1、 中衛職業技術學校旅游經貿部 <<護理禮儀>>教學計劃（2012級） 20122013學年度第二學期 一、指導思想護理禮儀是中等職業學校護理專業的一門主修專業課程，是研究日常護理活動規律的科學。護理，崇高而神圣的職業；禮儀，文明與進步的標尺。現代醫學極大的造福于人類，給人類帶來了健康福音，提升了人類的生命質量，這已是人所共睹，這種進步無論怎樣評價都有其獨特的意義。因此，在護理過程中怎樣與患者進行心靈的溝通，怎樣保持白衣天使的純真本色，是每個護理人員必須深思的課題。為此，我們可以從外在的禮儀切入融合。從而更好的結合護理禮儀這門課，更好的讓學生們掌握這門課程。二、教學目標(

2、一) 培養目標本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，能夠正確掌握標準的左走站姿，展現白衣天使風采。(二) 知識教學目標1. 熟悉護理公務禮儀。2. 熟悉護理社交禮儀。3. 熟悉護理涉外禮儀。4. 熟悉護理禮儀修養。(三) 能力培養目標1. 掌握護士帽的佩戴、護士服和護士鞋穿著訓練指導。2. 掌握護理舉止禮儀訓練指導。3. 掌握護理語言禮儀訓練指導。4. 掌握護理工作禮儀訓練指導。5. 掌握涉外迎送禮儀訓練指導。(四) 思想教育目標  1. 通過學習，理解護理禮儀的精神和科學性內涵，認識護理禮儀在醫療衛生服務中的重要性，激發同學們的學習熱情。2. 培養良好的職業素質和行為習慣。

3、3.通過學習在護理過程中怎樣與患者進行心靈的溝通，怎樣保持白衣天使的純真本色，是每個護理人員必須深思的課題。4. 通過對學習與實踐，養成自覺按照生理要求工作的觀念和認真、熱情、主動地態度的工作意識。5. 通過對實踐的認識，建立對醫學的“潔凈”觀，不怕“臟”和累，愛崗敬業。三、情況分析(一)學情分析旅游經貿部2011級護理班3個班，每周各2節課。經過前面的學習，學生已經具有了一定的護理禮儀知識，對護理禮儀也有了一定的了解。全書每節均有學習要求，便于學生掌握內容。 希望學生用理論結合實際的方法學習該課。本課程是一門研究禮儀的基礎課，需要學生從正常的護理工作中去認識并能運用到實際工作中更好

4、的進行學習和思考，學生在學習過程中經常能更好的適應這種新的學習方法和思路。在授課過程中聯系生活實踐和臨床實際進行舉例說明，開展以問題為中心的學習。其邏輯性強，重點突出，且易于理解記憶，從而利于學生的了解熟悉及掌握，從而根據任務需求解決學習中的一些簡單的實際問題，提高理論知識及實訓技能。所以在這一學期的教學中要注意培養學生綜合利用所學知識解決實際問題的能力。（二）教材分析本課程2個學分，課內學時30學時，開設一學期。全書共九章，較系統的介紹了禮儀的起源、發展以及護理禮儀的有關知識，闡述了護理過程中應注重的各種禮儀規范以及應掌握的基本要求，每張還附有學習目標、習題、訓練指導和相關小結。該書具有一定

5、的指導性和適用性。本學年教學活動，是在保持護理禮儀課程體系科學性和完整性的基礎上，增加知識的先進性和互動性。調動學生的主觀能動性和積極性，實現素質教育。同時，聯系實際、了解科研思路，提高學生綜合素質。為以后各學科的學習打下堅實的基礎。從而運用所學知識在護理工作中發揮更好的作用。本課程課堂理論教學應注意理論聯系實際，貼近社會、貼近崗位、貼近學生；積極采用現代化的教學手段，形象生動、深入淺出，提高效率和效果；多組織學生開展必要的討論，以啟迪學生思維，培養創新意識和創新能力。另外，要重視實訓教學。實訓教學應充分調動學生的參與性、主動性和積極性；訓練學生的動手能力、合作能力和溝通能力；訓練學生運用所學

6、知識解決問題的能力；培養學生科學、嚴謹和實事求是的工作作風；注意學生素質和專業形象的培養。（三） 教學內容及要求教學單元教學內容與要求教學活動護理公務禮儀理解辦公環境禮儀；掌握護理工作禮儀；掌握護理迎送禮儀。護理工作禮儀訓練指導護理社交禮儀熟悉社交禮儀及特點；掌握護理日常社交禮儀。自我介紹、為他人介紹社交禮儀訓練指導護理涉外禮儀 熟悉涉外禮儀的原則與基本要求；掌握護理涉外基本禮儀；掌握世界主要國家和地區的禮儀習俗與禁忌。涉外迎送禮儀訓練指導護理禮儀修養熟悉護理禮儀修養的內容和要求；掌握提高禮儀修養的途徑與方法。四、具體措施1、課堂理論教學應注意理論聯系實際，貼近社會、貼近崗位、貼近學生；積極采

7、用現代化的教學手段，形象生動、深入淺出，提高效率和效果；多組織學生開展必要的討論，以啟迪學生思維，培養創新意識和創新能力。2、要重視實驗教學。實驗教學應充分調動學生的參與性、主動性和積極性；訓練學生的動手能力、合作能力和溝通能力；訓練學生運用動物實驗觀察、驗證、分析和解決生理學知識和問題的能力和方法；培養學生科學、嚴謹和實事求是的工作作風；注意學生素質和專業形象的培養。3、由淺入深，循序漸進的使用“任務驅動教學法”組織教材內容。4、學生的知識水平和能力水平，應通過課堂提問、學生作業、平時測驗、模擬實驗操作、解釋實驗現象、開展小實驗設計和考試等多種形式綜合評價。對在學習和應用上有創新的學生應特別

8、給予鼓勵。五、實踐教學環節1、情境引入、問題引入。課前通過事例演出，提出問題等方式，引出教學內容，激發學生學習積極性。2、演示講解。由老師演示講解操作過程，學生通過認真觀察并記錄操作步驟，達到掌握的目的。3、學生自主練習。學生通過教師的講解、閱讀教材即自主練習，完成老師給定的操作任務。4、作品點評。獨立完成的操作，由學生自評、同學互評、教師點評等方式，對學生完成的操作進行點評，激發學生學習興趣。5、任務驅動。讓學生扮演角色，并承擔一定的任務，加強學科與學生實際生活及專業的聯系，激發學生興趣，提高學生在護理學中解決實際問題的能力。六、教學進度安排表及實踐教學環節安排表周次日期教學內容課時實訓18

9、.228.26第六章：護理公務禮儀6.1辦公環境禮儀228.299.2第六章：護理公務禮儀6.2護理工作禮儀239.59.9第六章：護理公務禮儀6.3護理迎送禮儀249.129.16第六章：護理公務禮儀6.3護理迎送禮儀259.19-9.23第七章：護理社交禮儀7.1社交禮儀及特點269.259.30第七章：護理社交禮儀7.2.1護理日常社交禮儀2710.310.7 國慶節810.1010.14第七章：護理社交禮儀7.2.2護理日常社交禮儀2910.17-10.21護士面部化妝的訓練指導2101024-10.28護士發部修飾的訓練指導21110.31-11.4期中考試1211.7-11.11第八章：護理涉外禮儀 8.1涉外禮儀的原則與基本要求2131114-11.18第8章 ：護理涉外禮儀 8.2護理涉外基本禮儀21411.21-11.25第8章 ：護理涉外禮儀8.3世界主要國家和地區的禮儀習俗21511.28-12.2第九章：護理禮儀修養