1、暑假三下鄉社會實踐報告與暑假三下鄉社會實踐報告范文合集暑假三下鄉社會實踐報告20*年7月17日至7月19 0,我隨中國地質大學長城學院管理科學與工程系三 下鄉的隊伍來到了保定滿城縣龍居村進行社會實踐。這對于從小在城市中生活的我來 說，是一次難得的經歷。短短的三天時間，我感受了濃厚的鄉村生活氣息，豐富了生 活經驗，也產生了很多感想。進入村后，一條平坦的五米寬左右的道路夾在兩山之 間，把我們送到了老鄉家。沿路上柿子樹，蘋果樹，李子樹，桃樹，核桃樹等應有盡 有，使我對大自然倍感新奇。進了農家以后，我發現老鄉還養了蜜蜂，豬，雞，這一 切都是城市所缺失的樂趣。另外我還深切的感受到村里的治安情況相當好，家

2、家民風 淳樸，鄰里關系和諧，使我毫不夸張感受到了夜不閉戶的美好生活。其實真正身體 力行地接觸百姓是通過入戶的問卷調查，我們打開與村里百姓溝通的窗口。他們樸實 認真地回答我們的問題，從他們的答話中我不僅認識到了他們的熱情好客和樸實的 心，還被他們努力地改變自己境遇的精神所感動。下面是我的幾點具體的體會：法 律知識：我們這次文件調查的主題就是有關農民對法律的了解的問題。希望從我們大 學生本專業的角度了解當地農民生活的方方面面，利用收集到的材料力爭以法律為出 發點，總結經驗，找到問題的解決方法。從調查中顯示82%的農民不關心法律，88%的 農民沒有遇到過法律方面的糾紛。分析其原因，在我看來并不樂觀。

3、目前，我國農業 正處在由自給自足的自然經濟向社會主義市場經濟的轉變和從傳統農業向現代農業的 轉變過程中，農村經濟還相當薄弱，遠遠落后于市場經濟的需要。在此狀況下，人們 過著較封閉的自給自足的生活，對法律需求不高，對法律調節社會生活的要求不高、不迫切。大多數農民對法律不了解，法制教育乏也是必然的。法制教育的匱乏源于農民文化知識的匱乏，農民文化知識的匱乏源于農民文化水平的低下，農民文化水平 低下源于農村經濟的落后。如此循環看來，農村法治就缺乏茁壯成長的土壤，缺乏法 治社會所要求的市場經濟基礎。農民對糾紛的解決途徑往往普遍選擇村干部調解或和 解的方式。農民的低收入和貧困阻礙了農民選擇成本較高的訴訟程

4、序，使人們對訴訟 望而卻步。長此下去，法律的權威、法治的建設會受到嚴重的損害，人們對社會關系 的調整就只能回歸到人治的老路上去。農民生活：深入農民家庭，享受田園快樂 的同時切身體驗真實的農民生活。短短的三天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞 鳴犬吠的清晨，空氣格外清新。早晨是寂靜的，極目遠眺四周綠色的群山，美景盡收 眼中。白天除了集體活動外，大家還聊天南地北，開闊了眼界。晚上，我們在屋頂上 一起乘涼，看星星。院子里成天充滿了我們的歡聲笑語。經濟收入：龍居村不是一 個很大的村子，不足百余戶人家，村民普遍種植果樹，村民每年平均收入3800元左 右。生活在附近鄉村中屬中等水平。在這個村中農民的收入大

5、致來自三方面：家中的 青壯年勞力外出務工為家中的主要收入，婦女則以果樹的管理為主，也是家庭收入的 一部分。除此之外，婦女在農閑照顧整個家的同時為附近村里的手工業家工廠做一些 半成品加工，從而貼補家用。這些的收入使村民過著安定的生活。在與老鄉們的閑聊 中我得知這些收入主要用于了孩子的教育投資。那教育的情況又是怎樣的呢？孩子教 育：在與孩子們的接觸和對學校的參觀過程中，我對此深有感觸。學校并不算大， 但已能保證31小學生的學習。還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相 比，以令孩子們滿足。但與我生活的城市中的小學已有著天壤之別。這的學習環境并 不能用一個 好字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情

6、和認真把我深深的感動了， 他們有對知識的深切渴望。在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成 為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。改革開放20*年來，人們的思想有 了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。讓我們來看一組調查結果, 在我們調查的家庭中有80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支 出。絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語， 搞調查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說：我的孩子都很想上學.其實我們這么 辛苦，就希望他們多學點東西。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。 但客觀現實表明：許多家庭都被經濟

7、條件和教學條件左右為難著，家庭條件稍不好的 孩子就會失去讀高中的機會。教育，是個沉重的話題。改革開放以來，農村經濟雖然 飛速發展，但離發達地區還有很大一段距離，經濟的落后阻礙了教育發展的速度，而教 育的落后又反作用于經濟，成為制約經濟發展的重要因素，最終還得抓住 教育是基礎, 經濟是關鍵才能從根本上解決教育中存在的問題。在農村的這段期間，我也意識到 其中存在的一些問題，如：農民收入中的較大一部分是外出務工收入，農業收入相比 來說比重降低了；由于大批青壯年勞力外出務工，留在村中的大部分為老人，婦女和 兒童，客觀上造成農業所需勞動力不足，延緩了農業的發展;外出務工人員大部分為 自發外出，依靠自身關

8、系網外出務工，維權意識淡薄，易上當受騙，權益得不到保 障，造成出力不得收入狀況出現。這其中有很多是當今政策尚未涉及到的，仍需在今 后加大國家立法，嚴格執法的力度。作為一個管理專業的學生，思考以上問題，我覺 得自己責任重大，雖然現在不能協助國家解決實際問題，但現在可充分利用大好時 光，好好學習專業知識，以便在今后做到學以致用，貢獻自己的一份力量.大學生 三下鄉，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中，成長在鄧小平理論不斷發 展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到 的因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口 80%的農民的現狀，了解他們 的所思所想，才

9、能真正在實踐中深化對三個代表的理解，深化對八榮八恥的理解。 大學生三下鄉，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得于 書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。 走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲 的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。大學生三下鄉，有利于增長 才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來 是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖 國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提 高，才能真正成

10、為對社會有用的人才。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的 全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真 切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升 華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高 了認識能力、適應能力和創新能力。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現代化 建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識 社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完 善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做準 備。閱讀此文

11、章還關注：大學生寒假農村三下鄉社會實踐報告三下鄉社會實踐報告書 文化局暑期社會實踐報告書暑期三下鄉社會實踐活動報告書12報告社會實踐2018大學生社會實踐報告范文社會實踐調查報告社會實踐心得體會暑假三下鄉社會實踐報告范文暑假三下鄉社會實踐報告范文3000字大學生暑期三下鄉社會實踐活動是高校 人才培養的有效途徑，通過這次下鄉活動，我受益非淺，我明白到農村缺少的是教育與 信息，同時這也鍛煉、提高了我的綜合素質。這雖說是我第一次參加社會實踐,但我認 為將會對我以后的學習起到重大作用，我堅信一個合格的大學生必須要有很好的實踐 能力，同時也希望同齡人們珍惜青春，用無限的青春創造無限的美麗。通過做事和與

12、周圍的人比較才能發現自己的不足，才知道怎樣去提高如果想做就用心地做好，我相 信只要用心了你便有收獲！這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支赴共青城實 踐服務隊里雖然很辛苦，但是我們既然選擇來這里就應當克服一切困難，這才能體現我 們當代大學生在將來的競爭中更能適應社會的能力。這忙碌的七天三下鄉的實踐活 動，覺得只是剎那間的轉瞬而逝心中真有些不舍。在這七天里總有辛酸與歡笑。我印 象最深刻的就是受到了當地領導和村民們的熱情的款代和。我們隊伍也搞了一系列宣 傳等方面的活動。給予當地村民深下了很好的一個大學生的形象。做為一名當代大學 生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。我們都感到無比自豪

13、。我 們此次三下鄉隊伍有2位老師，十幾名學生。大家既明確分工，又必須緊密協作，每一 個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支營隊中，我感到非常的開心，同時 也給我不小的壓力。總體上說，我認為是成功的。成功，不光是說活動開展的怎么怎 么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠 適應這個社會的。每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會 到了科學發展觀的現實意義。參加三下鄉有一個重要的目的,就是培養在校大學生 的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就 學多少，自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實

14、現自我的成長，是當代 大學生的歷史使命。在下鄉的七天時間里，我們做了許多，走訪、座談、參觀學習、 交流體悟。這短短七天的實踐路途并非一帆風順，相反卻是坎坷前行。這其中最大的 困難莫過于語言不通，難以交流。在問卷調查時我傻眼了，農戶表現出的熱情讓我們很開心，但他們無法使用普通話與我們交流讓我們的交談甚是艱難，復雜的方言著實讓人 難以理解，集合歸隊的時候我們只做了全隊最少的2份問卷，與另外兩個小組差距很大, 讓我們小組兩人心里始終不是滋味。不過的失落并沒有挫敗我們對實踐的熱情，通過 總結我們怎么與村民交流才能取得更好的效果，在之后的活動開展和調查的繼續進行 中起到了很好的效果。實踐出真知，古人誠不

15、欺我也。只有親身參與經歷實踐，才能獲 得更多的知識和收獲，不斷完善自身。真正意義上的鍛煉自我，以在將來的工作中更好 的服務他人。七天如白駒過隙般劃過。暑期三下鄉社會實踐活動已經結束了，但社 會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。說起我們這些大學生，空有書本知識， 到基層鍛煉的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優秀品質充分展 現。基層是苦，條件是差，可誰都知道 梅花香自苦寒來的道理，況且基層是那么需要 那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假三下鄉社會實踐活動，我 深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會,走上了與實踐相結合的道路，到社 會的大課堂上去經受風雨，

16、見識世面，增長才干，以實際行動去實踐和諧社會宣講。七 天的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著 希望，苦澀中流露出甘甜。共青城給我們留下了美好的回憶，留給我們的不僅僅是這一 片富饒而美麗的土地，更是當地人的勤勞、豪爽、熱情的生活作風，在告別了當地的父 老鄉親們，我們又將背上行囊，返回學校，走入一個新學期的開始。通過這次活動，我認 識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實 踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開 心，同時給我也不小的壓力：同學們在活動中學到的比我多，我要不斷的進步才不會

17、被 他們落下。從活動的總體上來說，我認為是成功的。成功：不是說活動開展的怎么怎 么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠 適應這個社會的。可能對于一部份同學來說，他們的成功就是三下鄉拿了一本證書，可 以加點分數。我認為參加三下鄉為的不是別的，為的就是以后可以更快的適應這個社 會，所以我們這個團隊更注重個人能力的提高,在這幾天能學多少就學多少，自己學到 的東西才是真正的東西，這些證書沒有得到并不代表著自己三下鄉是白去的，只要自己 認為在活動中有學到東西就足了，怕的就是什么都沒有學到，浪費了那么多的時間啊！ 在三下鄉的過程中，我們懂得了三個關系，即課堂教育與社會

18、實踐的關系，大學生必 須以課堂為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主 要時間段，平時注重積累；社會實踐的廣度與深度的關系，力求實踐的內容、規模同步 發展；同時，我也清楚的認識到：虛心向學是量變的基礎，以誠待人 是質變的升華！ 都說大學是一個小型的社會，是學生正式進入社會的前奏曲，可企業反饋回來的信息不 僅不是當代大學生的優秀事跡,反而是現在有相當一部分大學生好高鴦遠，眼高手低, 浮躁的思緒嚴重影響了他個人應有的價值。整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了 生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。隨著社會的發展, 人們的物質生活有了很大的提高，而精

19、神文明卻一直處于低谷。作為大學生的我們，不 僅沒有很好的接受文化的熏陶，反而在生活中不斷受到陋習的影響，漸漸變成心髙氣 傲。也許在很多大學生看來，大學文憑就是一張通向幸福的萬能卡,有了這張證明，生 活必定*，可就是因為這種不健康的心態，不學無術成了一種 時尚。迫于生計，不學 無術的這部分人最容易忽略的就是誠信。殊不知誠信是人性中最優秀的品質，它是成 功背后堅強的后盾，擁有了它就像一枚小小的火柴能燃亮星空，就像一粒不起眼的種子 成為參天大樹。通過暑期社會實踐活動，我在服務社會的同時，自身也受到深刻的教 育,得到了提高。開闊了我們的視野，增長了才干，冶煉了情操，加大了我們與社會的接 觸面，進一步激

20、發了我們們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我，對生活、 對社會有了更深的理解。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊 的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。暑期實踐已告一段落, 面對不可知的未來，我會汲取暑期實踐的經驗，鍛煉提高融入社會的能力。盡管前面有 鮮花，也有荊棘，但我必將義無反顧，勇往直前，將自己的能力展現出來，為社會貢獻出 一份屬于自己的力量！我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點：一、主動提問我當學生干部的日子也不少，就是不好意思主動的去找一個提問， 有點害羞。但自己當了這隊長之后，不論什么事情自己都得出面，他們有問題就問我, 有難點就向我提，而我也是學生，也會有問題，在這兒老師不在的時候我就相當于是老 大了，什么事都要解決，不會了怎么辦呢，只有自己去問啊,就這樣，我在同學們問我之前先向老師或者是當地的負責人了解過來，這樣一來，活動開展的順利，同學們也就都 有