1、高三班主任xx年上半年工作總結 最緊張的高三下學期的工作結束了，我們班主任要開始著手寫工作總結了。下面是的高三下學期班主任工作總結，閱讀。更多資訊個人工作總結欄目! 高三下學期班主任工作總結 本學期是高三關鍵階段，在學生處的直接領導下,在科任老師的支持下,本人順利地完成了高三班主任的各項工作: 一、高考復習仍要抓好常規 高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期,進一步標準每個學生的行為，養成很好的復習習慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛生及催促保持整日衛生環境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規定時間理發等尤為重要。堅持值周班長負責制

2、，在良好的學習氣氛中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。 二、高考復習仍要強調平安 平安重于泰山，這是班主任要經常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身平安，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結伴而行,過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往,住宿生的理財,貴重物品的存放,放假乘坐運輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時，結合新聞報道的平安事故，讓學生牢牢記住平安第一。 三.高考復習仍要把握好每一個環節 1. 以辭舊迎新為契機，讓同學們總結復習中的得失，并做出新學期的打算，大家慷慨激昂，方案著期待中的xx，都寫下了高三最后一個學期的復習及沖刺方案。 2.以白山統考為依據，讓同學們分析自己的強

3、弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的具體方案，每天要拿出時間給弱科，讓學科老師或同桌檢查催促自己，在下一次統考中檢驗自己的提高情況。堅持下來，效果不錯。 3.以考試進取為出發點，每次都會針對每個學生的成績，結合學習現狀，找每個學生談話，有鼓勵、有指導、有批評、有規定、有要求。讓不同層次的他們都錯題集并有所收獲。 4. 加強尖子生的輔導與催促 本班集中了理科尖子生，在好好催促、多多關心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下，做到落實到位，如，賈全寧、唐培結的語文、英語，讓他們在完成老師布置的任務的同時，可以利用課間操的時間找老師問問題，這樣，堅持下來，弱科沒有拽后腿，他們高

4、考成績分別為618和610，名列縣前茅。 5.本學期，除了學習之外，帶著學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品平安、間操比賽等等，讓同學們多關心國家大事，特別是關注黨的十八大文件精神，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了入黨申請書，表達了當代青年為實現夢想的積極追求。 四.高考復習更要與家長齊心合力 上學期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說，四是學會調節孩子的心理。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學。這學期，與家長最好的溝通方式就是 了，做到發現問題及時解決，如，對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間;對信心缺乏想家的住宿同學放假兩天

5、回家看看再戰;對經常開夜車的同學讓家長保證其營養;對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策，一點點找回信心-從成都找回來的李佳蓉高考461分，圓了她上本科大學的夢! 總之,在高三復習的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績，參加高考49人，19人進重點線，26人進本科縣，其余進三本線。 這一路走來，既緊張又忙碌，既勞心又充實，既勞累又享受。 是啊,不管你的年齡大小,教師這個職業永遠會讓我們定格住年輕的心理,因為你身后永遠是充滿活力的孩子! 高三下學期班主任工作總結 高考已經結束，成績已經公布，回首高三的點點滴滴，有許多值得總結的地方。 1、學生的根底 根底是成功的保障，

6、二班學生整體根底薄弱，在學習和教學的過程中表現的較為明顯，所以在高中的初始階段打好根底尤為重要。 2、學習態度和學習習慣。 好的學習態度是成功的基石，但凡學習成績優秀的學生都有號的學習態度和學習習慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學生學習態度和習慣的培養。 3、課任老師的協調配合。 在教學的過程中課任老師之間一定要加強協調配合，否那么既浪費另外學生學習的珍貴時間，又無法取得好的教學效果，在這幾年的教學中感受頗深。 4、學生學習時間的安排。 有很多學生不會合理的安排學習時間，時間浪費很多，很可惜，所以幫助學生合理規劃安排學習時間是很必要的。 5、盯學生。 這項工作是一項長期而又

7、艱苦的工作，對班主任的要求很高。時刻關注學生并給予及時指導，對學生的學習與成長極為重要，反思自己，這項工作沒有正真落實好，這是二班高考成績不理想的重要原因，在今后的班主任工作中一定要重視這個問題并真正落實。 班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學習邊總結，獲得了一定的經驗，但同時也收獲了一定的教訓，它們都是我工作道路上的財富，我會珍惜這些經驗和教訓，爭取在以后的工作中能快速成長，努力帶出優秀的學生，為新時期的實驗中學盡自己的綿薄之力。 半年工作總結延伸閱讀 高三班主任上半年工作總結(一) xx年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上

8、線1人。 實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒，增添學生的豪氣;班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。 本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作： 一、為人師表，注重身教，做學生的表率 多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作那么，做學生的典范，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學

9、、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。 二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友 作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開xx年高考我們在路上的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比擬大，原因是本人比擬任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心缺乏，原因是家庭兄妹多，經濟困難-。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關心，使他們感受到各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大成效：

10、確保我班在洛陽市一二三練中成績穩步提升。 三、重視常規管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起： (1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。 (2)深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班

11、級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。 (3)經常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。 (4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精

12、力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。 四、重視學法指導，提倡科學高效備考 本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。 例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析： 1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

13、 2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂答復下列問題積極性不高，不善于思考。 3、準備缺乏，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。 4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。 5、考試方式的改革，局部學生答題時間分配不得法。 根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策： 1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。 2、改良學習方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識的理解和應用，及時穩固和屢次重復訓練重點知識。 3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。 4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取

14、強化學習的方法，有一種強迫自己成功的意識。 5、發揮自我暗示的積極作用，講究戰略和戰術。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。 總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的缺乏是對學生的錯誤處分不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。 高三班主任上半年工作總結(二) 本學期結合學校本學年的德育工作方案和高三年級的特殊性，不斷強化時時要管理、處處要管理的意識，真正做

15、到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為標準的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛。 一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氣氛 1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行; 理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。 態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的典范，激發學生的學習的主動性與積極性)。 信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。 2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，感受

16、高三、階段學習反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考輿論氣氛，起到了學生自我教育的作用。 3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有溫馨提示，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。 二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣 1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已根本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創立一個良好的備考環

17、境打下根底。 2、加強學法指導。根據新教材、新課標、新教法的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作： (1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習方案。 (2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。 (3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的標準意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。 (4)發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。 3、培養良好的學習習

18、慣，做好xx年下半年工作方案。 (1) 結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習方案。 (2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。 (3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文、外語根底測試，強化學生對根底知識的重視與掌握;通過個別教育和典范引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。 4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。 三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積

19、極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。 四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。 五、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。 以上是我xx年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作方案，爭取將工作做到更好。 高三班主任上半年工作總結(一) xx年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。 實踐所悟

20、：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒，增添學生的豪氣;班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。 本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作 一、為人師表，注重身教，做學生的表率 多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作那么，做學生的典范，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己

21、認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。 二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友 作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開xx年高考我們在路上的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比擬大，原因是本人比擬任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心缺乏，原因是家庭兄妹多，經濟困難-。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關心，使他們感受到各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大成效：確保我班在洛陽市一二

22、三練中成績穩步提升。 三、重視常規管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起 (1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。 (2)深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學

23、生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。 (3)經常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。 (4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。

24、要確保學生集中精力學習。 四、重視學法指導，提倡科學高效備考 本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。 例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析 1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。 2、學習興趣和熱情有所

25、降低。平時自覺性不夠強，課堂答復下列問題積極性不高，不善于思考。 3、準備缺乏，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。 4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。 5、考試方式的改革，局部學生答題時間分配不得法。 根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策 1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。 2、改良學習方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識的理解和應用，及時穩固和屢次重復訓練重點知識。 3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。 4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種

26、強迫自己成功的意識。 5、發揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。 總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的缺乏是對學生的錯誤處分不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。 高三班主任上半年工作總結(二) 本學期結合學校本學年的德育工作方案和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關

27、愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為標準的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛。 一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氣氛 1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行; 理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。 態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的典范，激發學生的學習的主動性與積極性)。 信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。 2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階

28、段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考輿論氣氛，起到了學生自我教育的作用。 3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。 二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣 1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已根本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創立一個良好的

29、備考環境打下根底。 2、加強學法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作 (1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習方案。 (2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。 (3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的標準意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。 (4)發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。 3、培養良好

30、的學習習慣，做好xx年下半年工作方案。 (1) 結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習方案。 (2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。 (3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文、外語根底測試，強化學生對根底知識的重視與掌握;通過個別教育和典范引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。 4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。 三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學

31、愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。 四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。 五、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。 以上是我xx年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作方案，爭取將工作做到更好。 高三班主任上半年工作總結(一) xx年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。

32、實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒，增添學生的豪氣;班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。 本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作 一、為人師表，注重身教，做學生的表率 多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作那么，做學生的典范，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。

33、用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。 二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友 作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開xx年高考我們在路上的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比擬大，原因是本人比擬任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心缺乏，原因是家庭兄妹多，經濟困難-。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關心，使他們感受到各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大成效：確保我班在洛

34、陽市一二三練中成績穩步提升。 三、重視常規管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起 (1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。 (2)深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知

35、道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。 (3)經常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。 (4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置

36、給學生。要確保學生集中精力學習。 四、重視學法指導，提倡科學高效備考 本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。 例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析 1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。 2、學習興趣和

37、熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂答復下列問題積極性不高，不善于思考。 3、準備缺乏，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。 4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。 5、考試方式的改革，局部學生答題時間分配不得法。 根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策 1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。 2、改良學習方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識的理解和應用，及時穩固和屢次重復訓練重點知識。 3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。 4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取強化學習的方法，有

38、一種強迫自己成功的意識。 5、發揮自我暗示的積極作用，講究戰略和戰術。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。 總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的缺乏是對學生的錯誤處分不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。 高三班主任上半年工作總結(二) 本學期結合學校本學年的德育工作方案和高三年級的特殊性，不斷強化時時要管理、處處要管理的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為標準的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛。 一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氣氛 1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行; 理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。 態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的典范，激發學生的學習的主動