1、第1頁 共5頁2019年德育教育工作總結范文一、 轉變德育教育理念，提高學校服務意識。過去，我校由于是企業子校，學校受計劃經濟思想與“教鞭式” 教學管理思想影響較深。自從企業轉到地方后，我校審時度勢及時轉 變德育教學理念，由“教鞭式”教學管理轉變為引導啟發式教學。首 先是加強師資培訓，增強教師服務理念，虛心學習先進經驗，取人之 長補已之短。我校先后派送思想品德好，業務素質高的骨干老師到 * 、* 、* 等地進行德育工作觀摩學習。接受新的德育教學理念，提 升服務意識，同時從外地聘請了思想道德建設輔導員，定期來我校進 行有針對性的德育工作指導，有效地提高了我校德育工作水平。其次 強化政治理論學習，

2、提高教師理論水平和道德水平。近年來，我校將 德育教學與“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性教育相結 合，不斷促進教師的政治理論水平。同時結合形勢教育，與時俱進， 不斷注入新的人文教學理念，使教師樹立起新的世界觀、人生觀與道 德價值觀，有效地提高了教師的思想道德水平，使教師成為新時期的 傳道、授業者，更是教育行業的服務者。通過學習和培訓，我校很多 老師深刻地認識到教育的崛起，靠的不單是硬件的投入，而是通過學 習和理念的提升，這種理念就是：“愛心與責任感，要引領學生的精 神成長，首先轉變教育理念，變更教育方式，提高教育服務質量?！倍?、 弘揚教育關懷品格，提升教育服務質量XXXX 年來，我校以“

3、關注百姓困難，倡導刻苦精神，體現教育公 平”為追求，努力體現教育關懷。一是廣泛開展捐資助學活動，我校 充分利用企業優勢，廣泛發動社會資源，每年建一片愛心園地，扶一幫貧困學生，鑄一批國家棟梁，捐資助學形成一種長期有效機制。近 年來，我校在自身條件有限的情況下，先后招收貧困生6565 名，我校校第2頁 共5頁長* 首先帶頭，把獲得“全國優秀教師”稱號的 18001800 元獎金全部捐 了出來。同時發動企業積極參加捐資助學活動， * 公司長期為我校 1010 名貧困女童繳納所有學雜費，直至她們從 *完小畢業個體企業 家*女士在我校三十五周年校慶之際，送來價值 1 1 萬元的書籍二 是注重學生關懷，主

4、動改變自己，適應變化的學生。我校在做好優秀 學生的同時，主動關注學生的整體發展，努力實現教育公平。某學生 由于一度沉迷于電腦游戲中，成績不斷下滑，學習興趣幾乎全失，甚 至出現厭學、逃學思想，這種現象而且在學生中有漫延趨勢，學生家 長對學校、學生也失去了信心。為此，我校開始著手調查研究，分析 這一現象原因，在文化、城管、社區等有關部門的配合下，及時清理 學校周圍的電腦游戲室，同時及時拿出內部德育教育改革方案，決定 實施疏通學生思想為主的正面教育方針，對有這方面傾向的學生， 主 動進行思想溝通，尋找思想根源。通過思想盤查，除學生自身原因 外，主要是我們教師平時進行思想交流太少，教育不夠過細，身份檔

5、 次拉得太開，部分學生出現畏師情緒，對學習中不懂的地方，課后不 敢向老師請教，久而久之，形成反感與厭學，找到根源之后，我校開 始轉變教學態度，放下老師架子，主動與學生交往，形成朋友關系， 并經常帶領學生一起開展課外活動，轉變學生的課外興趣，提高學生 的學習熱情，一段時間后，類似以上的學生又重新樹立起新的學習目 標。課后也從未接觸過電腦游戲，學習成績開始直線上升，該學生并 于 XXXX 年成功地考上了 *市一中，該學生家長開始感慨：這是四完小及 時轉變教學態度，實施德育為主的效益體現。三、 加強學校、家庭、社會教育等緊密配合，形成整體德育教學 合力青少年的思想教育是一個系統工程，需要家庭、學校和

6、社會的密 切配合，只要三方面密切配合，形成合力就能造就能在 2121 世紀建功立 業的高第3頁 共5頁素質人才。我校由于過去屬企業辦學，德育工作滯后，在轉為地方辦學后， 在資興市教育管理部門的領導下，我校及時轉變教育管理手段，不斷 利用人文教育資源，充分完善教育設施。首先，成立家長委員會，并 且每學期實行“4個 1 1”計劃，即：每學期開展一次年級家長“家長學 ?！迸嘤栔v座。幫助家長提升家庭教育理念，提高家庭教育方法，形 成家校教育合一 ; ; 每學期召開一次學生家長與學校聯席會，向家長匯報 學校管理情況，共商學校大展大計 ; ; 每學期實施一次捐資企業與被扶家 庭牽線搭橋會，幫助貧困學生重回

7、校園 ; ; 每學期實施一次家長接待日， 家委會可隨時來校聽課，了解學校教學情況。通過實施拉近了學校與 家庭之間的距離，增強了學生家長的主人翁意識。當年有的家長出資 興建了籃球架、有的家長送來了地板轉，還有的家長半價出售了辦公 桌 ; ; 在每次活動中，都有家長主動提供音響器材、攝像設備，學生家長 真正成為了我校興校辦學的主人。其次，聘請了 1515位素質高、有豐富 家教經驗的學生家長為校外德育輔導員與監督員，共同參與制訂學校 的德育工作規劃，共同監督我校措施的落實 ; ; 建立信息反饋機制，要求 每位班主任每天對學生家長進行電話信息反饋，及時對學生在校表現 情況進行信息交流，充分利用社會、家

8、庭對青少年的行為加以有意識 地控制和建設，充分發揮整體引導與管理功能。再次，完善教師家長 互動工作，從而形成縱橫交錯、相互聯系、相互銜接、相互配合，系統化、科學化的教育結構，為我校青少年的成長營造良好的教育環 境。我校先后利用假期休息，對全校各個學生的假期情況，過去在校 對學校的想法和意見進行家訪摸底，及時了解學生的思想狀況與思想 道德取向，并聆聽家長的指導性意見，通過家訪與互動，加強了學 生、家長與學校的聯系，促進了我校的發展壯大。XXXX 年下半年，我校第4頁 共5頁剛從企業辦學轉到地方辦學后，當時由于有部分家長對地方教學不甚 了解，甚至對地方教學不夠信任。很多家長開始將自己的孩子向外地

9、學校轉移。我校獲知后，一致認為，轉變教學理念，大力啟動家訪工 程，主動貼近學生家長，廣泛進行宣傳發動。向社會、家長耐心解 釋：由企業辦學轉變到地方辦學 ; ;一方面這是市場經濟發展的必然趨 勢，是中央實施企業體制改革的必然要求 ; ; 另一方面又是規范教育、提 高教學質量的必然選擇，將是企業、學校、孩子三贏的良好局面。同 時還向家長匯報了地方黨政對我校轉到地方辦學后的關心與愛護，也 匯報了今后我校發展宏偉藍圖與實施方案。通過我校家家戶戶上門， 耐心細致地解釋，得到了社會廣大家長的理解與支持，當年不僅全部 穩定了 *木材廠、 *水泥廠的所有學生，為 *木材廠、 * 水泥廠兩大 企業當年成功轉制創造了有力的外部條件，而且還增長了學生生源， 形成了良好的開端?，F在我校將家訪互動工程作為一種長期的辦學的 服務機制，而且這幾年開始在日常的教學管理、德育發展上得到不停 地完善，取得實實在在的效益，XXXX 年以來，未出現任何安全事故，學 生品德教育有了長足的進步。近年來，我校德育教育進行著有益的探索，取得了令人欣喜的成 績，但我們也感覺到，新時期的德育工作任重而道遠，教師的綜合素 質離德育工作的新要求相差甚遠，極個別的教師還