1、九年級上化學工作總結 九年級上化學工作總結 興義市茗陽學校201*201*學年度第一學期 九年級化學教學工作總結 今年我擔任九年級化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的興趣和靈氣，還直接影響學生的升學問題。化學是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學課是因為要求學生必須具備一定得知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。 學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學

2、習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學任務相當艱巨，為了更好的完成本學期的教學任務，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。 一、政治思想方面。 本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象，即教書又育人。二、教育教學方面。 1、要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的

3、邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造優良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。2、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。 考生答題中存在的問題，與他們平常沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和

4、技能有很大的關系，因而重視和強化基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中拼命趕進度的做法，必定造成學生對知識的“消化不良，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。 3、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。 要提升學生的能力，就要在教學中強化學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過

5、程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法。4、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。 試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步強化。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。5、深入課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。 6、強化實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中強化了這一部分的力

6、度。三、成績和不夠。 1.本學期使大多數學生對化學很感興趣，基本上注重全體學生在原有的基礎上向前提升，努力提升了合格率，爭取到了較高優秀率，取得了較好的教學效果。 2.不夠：關于優生過于相信，檢查的力度不夠。關于后進生由于面過于大，力度不夠。四、今后努力方向。 1、加緊學習大綱，進一步轉變觀念，實施素養教育，開展對教材的研究，解決問題，深入教學改革。2、強化對學生的管理，尤其是后進生的轉化。3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。 現在社會對教師的素養要求更高，在今后的教育工作中我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 杜仁俊 二一三年一

7、月十三日 擴大閱讀：九年級化學上冊教育教學工作總結 九年級化學上冊教育教學工作總結 任課教師：楊建麗 第一學期就將結束了,本學期按照教學計劃,以及新的教學大綱,已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一單元至第七單元以及實驗部分的內容,期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多煉,到處都體現了師生的默契配合。一個學期來,我在教學方面注意了以下幾個問題,現總結如下:一、重視基本概念的教學 化學基本概念的教學關于學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發

8、展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。關于某些概念不能一次就透徹顯示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞作中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提升運用化學知識的能力。二、強化化學用語的教學 元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重點工具。在教學中,我讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教

9、學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的學習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。三、重視元素化合物知識的教學 元素化合物知識關于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯系實際,強化直觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。要采用各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系,讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系,并注意強化化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。四、強化實驗教學 化學是一門以實驗為基礎的學

10、科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,強化實驗教學是提升化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中,課前準備十分嚴密,演示實驗現象十分顯然,效果優良,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作,給學生示范,并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。 依據本校的實驗設備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時激勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結論。 五、充分利用現代教育技術，彌補傳統媒體的不夠 現代教育技術，有著獨特的優勢，