1、傳統文化教學工作總結 最近發表了一篇名為傳統文化教學工作總結的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，。 七年級傳統文化總結 寧陽實驗高中初中部 賈芝文 傳統文化的精華表現在剛健有為，自強不息的進取精神。自尊、自立、自愛這的品德;獨立人格、堅韌不拔、頑強進取的精神;在厄運和挫折面前不低頭氣餒，積極奮起抗爭斗志。“君子敬德修業，與時偕行，有所作為。”天行健，君子以自強不息。君子的人格、君子的奮斗，要像上天宇宙這種星系的天體的生生不息的運行一樣，只爭朝夕、自強不息。民族生生不息，只有無數的個體的生無所息，才能構成我們整個民族的生生不息。這個我們又可以把它概括為凌云志。經過傳統文化教學實踐，充分感知到傳

2、統文化課程是對青少年進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。一學期下來，我們緊緊圍繞“自主課堂”模式改革，使同學們逐漸適應，沉著進行合作學習，從傳統文化的課程中，感到了課本中的營養，體驗到了對傳統文化更加深刻的認識。 具體教學改革總結如下： 本學期我校在具體的各學科教學活動中，充分發揮教材優勢，進行德育滲透的課題研究，讓德育與、技能有機地結合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學生在學習中，不斷提高自身素質。 一、在教學中，堅持文道結合

3、的原那么，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象。 各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學科知識的內在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在具體的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育智育結合，文道結合是必要的，對于具有豐富而生動德育教材學科的各學科而言，這一點更是關鍵。 在教學中，通過介紹學習背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結等方式，讓學生理解課文內容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。如詩詞文化教學中學習毛澤東的沁園春*雪讓學生感受詩人形象，體會詩人寬闊

4、的胸懷，宏大的氣魄，堅決地信心，從而樹立遠大的抱負，以飽滿的生命力投身到學習知識的大潮中去，將來回報祖國。學習曹文軒的孤獨之旅使學生認識到，成長是一個多么美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長，也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學生在學習中，不單掌握一定的學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。 二、培養學生的自主學習興趣： 學生經過上學期傳統文化學習，對我國博 大精神的傳統文化有了初步的了解。大多數學生對祖國的文化表現出濃郁的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼

5、承和發揚傳統文化，教育學生做個具有傳統文化素養的 。 三、提高學生課堂學習的幸福感：合作學習中豐富了學生傳統文化，增進了對傳統文化價值認識，激發了學習傳統文化的興趣，弘揚了中華優秀傳統文化，共建著中華民族的精神家園，同時也為了提高學生的人文素養及思想水平。具體在一下幾個方面積極展示自主合作： 1、在誦讀中領略老子的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。 2、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人么的智慧和創造才能。 3、認識一些文化巨匠，初步了解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。 4、熟識中國傳統工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等。 5、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優良傳統

6、。 通過我們建立起開放式自主課堂的教學理念,努力拓寬傳統文化教學的渠道,讓學生不僅成為文化知識的消費者,而且是文化知識的發現者,使學生在經歷傳統文化實踐學習過程中,將人類的優秀文化成果內化學生的人格、氣質、素質。我們將創造性地運用教材，靈活運用教學策略，挖掘體驗課文中具有文化氣息的內容，讓祖國5000年豐富多彩，波瀾壯闊的文化畫軸，使學生大開眼界，大飽耳福，真正實現幸福快樂地成長。 xx/1/19 篇二：xx年初中傳統文化教學工作總結 xxxxxxxx學年度第x學期 x 年 級 傳 統 文 化 教 學 工 作 總 結 本學期在學校的正確領導下，各位教師積極參與，認真學習相關理論，轉變教學觀念，

7、積極開展研究活動，有效地推動了我校教育教學工作，提高了教師的科研、教學和教育能力，我校的傳統文化教學取得了階段性成果，現將總結如下。 一、工作成績 1、通過傳統文化教學，我的教科研意識得到增強。目前，我校已根本上形成一種積極向上的教科研氣氛，教師之間相互學習、研究、探討多了，教師撰寫教學論文、教學心得的多了，對課堂教學的要求也提高了。 2、通過傳統文化研究的培訓，利用網絡資源的理論學習，我的理論認識得到提升。xxx老師認為“讓傳統文化回歸語文教學要選得精，學得透，悟得深，幫助學生真正從傳統文化中汲取精神營養，形成積極的人生態度，全面提升人文素養。說到底，母語教育就是人的教育，人文素養就是人的素

8、養。只有全面而深刻地把握好傳統文化之根，使學生精神受到圣哲前賢思想的滋養，讓學生既學文化，又學做人，語文教學之舟才能在傳統文化博大精深的海洋上又能吮吸著鮮活的時代氣息揚帆遠航。今天的青少年很少了解自己的傳統文化，用方塊漢字傳承的中華民族幾千年的文化史正面臨斷鏈的危險。如何弘揚中華傳統文化，激發人們的愛國主義情懷，特別是在語文教學中更好地向學生傳播傳統文化，這是值得人們認真思考的問題。作為語文教師就更要熱愛中國傳統文化，有相應的傳統文化根基和修 養，把古典作品中美的東西闡釋出來，利用傳統文化知識充實語文課堂，激發學生對傳統文化的熱愛。” 3、在傳統文化的教學中，各位教師通過廣泛收集材料，積極實踐

9、，在培養學生中華傳統文化的積累和運用上，各研究人員都形成了自己的特色：xxx老師擅長“成語珍珠鏈”，xxx老師擅長古詩詞教學，xxx老師擅長開展對子、春聯的活動，xxx老師那么在傳統節日的教學上別具匠心。活動中注意激起學生的學習興趣，并且引導學生積累材料。通過半年時間的實驗學習，學生從中得到了樂趣和知識，擴大學生的積累，更激發學生對優秀傳統文化的熱愛，培養對本民族語言文字的感情，體會本民族文化的魅力，體會到了中華傳統文化博大精深，增強實現中華民族偉大復興的責任感。 4、課堂教學模式有了變化。初步形成了把握文章根本內容和滲透傳統文化相結合，課內學習和課外積累實踐相結合的模式。教師利用每一節內容中

10、的有關傳統文化的問題，及時對學生進行拓展延伸，讓學生了解更多的知識，從而激發他們的學習熱情。另外，每兩周一節的傳統文化專題課，更是讓學(轉 載 于: 在 點 網:傳統文化教學工作總結)生對傳統文化有了深層次的了解。 5、論文撰寫有了突破。教師通過參加課題研究學習，理論水平得到了提高，論文的質量也有了很大提高。xxx老師的論文古詩詞教學法初探獲國家級二等獎，其他老師也都寫出了水平較高的論文并在積極投稿。 二、采取措施 1抓實傳統文化課程流程管理 建立一支高水平的教育科研隊伍，細化研究的過程管理，是促使研究扎實開展的根本保證。請專家作講座，明確傳統文化研究的意義，更新課 篇三：xx-xx學年度第一

11、學期八年級傳統文化教學工作總結 xx-xx學年度第一學期八年級傳統文化教學工作總結 本學期我擔任八年級的傳統文化課程。所使用的教材是山東省義務教育必修地方課程教科書傳統文化，在教學的過程中，我主要采用了四個教學手段誦、說、背、寫。下面就每個方面具體談一談。 一、誦 本冊書所選的篇目都是經典篇目，對學生的做人和學習有很好的教育引導作用，美美的誦讀課文是一種享受精神的享受和知識的享受。所以我采用了泛讀課文，自讀課文，譯讀課文等多種方式。每學一篇古文古詩，我先讓學生借助拼音自讀。學生自讀的時候，我會把古文板書在黑板上，讓學生認讀。針對局部學生識字量較少，不能順利讀下來的情況，也為了使得學生認識更多的

12、字，我會找出一局部難認的詞語或者生字教學生讀。等學生能正確認讀沒有拼音的古文后，再放開手讓學生讀熟。比方，教詩經。衛風這一課，學生總讀不熟，我一遍一遍地教讀，仍有一局部孩子讀不熟，我采取分節奏教讀、個別指導等方法，幫助學生能熟練朗讀。 二、說 文言文對于學生來說是有一定的難度的，所以我先采用讀后才讓他們“說”，在說中體會文中深奧的內涵！在一遍遍誦讀的過程中，很多孩子對古文的內容有所理解和感悟。我根據文章特點帶著學生對古文內容做簡單理解。有的文章，我會把文后的解釋讀一遍，再讓學生自己想想懂了什么意思；有的文章，我會讓學生說說是怎樣理解的。比方，學習墨子。染于蒼那么蒼一詩，我讓學生自己說說明白了哪一句，好幾個學生說的很準確。可見，在自讀自誦的過程中，學生的思維是活潑的。 三、背 熟讀成誦經典美文，對孩子來說是個很好的事情，可以說是終生受益！背誦是最關鍵的教學環節。我要求每一篇古文古詩必須都要背熟，無一例外。今學期教給學生最主要的背誦方法是反復朗讀，讀到一定程度自然背過。很多孩子已經比擬熟練的接受了這樣多讀成誦的方法。 四、寫 每次背完一篇古文古詩，我會要求學生把它抄寫在練習本上。一是為了穩固背誦，二是為了能提示重視書寫古文古詩。寫完后，同位兩個再互相批閱。這樣的訓練還有一個私心，就是希望學生再期末考試的時候，假設遇