1、五年級下班主任總結 五年級下班主任總結 201*-201*學年度第二學期五年級(1)班班級 工作總結 客樓中心小學：成文燕 這學期，本人持續擔任五年級1的班主任。在上學期的基礎上，本期經過努力，各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上持續強化了幾點，現將本期工作總結如下：一、班級工作狀況 本班有學生40人，其中女生19人。經過上期的努力，我班基本上形成了較優良的班風、學風。不過，我發現不管是優等生，還是后進生，都或多或少的有著這樣那樣的優點和缺點。有些優等生雖然學習成績較好，但是思想浮躁，自滿，紀律有些渙散；有些中等生滿足于現狀，不思進取；有些后進生自暴自棄，集體榮譽感不強。為搞好班級建設

2、，我主要從以下幾個方面開展工作。 1、在各科教學中滲透思想品德教育，保持上好思想品德、健康教育、班會課等課程，保持參加升國旗儀式，開展操行一日一評、期終總評活動。全體學生具備了優良的道德品質，形成了優良的班風與學風。 2、本學期開展了“演講比賽活動，豐富了學生生活，又加強了班級凝集力，提升了學生的學習積極性。 3、關愛學生，注重衛生習慣的養成。每年春季是誘發感冒的季節，孩子感冒的比較多，天天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打 詢問孩子的狀況。 4、注重學生安全教育，積極開展家訪，與家長堅持密切的聯系。5、認真做好了后進生的轉化工作，縮小了班級內學生的差距。二、主要經驗和

3、體會1、認真選拔和培養班干部 一個優良的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過各種活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體、團結同學、作風正派、有一定組織能力、開創精神和奉獻精神的學生擔任班干部。當班干部選定后，我便強化培養、教育，既放手讓他們開展工作，又依據實際強化指導。要求班干部以身作則，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。 2、在集體中教育學生學好課程，強化思想教育 學習是學生的主要任務，教育學生學好課程是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我經常與科任教師密切配合，與科任教師交換學生的學習狀況。另外，從學生的實際

4、出發，通過學生的學習、勞作、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最正確的德育方式。 3、做好后進生的轉化工作 在我班，后進生在班中雖為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們身上的“閃光點。再次是課外積極輔導，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康優良的環境。 4、進行安全教育，牢固樹立學生的安全意識 利用班會向學生進行安全教育，做到放學回家自覺排隊，遵守交通

5、規則；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結伙外出；不攜帶兇器等一系列的規定，牢固樹立了學生的安全意識，班級內沒發生任何安全事故。 三、存在問題 1、各別學生組織紀律觀念淡泊，學習上缺乏主動性、積極性。 2、班上的學生大多數都是留守兒童，有的學生父母都在外打工，有的學生父母忙于生意，放學后，缺少關心愛護和教育，以至于養成教育不能形成有效配合。 3、有少數學生性格內向，不愿與同學交流合作，不能積極地參加到班級活動中來。 4、學生下課好追趕，少數男生愛打鬧，文明習慣有待強化。 總之，這一學期，學生的整體素養都有所提升，在今后的工作中，我更要把好的發揚下去，把不夠之處努力克服，將班級工作開展得有聲有

6、色，再上一個新的臺階，爭取當一名優秀的班主任。 201*年7月8日 擴大閱讀：五年級下學期班主任工作總結 五年級下學期班主任工作總結 學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能概括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校中的重要性。一、班主任自身要練好“內功 俗語說“打鐵全憑自身硬。要做好班級各項工作必須強化自身建設，班主任自身建設的關鍵是提升班主任自身的素養，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知

7、識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才能在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行的效果。否則學生是很難同他積極合作的。 班主任樹立的威信應從三方面努力。 一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還

8、要熟悉所學專業的一切知識。 二是強化迫德修養，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深入的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。因此，提升思想道德水平，強化自身修養是對每位班主任的基本要求。 三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，各別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培

9、養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。二、切實做好學生工作 班主任練好“內功足做好學生工作的前導，班主任在努力提升自身素養能力的同時，要下大力氣做好以下四項工作。 首先，樹立優良的班風，班級是一個整體。 學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的極業精神，

10、這種精神從何而來？它來源于班主任保持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分熟悉思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內容之一，是樹好班風建立優良集體的重要表現。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需常常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共的教育。以此來加強班主任的向心力凝集力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。其次，組建

11、強有力的班委會。要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現特別，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，班主任應強化對他們的培養和教

12、育。雖然有些學生在小學和初中擔任過班干部，但進入中等專業學校后，工作內容、工作方法等都發生了變化。因此班主任要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的持續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不夠要及時指出。對工作中的困難要予以激勵，對工作中的失誤班主任要承當領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現特別，工作、組織能力超群的干部，要積極向學生會推舉，讓他們發展自己的才干，為學校做好學生工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。 再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。 應常常在班里講解遵守校規校紀的重要性。保持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放任學生，要下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。施行證實：這樣做效果往往較好。