1、部編版語文二年級上冊教學設計課題一封信課時2 班級授課教師教學目標知識與技能：1. 學會本課的生字新詞。培養學生聯系上下文理解詞語的能力。2. 理解課文內容，對比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢？學會語言的運用技巧。3. 繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。過程與方法：1. 充分發揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。2. 運用已有的識字方法識字。情感、態度與價值觀：懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。教學準備教師準備：準備多媒體課件、素材。學生準備：預習課本。第一課時教學過程一、談話激趣導入。1. 師：同學們寫過信嗎？在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親

2、人一些什么事情？2. 揭示課題：一封信。二、初讀課文，識寫生字。1. 根據自讀提示，學生自讀課文。師：有一個叫露西的女孩, 她就給她爸爸寫了一封信 , 請你讀課本第 33 頁，找找露西信里都寫了什么. 讀之前看看老師給大家的小提示。（1）自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準字音、讀通句子，把我會認的字在課文里畫上圓圈。難讀的地方多讀幾個性思考部分次。（2）再讀，想一想課文講了一件什么事？（3）請孩子們匯報課文講的是一件什么事？（課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提醒下，她向爸爸報告了媽媽的好消息。2. 識記生字。封、削、鍋、朝、疊、刮、胡、燈、修、

3、肩、團、重、完、期、束、鮮（1）帶拼音認讀生字。大家看，這里有這么多信封，只要孩子們能將上面的生字讀正確，我們就能順利地將信封打開。你能叫出它們的名字嗎？借助拼音讀一讀吧！（2）去掉拼音認讀生字。調皮的生字丟掉了它的帽子，你們還認識他們嗎？給你的同桌讀一讀吧！（3）開火車讀生字。（4）交流識字方法。有什么好辦法能記住他們嗎？老師現在想和你們分享一下。再請你跟同桌交流交流！（5）認讀詞語。剛剛同學們互相交流了計生字的辦法，老師要考考大家，看看你們的方法好不好！三、再讀課文，理解感悟。1. 師：剛剛我們認識了生字，也概括了課文的主要內容。老師像再聽一遍課文內容寫了什么。2. 那么，請你找一找，看看

4、哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信？哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信？3. 范讀：露西第一封信的內容，體會一下這封信給你帶來的感覺。師：同學們找得真快，下面請大家坐端正，聽仔細，體會這第一封信給你帶來什么感覺。四、寫字指導。1. 觀察要求寫的生字，說說在寫的時候應該注意些什么？2. 全班交流，互相提醒。3. 觀察“珠、圓、筆”，在寫的時候應該注意些什么？4. 教師在田字格中范寫。5. 學生描紅、練寫。6. 教師點評。五、總結全文。教學反思第二課時教學過程一、自讀自悟。1. 讀課 文 214 自然 段 ， 想想 露 西是 怎么 給 爸 爸寫 信的。2. 學生自由讀課文，教師相機引導。思考

5、：哪些自然段時寫露西第一次寫信的，哪些自然段是描寫第二次寫信的。3. 同座互相議一議，讀一讀。教師巡回輔導，了解學生的自學情況。用心讀書，用心思考，用心體會，用心傾聽學習就有收獲。這 兩 位 同 學 做 得 很 好 ， 在 交 流 的 過 程 中 邊 朗 讀 ， 邊 圈畫。二、交流感悟，品味語言。圍繞“露西是怎么給爸爸寫信的”開展教學。根據學生的發言，相機指導學生學習、朗讀、理解課文。1. 哪些自然段時寫露西第一次寫信的?寫了些什么？誰愿意起來把你的學習體會和大家交流交流。(1) 第一 次寫 信，我是 從 課文的 第 2、 3 自 然段 中讀 到的。(2) 請同學們自由讀2、3 自然段，找出描

6、寫第一次寫信的句子，讀一讀。(3) 指名學生起來讀句子。學生讀句子時，教師相機出示下面句子，指導朗讀。a“親愛的爸爸，你不在我們很不開心。”b“以前每天早晨你一邊刮胡子，一邊逗我玩。”c.“還有，家里的臺燈壞了，我們總是修不好。”d.“從早到晚，家里總是很冷清。”(4) 露西的爸爸不在家，露西多么不開心呀! 誰還想讀。（板書：不開心冷清）個性思考部分(5) 讀得好 ! 讀出露西對爸爸的思念之情。全班女生一起讀。(6) 誰會用下面的句式說話，教師著重指出“一邊, 一邊, ”表示兩個動作同時進行。(7) 自由練習。然后指名說句子。2. 哪 些 自 然 段 時 寫 露 西 第 二 次 寫 信 的 ?

7、 寫 了 些 什么？(1) 我是從課文的第7-14 自然段中讀到的。(2) 指名 學生 起來讀句 子 。學生 讀 ，教 師出 示下 面的 句子。a親愛的爸爸，我們過得挺好。b 太 陽 閃 閃 發 光 ， 我 們 的 希 比 希 在 陽 光 下 又 蹦 又跳。c.請爸爸告訴我們，螺絲刀在哪兒，這樣，我們就能自己修臺燈了。d.下星期天我們要去看電影。e.爸爸，我們天天都向你。大家自由讀讀這幾句話，看看你讀懂了什么? (3) 學生自由讀句子。(4)教 師 根 據 學 生 回 答 進 行 評 價 ， 指 導 讀 好 句子。師生讀。男女生讀。3. 比較露西前后兩封信，你更喜歡那一封，為什么？我喜歡第一封信，因為讀后讓人感到心情很好。我也喜歡第二封信，內容上雖然和第一封是一致的，但是第二封信更充滿樂觀、陽光、堅強。（板書：樂