個學生在單位時間內學有所獲。-該環節時間約為10分鐘。 “交流分享” 就是讓學生在自主整理學習基礎上，生生間、組組間、師生間進行交流，互補分享學習成果。 兵幫兵、兵教兵、兵強兵。-該環節時間約為15分鐘 “檢測達標” 是復習中最關鍵性的環節，終結性訓練提升-該環節時間約為15分鐘收獲：復習課上過不少，有復習導示，也有過重點輔導、交流分享、檢測達標等，但幾乎沒叫學生自主整理過，因此學生自己對知識點的框架結構把

41、握不住，也就是知識點間的系統聯系認識不夠深，導致教師的交流分享學生聽起來云里霧里，似懂非懂。而檢測達標對于會的學生來說錦上添花，對于不會的反而浪費時間。因為這部分學生做題不但找不到門路，知識點記憶不全，甚至思維都也寫歪路。因此引導學生自主整理很關鍵。不過這個環節對時間要求較長，而很多學生潛意識中認為不重要，因此課堂上要強調該環節的重要性以及對后續解題考試學習的幫助。如此可以先引導兩次，后邊以作業的形式強行布置。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄十三學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題應用Powerpoint制作技巧學術報告主辦單位張向華主講人府谷中學化學教研組學

42、術報告主要內容（摘要）：1、 常識介紹1、軟件簡介；2、課件定義；3、課件組成元素：a、課件的界面；b、課件的文字；c、課件的圖像；d、課件的表格；e、課件的圖表；f、課件的聲音；g、課件的影片；h、課件的鏈接；i、課件的模版二、細節注意1、課件的文字a、讓學生閱讀，容易記憶；b、為教師提示講課內容；c、文字精煉，防止書本搬家；d、能用圖表表示就不用表格；e、能用表格就不用文字-精煉后直觀性強，重點突出2、文字的排版 a、色彩搭配協調；b、文字要清晰，突出；c、字數不宜太多，行數控制在7行左右；d、幻燈片周邊應留有一定空間；e、行距約1.3左右，字號選用約32號左右 3、項目符號的應用作用：a

43、、界面美觀；b、文字有條理應用：寫入數行文字打開“格式”菜單項目符號和編號4、課件的圖像、表格 5、課件的聲音 a、聲音文件的格式常規使用wav；b、推薦用mp3；c、聲音的截取及格式轉換推薦用解霸軟件；d、可用音樂作為文稿背景音樂 6、課件的影片a、 影片的文件格式推薦用MPG或AVI；b、影片的截取及格式轉換推薦用解霸軟件；c、把PPT課件和影片文件一起放進一個文件夾內；d、課件重點或難點可用影片輔助教學;在特殊場合 影片可起重要作用7、課件的鏈接用文字鏈接；用圖形鏈接；用圖像鏈接8、課件的模版可設計一張圖片作為模版的背景；圖片內容要與主題相符收獲： 其實這類型內容大學都學過，不過有的功能

44、由于平時不用基本忘卻。這次再回首發現確實不錯。比如平時上課往往是把課件切出，再在文件夾中直接在點開視頻，軟件啟動緩沖時間長，而且學生看著也無聊。如果課前精心處理，課堂上效果會更好。再者，項目符號很少用，經常用單調的阿拉伯數字或者漢字一二三來表示，效果不是很好，以后可以嘗試著用一下項目符號。至于模板文字處理之類的，本人自信處理的還行，就看看就過去了。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記十四學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題高中化學課程標準解讀2學術報告主辦單位府谷中學主講人黃來林學術報告主要內容（摘要）：一、化學課程結構 基礎、多樣、選擇綜合性的課程結構：必修與選修

45、模塊2、 高中化學課程總目標三維并重；和諧發展；科學評價強調：情感態度與價值觀探究、體驗、感受化學；判斷社會生活中的化學問題；關注社會中與化學有關的熱點問題；樹立辯證唯物主義世界觀；樹立責任感和使命感三、如何描述內容標準？ 知識與技能：用可觀測的、指向學習結果的行為動詞來說明。 認知目標：說出、識別、舉例、描述、區分、解釋、設計、解決 技能目標：模仿、學會、完成、改進、測量、掌握 過程與方法：常用過程性、體驗性的動詞表示。如經歷、嘗試、討論、表述、歸納、概括、分析、推出、認同、表達、解釋 情感態度與價值觀：常用體驗性的動詞表示。經歷、感受、體驗、承認、認同、欣賞、尊重、珍惜、具有、熱愛、堅持、

46、追求四、教學大綱與課程標準的基本區別 教學大綱 課程標準 教學內容知識點教學要求主題標準 教學要求剛性彈性 教學指導直接間接 學業評價最高要求基本要求 1、理念上的差異（不同的人學不同化學） 2、課程設置上的差異（模塊） 3、教學目標的差異（內容與活動） 4、水平要求上的差異 5、教學內容選擇和呈現方式上的差異 6、評價上的差異（學分）收獲： 一、對化學這門課程中所涉及到的情感態度與價值觀目標方向有了更清楚的認識 二、了解到這么多的動詞，平時卻找不到準確的詞來寫教學目標，慚愧 三、知道課程標準要求是基本要求，是提高學生基本科學素養，也就是讓學生了解、認識，眼界性的東西。而教學大綱要求則是知識體

47、系的掌握與應用，解題技巧以及思維的考察等，則是最高命題為基礎所設計的目標要求。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄十五學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題關于創新人才培養的若干思考學術報告主辦單位華東師范大學主講人陸 靖學術報告主要內容（摘要）：1、 創新，是當前世界的主題 知識創新、科技創新、產業創新高等教育只有構建起有利于學生創新精神和創新能力發展的創新教育模式，才能肩負起培養創新人才的歷史使命。2、 創新型人才的內涵第一個層面，創新是指“首創前所未有的事物”的活動。第二個層面，創造性思維是人在創新活動中和創造過程中產生新的、前所未有的思維成果的活動，主要由發

48、散思維和集中思維兩種形式構成。第三個層面，創新人才是具有很強的創造能力和習慣于創造性思維的人才。三、加強理論與實踐、教學與科研的結合，對創新人才的培養至關重要。一方面，有把教學與科研結合起來，讓學生去參加科研實踐，使學生在把握前人走過的路的基礎上去開辟新路，才能使學生的知識和創新能力得到協調發展。另一方面，把教學與科研結合起來，讓學生早期就參加科研，使科研真正進入大學的教學過程，以促進學生由學會學習到進入科研，由自學到治學，把學生帶到科學發展的前沿，使學生直接了解知識創新的過程，這就有助于培養學生的創新思維能力。為此，學校必須給學生提供一個參與社會實踐的途徑與場所，讓學生參加相關的課題研究，到

49、實踐中去發現所面臨的科技難題，從而激發和發揮他們的知識創新和技術創新的欲望與潛能。此外，要努力擴大學生的視野，增強自主創新的意識。收獲： 說實話，創造性人才才是真正的人才，是推動社會、科技、學術、藝術等等進步的源泉。只有創造性的事跡才能推動歷史的潮流翻新一頁頁。然而，創造很難，更難憑空創造。因此，學生必須要打下扎實的基礎，如此在前人的基礎上才能不斷改革、革新、創新、乃至創造。當然，光有扎實的基礎還不行，機遇、眼界、思維、智力乃至魄力和嘗試樣樣不可缺少。咱中國的傳統教育自小鍛煉的自主能力較弱，習慣走傳統路，思維容易定勢，因此人口基數如此龐大的中國反而科研創造的事物并不客觀。 大學在思考教育，我們

50、高中是不是同樣要注重創造性思維的培養，乃至小學、幼兒園，小時候家庭教育就應該著手朝這個方向去考慮創造型教育。 另外，空間舞臺、眼界等等確實很需要，希望咱國家在改革教育的時候能高度重視起來。如何在吸取傳統精髓的同時還能改革創新，不斷發展，通往強國之路。備注：按需自行添加活動記錄頁。參加學術報告記錄十六學號：135未知數 姓名：周風 專業：化學報告題目或主題教育理論政策法規解讀學術報告主辦單位府谷中學團委主講人張學勤學術報告主要內容（摘要）：主題：中華人民共和國教育法解讀全面性、導向性、權威性、原則性一、立法宗旨為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設。二、適用范圍“

51、在中華人民共和國境內的各級各類教育,適用本法.”三、法律地位是教育的根本大法,是教育法律法規體系中的“母法”,具有最高的法律權威。4、 主要內容解讀1、教育性質與方針2、教育的基本原則3、教育基本制度4、學校及其他教育機構的義務5、教育者與受教育者（1）教師和其他教育工作者的權利和義務 “教師享有法律規定的權利,履行法律規定的義務,忠誠于人民的教育事業.“ "國家保護教師的合法權益,改善教師的工作條件和生活條件,提高教師的社會地位.（2）受教育者的權利和義務6、教育法實施（一）有關教育經費法律責任的認定及處理辦法（二）關于教育秩序與學校財產的法律責任認定及處理辦法（三）關于校舍與設施的法律責任認定及處理辦法（四）關于違法向學校和學生收費的法律責任認定及處理辦法（五）關于辦學,招生,考試,頒發證書法律責任的認定及處理辦法 1、違反國家規定舉辦學校及其他教育機構的