1、2019 年五年級下學期班主任工作總結4 篇本文目錄2018 年五年級下學期班主任工作總結文五年級下學期班主任工作總結五年級下學期班主任工作總結文五年級下學期班主任工作總結XX XX 學年五年級下學期班主任工作總結作為一名有著近20 年的班主任經驗的我， 真是老教師遇到新問題。 我接手的這個班級，說實話，還真不是一般的讓人頭疼：愛打架的、愛曠課的、上課不認真聽、作業不完成，即使一次很簡單的清潔區值日，也會有幾個人不去完成針對這種情況， 我是用盡心思去管理他們。 因為他們愛曠課和打架， 班級的安全教育就顯得尤為重要。 所以， 我把安全教育放在了班主任工作的首位， 我結合學校制定的規章制度和小學生

2、日常行為規 ，制定了本班的班規，以期望消除學生的安全隱患。規定不允許學生到游戲機室玩游戲， 不允許他們私自去洗冷水澡， 不騎自行車上公路等等。 平時結合身邊的和媒體的報道，對他們進行安全教育。在做好安全教育的同時，我還盡量讓學生在我的日常的班級管理中讓養成良好的習慣、培養他們的能力。如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、 培養學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事， 讓學生成為班級管理的主人， 也同時在這樣的過程中培養他們的能力。 因此嘗試以下的做法：一、指導班干部在同學中樹立威信。本學期開學初， 本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后， 一些原來頑皮搗蛋， 不好學習的學生在紀

3、律上放松了要求， 想鉆紀律的空子， 而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。 針對這些情況， 我多次召開班委會， 指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。1 .統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模。班干部是班里的榜樣， 是同學門的表率， 一舉一動在同學們中有明顯的影響， 只有嚴格要求自己， 以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。我班的班長xxx 同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面

4、前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發現了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴， 對班干部在同學當中的影響力知之不夠， 并在班委會上進行討論， 使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解， xxx 同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。2 .在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的學習委員xxx 同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高， 屬中等水平， 我在對她進行教育時指導她： 學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，

5、 作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力， xxx 同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。3 .優良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎，作為一名班干部，要培養自己勤奮、 正直坦誠、謙虛寬容等優秀個人品德， 要培養自己的原則觀，以小學生日常行為規要求，做好班級日常的管理的度量衡， 既要嚴格自己，又要大膽地科學地管理同學， 使之成為習慣， 共同進步。班委經過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的

6、威信得到了提高， 班委之間的團結協作能力也得到了提高。、指導班干部在實干中學習成長。本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況制定出，朗誦古詩、講故事等等活動， 來提高同學們在參與活動中形成自我教育， 自我管理的能力， 要實現著能力的培養， 班干部是關鍵， 只有班干部成長了才能以點帶面， 推動整個班級的成長和良好班風的建設。1. 指導班干部分工協作責任到人。把每項活動細分到每個干部身上，根據活動的容及班干部的特點由一位班干帶頭負責， 再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的能力煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。2. 指導班干部積極主動地工

7、作。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒， 以自身的努力來帶動別人， 用自身的勤奮來說服別人， 要能為老師分擔工作。3. 指導工作方法。由于班干部的年齡小、水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向發展。 我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習， 要求他們及時進行工作匯報。4. 指導班干部學會及時總結工作的得失，學習別人好的管理方法，以便用以指導下一步的工作。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，用心去總結一些經驗，用心想出更好的方法。五年級下學期班主任工作總結2018 年五年級下學期班主任工作總結文（ 2）| 返回目錄本學期我繼續

8、擔任五年級三班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作 :1、 、培養學生的良好習慣（ 1） 培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班級量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣， 發現不良現象及時糾正。 在班定下班規， 要求學生執行學校的學生行為規條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好， 但還有幾個紀律觀念薄弱者經常

9、要老師教育才做好一陣兒，如：高xx、xx,這倆個學生時好時壞，心情不好時就與同學發生口角，沒寬容心，以自我為中心，以后還要加強教育。（ 2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。 強化要求學生執行學校的學生行為規，衣著整潔，佩戴好紅領巾，搞好班級衛生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結合評比制度， 促使學生自覺自悟， 我班學生都是來自農村的孩子，家長也不重視孩子勤洗勤換， 缺少講衛生意識，經過努力， 現在大部分同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上， 同學們懂得講文明禮貌， 無論在校、 校外， 他們見到老師都很有禮貌地叫聲“ 老師好！ ” 同學之

10、間團結友愛，互相幫助， 拾到東西交公的好人好事不斷涌現如：蘇一峰撿到錢主動交給同學。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。（ 3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。今年大改生本課堂， 要改革課堂教學， 就需要調動學生的學習積極性， 老師是課堂教學中的組織者和指導者，在課堂教學中，經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音， 欣賞課文某個片段。 要求學生看圖回答有關問題。 分四人小組自讀自議課文，畫出生詞。 分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生， 用表演形式體會課文中角色的思想感情。 這樣， 既調動了學生參與課堂教學

11、的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。2、 培訓班干部、推行班級崗位責任制要搞好一個班的工作， 就得有一支能干的干部隊伍， 本學期開始就由學生民主選舉選了班干部， 并給他們分工負責， 明確自己所做的工作。 還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則， 自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難， 老師就協助他解決， 定期召開班干會議， 對工作做得好的干 部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議， 教育他要注意改進， 真正做個好干部。經過幾個月的培訓， 班干部不但工作大膽， 還做得很有條理， 在班同學中

12、威信也高尤其是付裕班長，老師不在時也能安排學生清掃衛生。幾年來嘗試班級管理責任制，在班級管理中建立起了“ 事事有人干，人人有事干” 的制度。將教室外整理、環境區區衛生、 “ 三操 ” 、等所有任務都包點責任到每一位同學， 使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置， 擔負一項具體的工作。 人人都為集體作貢獻， 人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。 這樣每天早、中、晚，學生都會主動積極、快速高效地完成自己的工作，并且是忙而不亂，井然有序。做到 “ 事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。 ” 使學生們在集體中找到了自己的一席之地， 讓他們感受到自己是集體的一員，體驗自身的價值，成

13、功的快樂。 實行 “ 班級崗位責任 ” 后，大到班級活動，小到排值日，這些以前讓我疲于奔命的事務，我都不再參與。 我不再直接參與班級管理， 但并不是說我這個班主任失去了存在的作用。 當班干部及組長初步掌握了管理方法后， 我由 “ 教練 ” 角色轉換為班干部的參謀，支持、幫助、 扶助 他們開展工作。 對班委作出的決定要及時給予肯定充分發揮我的主導作用， 幫他們制定實施 計劃及管理措施。讓他們在實踐中逐漸積累工作經驗，增長才干。3、 做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助， 才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的、

14、學習不用心、 不踏實的同學更要家長共同管教， 本學期經常與奮澤家長聯系， 只有他不寫作業或與同學打架就告知家長，家校聯系緊密，及時幫他給掉惡習。在學校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉變。如馬 XX、黨xx現在不再進游戲廳了。四、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3 、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、

15、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心， 往往增進了師生的感情， 使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高，如XX,期中考試打破了幾年以來不及格的現象。五、重視學校開展的各項活動。學校開展的每項活動都讓學生認真準備，積極參與，如演講比賽石 XX

16、獲得優秀獎，心理健康節蘇XX 獲得書簽制作第一名， 蘇 XX 獲得繪畫第一名， 我班獲得板報設計優秀組織獎，圖書義賣獲得優秀組織獎， 通過活動既讓每個孩子施展了才能， 又得到鍛煉， 還在活動中體驗到自身的價值、成功的快樂。雖然在我的努力下， 本學期我班有了進步， 但是仍有不如人意的地方， 今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作， 從點滴做起， 從小事做起，因勢利導， 為培養新時代接班人努力！五年級下學期班主任工作總結文2018 年五年級下學期班主任工作總結文（3 ）| 返回目錄作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早

17、到校。班主任是班級工作的直接管理者， 直接責任人， 是做好班級管理的關鍵核心， 是學校未成年人思想道德建設的主力軍， 是學生個性發展的榜樣和領路人。 要做好班主任工作， 確實不易。 作為班主任首先要熱愛這一工作， 把這一崗位當作一項崇高的事業來做， 具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻， 更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重， 會給你的人生留下許許多多， 讓你難以忘懷的回憶， 更會增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。1，班主任工作非常

18、辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生， 許多工作放手讓學生去做， 這樣既培養鍛煉了學生的能力， 又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。 這需要班主任培養小干部， 對班級管理做好指導。 如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。2，做好小干部的指導。班主任每周至

19、少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況， 都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作， 為調動他們的積極性， 在班里實行紅藍兩隊， 輪換下來的班干部作為藍隊， 負責監督 ;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作， 調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來， 過舒心的日子， 而班級的各項工作仍能照常開展： 在這一學期中， 同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動， 人人爭當規生活動等。 對于學校組織的

20、各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。1， 除了正常的教學和其他一些班級事務外， 重要的工作就是組織， 指導開展各種活動。如何開展好活動， 如何在各種活動中立于不敗之地， 我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好， 多多注意各方面的培訓信息， 與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作， 讓他們積極的參加培訓。 有了這些 ” 小人才 ” ，無論是出黑板報， 舉行文藝演出， 還是召開運動會， 都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。 如在全鎮的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報

21、比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎， 另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。 這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。 2 ，注重學生的示帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊， 棋藝也不錯， 在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。 我就發動這些小棋手們各自尋找幾個得意門生， 進行師徒結對的訓練。 如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。三、早到校，勤溝通。作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校

22、;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持， 出現問題也容易解決。 家訪的形式多種多樣， 直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多， 居住也比較分散， 全體學生都家訪， 需要占大量時間。 我一般采取溝通， 方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪

23、，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪， 新轉來的學生必訪， 家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。 這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。總而言之， 在這一年的班主任工作中， 我努力使自己做得輕松自在， 但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好， 但求更好。 整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。 我想這一學期中班級每個星期都得到的 ” 小卡通 ” 就是對我工作的一個最好總結。五年級下學期班主任工作總結2018 年五年級下學期班主任工作總結文（ 4 ） | 返回目錄本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作， 在這個學期里， 為了

24、搞好本班的班風、 學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作:一 、培養學生的良好習慣（ 1） 培養學生遵守紀律的習慣。已故偉人毛澤東主席曾經指出： “ 紀律是執行路線的保證。 ” 在學校， 紀律是教學質量教育學生怎樣遵 守課堂紀律。 平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚， 在班中樹榜樣， 發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責， 讓學生自己管理自己。 經過一個學期的努力， 班里有百分之九十以上的同學都能做好， 但還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒， 以后還要加

25、 強教育。（ 2） 培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。 強化要求學生執行學校的學生行為規，衣著整潔，佩戴好紅領巾，搞好班級衛生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結合評比制度， 促使學生自覺自悟， 現在同學們都已經養成了這個良好習慣。 在語言行動上， 同學們懂得講文明禮貌， 無論在校、 校外， 他們見到老師都很有禮貌地叫聲“ 老師好！ ”同學之間團結友愛， 互相幫助， 拾到東西交公的好人好事不斷涌現。 從他們的行動已經可以 看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。（ 3） 培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在， 在教育報刊上，經常提到 “ 要改

26、革課堂教學， 調動學生的學習積極性， 老師是課堂教學中的組織者和指導者 ” 等眼， 在課堂教學中， 也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。 如讓學生閉上眼睛聽錄音， 欣賞課文某個片段。 要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文， 畫出生詞。 分角色朗讀課文， 讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生， 用表演形式體會課文中角色的思想感情。 這樣， 既調動了學生參與課堂教學的積極性， 又訓練了學生動口、 動腦、動手的能力， 也培養了口頭表達和扮演角色的能 力。二、 培訓班干部要搞好一個班的工作， 就得有一支能干的干部隊伍， 本學期開始就由學生民主選舉選了班干部， 并給他

27、們分工負責， 明確自己所做的工作。 還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則， 自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難， 老師就協助他解決， 定期召開班干會議， 對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議， 教育他要注意改進， 真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。三、家校溝通工作。1、落實家校制度。認真辦好家長學校， 開好學校家長會， 同時開好班級家長會， 介紹經驗， 指導家庭教育。建立并落實家校互訪制度，促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學生的教育動態，確保家校信息

28、暢通， 教育協調同步。 既融洽并溝通教師、 學生和家長三方的關系， 又促使教 師發現學生家庭教育存在的問題并加以指導。2、搭建家校聯絡平臺。班級建立qq 群，搭建家校聯系的平臺，同時利用短信、等聯系方式，加強家長與學校的聯系，反饋了解學生在校學習情況。各班級通過搭建家校聯絡平臺， 及時溝通家校信息， 切實提高教育的實效性。 學生在校出現問題或在家出事，會立即通過或短信等， 雙方取得聯系， 以提高教育的及時性；建立班級 qq 群， 學生、 家長可以直接了解學校近期的工作情況及教學改革動向， 大家既可以在 qq群里及時討論問題， 也可以留言回復，深入探討； 這種方式突破了時空限制，有效利用信息網絡資源，保證家校互通、互補、互促，從而提高了家庭教育水平。同時， 我校還開展了實驗教師的溝通， 在我校實驗教師之間， 建立了家校溝通課題實驗