1、教誨處范文之中學“骨干老師”和“優秀班主任”評選方法 一、 指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育法、老師法，堅持實事求是、注重實效的原則，加強我校老師隊伍的建立，充分調動全體老師的積極性，建立一支習慣我校教育改革與開展一、 指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育法、老師法，堅持實事求是、注重實效的原則，加強我校老師隊伍的建立，充分調動全體老師的積極性，建立一支習慣我校教育改革與開展需要的高素養老師隊伍。二、“骨干老師”和“優秀班主任”的評選條件（一）“骨干老師”的評選條件具備以下第1、3條且同時具備任何其他一條者，可申報 “骨干老師”。1、

2、愛崗敬業，師德高尚，責任心強，工作量滿，嚴格恪守學校的各項規章制度。有新穎的教學理念和獨特的教學風格，在學校本學科老師中享有較高聲威。2、近三年連續擔任班主任或年級組長工作；所任教的學科教學成績居市直同類學校前茅。3、教研教改成績突出，近三年有教育教學論文在市級（含）以上專業雜志上發表或獲省一、二等獎。4、音樂、美術、體育、信息等老師組織學生集體參加由教育行政部門組織的競賽獲市級團體一等獎以上。5、已被評為市級 “骨干老師”或“教學能手”者，或凡曾被長鐵總公司授予過 “教學能手”、“十佳班主任”及以上稱號，或被授予衡陽市“優秀老師”及以上稱號者，第一次評選可被直截了當認定為學校“骨干老師”。6

3、、不服從學校工作安排或違背學校教育教學常規造成不良妨礙者不予評選。（二）“優秀班主任”的評選條件1、愛崗敬業，師德高尚，責任心強，工作量滿，嚴格恪守學校的各項規章制度。在老師、學生、家長中享有較高的師德聲威。2、愛生如子，體貼、關懷每一個學生，具有較高的教育藝術和新穎的教育理念，有成功的潛質生轉化經歷。3、能認真、及時和高效完成班主任常規工作，臺帳齊全、標準。具有與班科任老師的較強的協作才能。具有較強的家校協作才能。4、最近三年連續擔任班主任，所帶班級具有良好的班風、學風，在學校各項班級競賽評比活動中成績名列年級前茅。所帶班級期中、期末考試成績名列年級同類班級前茅。5、具有較強的業務才能，所教

4、學科成績在年級同類班級中名列前茅，教學得到同行與學生的好評。6、不服從學校工作安排或違背學校教育教學常規造成不良妨礙者不予評選。三、“骨干老師”和“優秀班主任”的評選程序1、個人申報：（1）申報者，可同時申報此兩項。（2）申報材料須于評審當年9月底前將相關材料報送學校“名師培養工程”工作領導小組。報送材料應包括：教育、教學、教研、教改等方面的主要業績（書面材料）；擬申報的類型；相關證明的原件及復印件一份。2、審核、考評：（1）成立評選工作領導小組，校長擔任組長，黨總支書記擔任副組長，副校長擔任執行組長，辦公室主任、教誨主任、教研主任、德育主任、總務主任及各年級組長擔任成員。（2）學校工作領導小

5、組于評審當年10月初組織對申報及申請認定的材料進展審核、考評。（3）評選工作領導小組負責對參評人員進展資歷審查、材料認定等工作，負責制造考評結論及其公示，負責對教職員工提出的異議進展查證和相關咨詢題的處理。3、公示：審核、考評結論于評審當年11月初公布，并對評選出的人員名單予以公示，公示期為10天，在公示期內，學校任何教職員工均可對考評結論及公示的名單提出異議，學校評選工作領導小組應對異議進展認真查證，本著公平、公正、公開的原則妥善處理。4、確認：公示期滿，假設無異議，則公示的名單自行生效。被評定或認定的人員從公示期滿之日起，即享受相應的權利、履行相應的義務。四、“骨干老師”和“優秀班主任”享

6、受的權利和義務（一）權利1、享有在職稱評定中的加分優惠。其分值分別為：骨干老師，3分；優秀班主任，1分。2、“骨干老師”和“優秀班主任”享受300元/年的榮譽津貼。（二）義務1、以身作則，在教育教學業務上起到應有的示范和典范作用。2、在享受榮譽稱號期間每學期至少承擔一次示范課任務。且積極主動地承擔課題研究，帶著本學科老師開展教研教改活動。3、有協助其他老師尤其是青年老師的義務，自享受榮譽稱號的當年起，至少輔導、協助一名青年老師并獲得業務上的本質進步。五、“骨干老師”和“優秀班主任”的考核方法1、考核每年進展一次。凡工作瀆職或無故不履行相關義務，已不符合相應職稱及榮譽稱號的要求，師生反映強烈，妨礙消極者，可取消其榮譽稱號。2、按本方法中第二條的有關內容進展考核。3、考核機構為學校教育教學委員會。（教育教學委員會由校長擔任組長，由主管教學的副校長擔任副組長，由教誨主任、教研主任、德育主任、總務主任和各教研組長擔任成員。）六、 說明1、“