1、中班綜合活動：好玩的洞洞類型：幼兒教育 編號：設計意圖： 最近，我們班的孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產生了濃厚 的興趣，每天都會找來一些有洞的物品放在區角上大家一起討論欣 賞。有一天，在晨間活動時，我們正在玩“鉆山洞”的游戲，李嘉慶 小朋友說：“張老師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀！ ”說完他 還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小朋友看見了，也都嘗 試著用身體成變各種“洞洞” ，看到孩子們這么感興趣，于是就生成 了這一個活動。在本活動中，我以孩子們感興趣的 “洞洞”貫穿始終，設計了“看 洞洞物品說說身上的洞洞用報紙鉆過身體變的各種洞洞 和同伴合作用身體變成讓小朋友能鉆過的洞” 等

2、環節， 在游戲中讓 孩子體驗活動的樂趣，從而能積極參與到活動中來。活動目標：1. 觀察發現身邊和身體上的“洞洞” ，獲得相關經驗，激發幼兒 對“洞”的興趣。2. 嘗試運用身體的不同部位連接洞洞，增強肢體動作的創造力。3. 愿意探索用不同的方法來解決問題， 培養合作意識， 體驗與同 伴合作游戲的樂趣。活動重點：運用身體的不同部位連接“洞洞” ，并嘗試解決如何讓報紙鉆過洞洞” 活動難點：和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。活動準備：1. 經驗準備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經 有一些了解。2. 材料準備：在教室一角布置好“洞洞展覽會” （放上各種有洞 的物品）用大小不同的紙箱搭建出能

3、讓幼兒鉆、爬的“洞” ，報紙為 幼兒人數的一半。活動過程：一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。 1. 師：“今天，老師要帶領小朋友到洞洞王國'去玩一玩，聽說洞 洞王國'里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。 ”（帶領 幼兒進入教室） 2. 帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會” ，請幼兒觀察 展覽會上的洞洞物品。 （教師交代要求：仔細觀察有哪些物品，上面 都有“洞洞”嗎？“洞”在哪里？再想一想那上面的 “洞”有什么用？）3. 教師帶領幼兒坐下后提問： “你剛才看到了什么？他們上面上的洞 洞有什么用？”（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述 進行評價

4、。）教師小結：原來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞 洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們 身上的洞洞都有不同的用處。二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞” ，用報紙玩鉆洞游戲。1. 說說身體上的洞洞師： “原來在我們生活中有這么多洞洞' ， 你們知道我們身體上也有洞洞'嗎？” （請個別幼兒回答） 。2. 讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞” 。師：“原來在我們 身體上也藏著這么多洞洞' ，我們要保護好身上的洞洞' 。現在我 想請小朋友動動腦筋想一想， 除了我們身體上的這些洞洞， 你能用我 們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎？”鼓

5、勵幼兒大膽嘗試， 用身體的不同部位搭出大小不同的洞。 （請幾名幼兒上來變洞洞）3. 用報紙玩鉆洞游戲。（1）師：“小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現在報紙想 和我們玩鉆洞洞的游戲” 。（介紹玩法）教師說： “變變變，變出一個 大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教 師從中選出變“大洞” 的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。 接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞” ，請 幼兒用報紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作， 及時肯定幼兒的行為， 鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。 ）（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙 鉆洞，然后

6、交換。教師小結：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是 怎樣的 ? （變小、卷成一個細筒擰起來等）三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。1. 教師：“剛才我們都是一個人變洞洞的，現在你能不能和你的 好朋友一起合作變洞洞呢？” （幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表 揚合作的好的小朋友。 ）2. 師：“現在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋 友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能 動。”（幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進去）游戲可以進行幾次。四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞” ，讓老師鉆過，結束活動。 師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進去呢？”幼兒合 作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當火車頭，帶領其他 幼兒鉆過。師：“小朋友，我們教