1、    小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)方法探究    陳陸璐摘要：小學(xué)教育過程中，一年級的語文拼音教學(xué)，是非常基礎(chǔ)的內(nèi)容，應(yīng)堅持在方法上通過有趣的、多元化的手段來完成，鼓勵學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)和記憶。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)應(yīng)用，并不能產(chǎn)生較多的幫助，還會造成較為嚴(yán)重的阻礙現(xiàn)象，對于學(xué)生的未來發(fā)展，產(chǎn)生了很不好的影響，需要堅持在日后個革新力度上不斷的提升，從而堅持在教育的可靠性、可行性方面更好的鞏固。文章針對小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)展開討論，并提出合理化建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)；一年級；語文拼音；教學(xué)現(xiàn)代化的教育工作開展，必須不斷的從長遠(yuǎn)角度來出發(fā)，小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)看似非常簡

2、單，但是面對的學(xué)生正處于開蒙階段，此時的教學(xué)方法，應(yīng)照顧到學(xué)生的切身感受，為將來學(xué)習(xí)的進(jìn)步奠定堅實的基礎(chǔ)。另一方面，小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)過程中，應(yīng)堅持與學(xué)生積極的溝通，交流，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，為學(xué)生素養(yǎng)的提升，做出更好的鞏固。一、小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的原則新時代來臨以后，小學(xué)教育正逐步得到高度的關(guān)注，同時在采用的方式、方法上，都要做出良好的改進(jìn)，繼續(xù)按照傳統(tǒng)教學(xué)來實施，很容易對教育事業(yè)的進(jìn)步，造成嚴(yán)重的阻礙現(xiàn)象。分析認(rèn)為，小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的原則，主要集中在以下幾個方面：第一，小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的方案擬定，應(yīng)堅持在趣味性方面不斷的提升，通過游戲化教學(xué)等方式，讓小學(xué)生在記憶力

3、方面不斷的提升，為小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)體系健全，提供更多的保障。第二，小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的實踐，還要在一些特殊教育的內(nèi)容上，做出不斷的改進(jìn)，要讓小學(xué)生在拼音的探討方面不斷進(jìn)步，這對于將來教育的發(fā)展，能夠奠定堅實的基礎(chǔ)，整體上的教育工作進(jìn)行，也可以由此來獲得較多的支持與肯定。二、小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的方法（一）跟讀法從主觀的角度來分析，小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)過程中，應(yīng)堅持在最開始的規(guī)范性方面不斷提升，促使小學(xué)生的發(fā)音更加的標(biāo)準(zhǔn)。例如，我們可以通過跟讀法的教育方式來完成。小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的初期階段，教育學(xué)生模仿教師的發(fā)音方式，在拼音的學(xué)習(xí)過程中，不斷的糾正自身的錯誤發(fā)音，從而讓小學(xué)生

4、在發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)上不斷的鞏固。跟讀法的應(yīng)用，在于讓小學(xué)生有效的模仿，但是在模仿的過程中，必須持續(xù)性的糾正，否則容易造成發(fā)音的偏差和不足。（二）生活化教學(xué)就小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)本身而言，生活化教學(xué)的實施，具有更高的趣味性，敦促小學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，在知識的引導(dǎo)和改變過程中，不斷的得到更好的成績，減少了傳統(tǒng)教育的不足。例如，教師可以利用孩子己有的生活經(jīng)驗，直接切入音節(jié)。如復(fù)習(xí)b、p、m、f時。我在課堂上出示以下實物教具：杯子、皮包、墨水瓶、發(fā)卡。同學(xué)們看到這些東西都迫不及待地喊出了它們的名稱。我適時地在黑板上寫出b、p、m、f四個聲母，我再問誰發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論發(fā)言，杯子的杯中有聲母b的

5、音，皮包的皮中有聲母p的音這樣充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識。（三）多媒體教學(xué)現(xiàn)階段的小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)，基本上能夠通過正確的方法和手段來完成，在很多教育的任務(wù)完成上都取得了良好的效果。建議在未來的教育工作中，還可以通過多媒體教學(xué)來完成。例如，對于聲母和韻母的教學(xué)過程中，可以進(jìn)行動畫的播放，一方面對小學(xué)生的吸引力更好的提升，另一方面在教學(xué)的開展上，鼓勵大家主動的去發(fā)音和朗讀，從而在小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的效率上、質(zhì)量上獲得良好的提升。值得注意的是，多媒體教學(xué)的頻率要得到良好的把控，由此來保持較高的新鮮感，促使小學(xué)生能夠獲得更好的指引。三、小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的

6、注意事項現(xiàn)代化的教育工作中，越是基礎(chǔ)的教育內(nèi)容，越是要投入較多的努力，針對小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的實踐，必須不斷的與小學(xué)生開展溝通和交流，應(yīng)堅持了解到小學(xué)生自身的看法和觀點，從而在知識的教育成果上更好的豐富。另一方面，小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的開展，還需要在批評和自我批評上不斷的鞏固，教師要努力的站在學(xué)生的角度來分析問題，并且與家長開展深入的探討，觀察小學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，是否能夠得到良好的效果，從而在后續(xù)的教育工作中，獲得更好的指引。值得注意的是，小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的開展，要堅持在一些先進(jìn)的理念上做出良好的融合，尤其是分層教學(xué)、小組教學(xué)等等，鼓勵小學(xué)生開展互相合作，在知識的學(xué)習(xí)效率上，獲得更好的提升。總結(jié)：通過對小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)體系不斷健全，應(yīng)用一些先進(jìn)的方法和手段來完成后，小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)的很多知識都可以較好的傳授，對于小學(xué)生提供的幫助是比較多的。日后，應(yīng)繼續(xù)在小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)方面，階段性的開展總結(jié)與分析，對于教學(xué)的理念不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)技術(shù)的良好優(yōu)化，幫助小學(xué)生在未來的成長、進(jìn)步上，不斷的創(chuàng)造出更高的價值。參考文獻(xiàn)：1楊曉桐. 一年級漢語拼音教學(xué)存