1、自我發展計劃自我發展計劃一自我分析：優勢分析： 1、經過四年學前教育專業的學習，學前教育的理論基礎比較扎實，容易接受和理解學前領域的新成果，喜歡思考學前教育的問題；2 、幼兒教育的各種技能技巧學習的比較全面，能熟練使用各種現代化的學習工具；3、一直以來非常喜歡幼兒，熱愛幼兒教育事業，現在終于成為一名幼兒教育工作者，對工作充滿了熱情，工作認真，會把幼兒教育作為自己的事業執著的走下去。弱勢分析： 1、剛剛離開學校走向工作崗位，這種角色的轉變還沒有完全適應，對幼兒教師的工作不熟悉；2、由于來自幼兒教育比較落后的內蒙古地區，且教學實踐經驗少，對上海二期課改下的探索型主題活動的實施和開展，認識模糊，操作

2、起來比較混亂；3、對幼兒的年齡特征和現有經驗水平把握不準，與幼兒相處的經驗少，技巧缺乏；二發展計劃：為了使自己盡快的進入角色，熟悉環境，積累經驗，迅速成長為一名合格的幼兒教育工作者，我為自己制定了這個學期的學習提高計劃。我將本學期的學習任務分為三個階段，以此為據，有步驟、有計劃的提高自己。（一）、熟悉適應1通過與幼兒交流，家訪，家長會和向帶教教師請教等形式，盡快了解幼兒，熟悉幼兒園日常工作;2熟讀綱要 、指南和相關的“二期課改”材料，大量閱讀介紹新教材理論基礎的文章或書籍，并做好讀書筆記，力爭能從靈魂上把握和理解新教材；3多聽帶教老師的組織的課，在聽課中多思考，做好聽課記錄。與帶教老師互聽課后

3、，關于備課和課中出現的各種問題，多向帶教老師請教，及時的交流思想，尋找解決的途徑，盡快熟悉教材、教法、課程的準備與實施等各環節；4利用教研活動的便利條件，積極發言，參與討論，提出自己在帶班與教學中的困惑，請教各位老師，豐富自己的教育教學經驗；5在帶教老師的指導下，做好各種案頭工作，尤其是自己在工作中積累的各方面經驗更要詳細的記錄下來，作為以后工作的指導；6多與家長交流，盡快的熟悉上海話，克服與家長交流的障礙，便于更好的開展家園聯系的工作；（二）學習提高1繼續學習新教材，盡量多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經驗；2閱讀一些幼兒教育領域的優秀文章和書籍

4、，尤其在創新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論；3認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力；4做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據進行評析；5認真完成每月一次的心得體會，留下有價值的經驗；（三）鞏固創新1在一學期學習的基礎上，做好一次書面學習提高的總結，全面匯報自己這一個學期的學習和工作情況；2在帶教老師的指導下，至少完成一篇教科研文章；3總結積累的校級課題材料，在帶教老師和教研組其他老師的幫助下，試著撰寫校級課題論文；4嘗試著自己選擇和生成一些課程，請帶教老師參與指導，逐步形成自己的教學風格；5嘗試開展一些生動活潑，有意義的親子互動活動，密切幼兒與家長，幼兒與教師，教師與家長的