1、考點6二氧化碳制取和性質、選擇題8. （2018 湖南湘西）下列關于CO性質和用途描述錯誤的是（）A. CO既不能燃燒也不能支持燃燒B. CO能從一個容器傾倒到另一個容器C. CO不溶于水D. CO的固體（干冰）可作制冷劑【答案】C（2018 廣西桂林）14.下列不屬于二氧化碳用途的是（）A.滅火B.制汽水C.人工降雨D.填充探空氣球【答案】D1、（2018 北京）下列物質能使紫色石蕊試液變紅的是（）A.CO2 B.O 2 C.NaCl D.NaOH【答案】A10. （2018?四川樂山）對“大棚”農作物施用“汽水”（碳酸溶液），是近年來在種植生產中興起的一種新方法。對于其作用的下列幾種敘述：

2、加速植物光合作用；冬天有助于農作物“防凍”；有利于改良堿性土壤，調節pH;可促進土壤中的 Ca2+、M被植物吸收.其中正確的是（）A.B.C.D.全部【答案】D,2017年國家建立（2018?山東威海）據中國環境報報道，為應對氣候變化，落實巴黎氣候變化協定了統一的碳排放權交易市場，按國際慣例，這里的“碳”是指A.二氧化碳 B. 單質碳 C. 碳元素 D.所有含碳化合物15. （2018 山東濰坊）如圖是自然界中碳、 氧循環簡圖（X為H2CO, Y為GHh®。下列說法不正確的是 （）A.圖一中的轉化1是酸雨形成的主要原因B.圖二中可實現有機物與無機物的相互轉化C.綠色植物通過光合作用，

3、將太陽能轉化成化學能D.碳循環和氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定【答案】A8、 （2018 江西）關于氧氣和二氧化碳的說法正確的是A.構成：都是由分子構成，且都含有氧分子B.性質：常溫下均為氣體，且都易溶于水C.用途：氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D.轉化：在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉化【答案】D8. （2018 安徽）為實現二氧化碳的綠色利用，科學家用固碳酶作催化劑設計了如下轉化過程。下列說法正確的是（）A.反應的化學方程式為 CQ+C=COB.固碳酶在反應前后化學性質發生變.化C.X的化學式為CH2D.該,過程實現了無機物向有機物的轉化【答案】D 一碳原子

4、。一氧原子 o 一氫原子二、填空題DLN單孔腰籍K一 株膠管雙孔腌雅玻嫡管 玻璃管水槽18. (2018 吉林長春)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO,并用向上排空氣法收集，可供選擇的儀器如下。(1)儀器E的名稱是;(2)組裝整套裝置時，可選用上圖中的A B H、I、J、L、P和;(3)利用組裝完畢后的裝置制取CO氣體時，驗滿的操作是 ;(4)若要制取8.8gCO2,理論上至少需要 100g質量分數為 的稀鹽酸；(5)選擇氣體的制取裝置時，需要考慮反應物的狀態、 和氣體的性質。【答案】(1)試管(2) C (3)將燃著的木條放在集氣瓶口(4) 14.6% (5)反應條件21、(2018 山東泰安)

5、(4分)“水循環”、“氧循環”和“碳循環”是自然界存在的三大重要循環。請結合下圖回答問題：(1)從物質變化及分子角度看，三種循環中有一種與另外兩種在變化上有本質的區別，這種循環主要是由 的運動引起的；(2)用學科觀點分析碳循環和氧循環，其中正確的是(填字母序號)；A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環B.守恒觀：碳、氧循環過程中各元素守恒，其化合價不變C.平衡觀：碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加（3）自然界中的碳循環主要是通過二氧化碳來實現的。圖中消耗二氧化碳的途徑有 （填數字序號）。近年來,大氣中二氧化碳含量增加，導致

6、溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環體系中二氧化碳的相對平衡；（4）為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”構想：把CO含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300C、200kPa和催化劑條件下使之變為甲醇（CWOH加水。寫出該反應的化學方程式 【答案】（1）水分子（1分）（2）AC（1分）（3）（1 分）300 V.（4）3H 2+CO ' 化部CHOH+HO （1 分）25.（2018 山東臨沂）利用數據傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶，使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發

7、生反應，測得瓶內氣壓隨時間的變化如下圖所示。（1）碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式 。（2）下列有關說法正確的是 （填字母序號）。A.對比分析a、b點可知，曲線表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應B.對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應速率更快C.碳酸鈣粉末產生的 co質量多【答案】(1) CaC02HCl=CaCl2+HO+COT(2) B21、（2018 北京）實驗室用右圖裝置制取CO.（1）反應的化學方程式為 。（2）用向上排空氣法收集 CO的原因是 【答案】（1） CaCO+ 2HCl=CaCl 2 + H 2O + CO2 f ；（2） CO的密度大于空氣的密度，且不與空氣

8、中的成分發生反應。,據此回答下列問題21. （2018 山東聊城）（10分）如圖是實驗室制取并驗證某種氣體化學性質的有關裝置(1)儀器的名稱是;(2)組裝好裝置 A后，必須首先 。(3)若A與C連接，C中澄清的石灰水變渾濁,則實驗室制取該氣體的化學方程式是 ,用 法收集該氣體。(4)若A與B連接，則B中紫色石蕊試液變 色。【答案】(1)分液漏斗；(2)檢查裝置的氣密性(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+HO+COT ;向上排空氣(4)紅(2018 重慶B) 19.(4分)某課外活動中，學生利用下圖所示的材料完成探究實驗，杠桿已調至平衡。(1)實驗1中，較長時間后，左邊鐵粉布包下降，是因為鐵

9、粉與 發生了反應。將鐵粉換成下列物質中的 ( 填序號)，杠桿也會出現相似現象。A.NaClB.NaOH石衣石包C. CaO(2)實驗2中，通入CO一段時間，右邊乒乓球 (填“上升”或“下降”)。再往集氣瓶中滴 入足量NaOH§液，杠桿重新平衡，發生反應的化學方程式為 。藏2【答案】 氧氣和水；BQ 上升；2NaOH+CO NazCO+HQ17、(5分)(2018 山東濱州)化學用語是學習化學的重要工具。請按要求用化學用語填空:(1)2個銅原子。(2) 5個氫氧根離子 。(3)最理想能源的氣體單質 。(4)氧化鋁中鋁元素的化合價為 +3價。(5)可用于人工降雨的干冰 。(5) CQ【答

10、案】(1) 2Cu; (2) 50H (3)七(4) AIiOj22. （2018?胡南長沙）在實驗桌上有如下幾種氣體發生裝置和收集裝置.請你參與實驗并回答問題:（2）實驗室制取CQ應選用的發生裝置是炭具有能力，其原因是木炭具有的結構。（1）寫出標號的儀器名稱： ；（2）實驗室制取二氧化碳氣體的發生裝置為： （填字母）（3）用rC裝置收集二氧化碳，其驗滿的方法是： 【答案】（1）鐵架臺 （2） B（3）將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已經收集滿12.（7 分）（2018 安徽） 下圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。（填字母序號），反應的化學方程式是 ,該反應屬于 （填反應類型）。（3

11、）常溫下，下列收集 CQ的方法中不可行 的是（填字母序號）。 a.向上排空氣法b.向下排空氣法c.排飽和NaHCQ溶液法（4）某同學進行圖D所示的操作時，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是 。【答案】（1）長頸漏斗.（2） A CaCQ3+2HCl=CaCl2+H2Q+CQT 復分解反應（3） b（4）二氧化碳的密度比空氣大，不助燃，不可燃19. （2018 江蘇南京）（12分）碳及其氧化物性質的應用。紅棕色消失，說明木（1）如右圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,（2）在書寫具有保存價值的檔案時，規定應使用碳素墨水，原因是（3）將一定質量的金剛石在足量的氧氣中充

12、分燃燒，固體全部消失，寫出反應的化學方程式;將生成的產物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質量，當金剛石的質量恰好等于 時，則可證明金剛石是由碳元素組成的單質。（4）在實驗室里，檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是（5）寫出碳在高溫時還原氧化銅的化學方程式，并計算要使80 g氧化銅完全還原，需要碳的質量至少是多少？（在答題卡上寫出計算過程） 19.【答案】（12分）（1） 吸附疏松多孔（2分）（2） 碳素墨水中含有碳，在常溫下，碳的化學性質不活潑（1分）占燃（3） C+O時CO生成的二氧化碳中碳元素的質量（3分）（4） 澄清石灰水、氫氧化鈉溶液分別與二氧化碳

13、反應的現象不同；氫氧化鈉、氫氧化鈣溶解性的大小,氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液分別吸收二氧化碳的能力不同（2分）（5）設使80g氧化銅完全還原，需要碳的質量至少是x。忌/日C+2CuO 附仙 COT +2C （1 分） 12 160 x 80g（1 分）1&0 80皂（1 分） x=6g（1 分）三、實驗題小明同學在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”19. （2018?四川樂山）（1）上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學發現其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱;所缺藥品是;（2）寫出制氣反應的化學方程式： ;（3）下圖是小明同學實驗

14、時的主要主驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）,其中操作有誤的是a b c d e【答案】（1）鐐子（或藥匙） 稀鹽酸 （2）CaCO 3+2HCl=CaCl2+CO T +H2O （3）c a b d e, d35. （2018 浙江金華）某拓展性學習小組在學校科學實驗創新比賽中，做了一個有趣的實驗，裝置如圖。實驗設計三頸燒瓶中充滿二氧化碳氣體，A頸、B頸分別連接充滿氫氧溶液和鹽酸的注射器，C頸插有兩端開口的玻璃導管（伸入瓶內的一端連有 球），裝置氣密性良好。實驗操作：先通過A頸往瓶內注入氫氧化鈉溶液， 觀察到小氣球的形狀 了變化；過一段時間后再通過 B頸往瓶中注入鹽酸，發現小氣球的

15、形狀又發 改變。請描述小氣球形狀的變化情況，并對此作出合理的解釋。【答案】小氣球形狀的變化情況：氣球“先膨脹，后變癟”(或“先變大，后變小”)35. (2018 浙江衢州)科學家嘗試通過多種途徑減少CO的排放，或將 CO轉化為有用的物質。其中一種途徑是利用NaO聆液來“捕捉” CO,并將CQ儲存或利用，反應流程如圖所示。g療及妁弋林(1)反應分離室中分離物質的操作是 。(2)上述反應流程中，可循環利用的物質是 。(3)若反應分離室中有辯質質量分數為10.6%的N32CO溶液100千克。求完全反應后，理論上可生成CaCO的質量(要求根據化學方程式計算)。【答案】(1)過濾 (2)NaOH 和CaO (3)10kg(2018 重慶A) 23.(6分)(1)不同實驗對反應速率有不同要求。某同學探究CO制取實驗，按要求答題。限選控制反應速率的方法：反應物的濃度反應物的狀態限選試劑:A.稀鹽酸B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石填寫下表并回答相關問題。實驗名稱控制速率的方法所選用的最佳試劑滅火器反應原理和DCO的實驗室制